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翌日,北京的一些传媒只是在娱乐版发了消息。
传媒除对发了消息。
传媒除对章子怡和刘翔章子怡和刘翔以外,几乎以外,几乎都兴趣不大,特别是对找到破解都兴趣不大,特别是对找到破解H5N1H5N1病毒方法病毒方法的美国休斯敦莱斯大学女科学家的美国休斯敦莱斯大学女科学家陶一之陶一之、发明、发明纸质电池的芬兰纸质电池的芬兰EnfucellEnfucell公司首席技术官公司首席技术官张霞张霞昌昌、美国纽约市首位华裔暨亚裔市议员、美国纽约市首位华裔暨亚裔市议员刘醇逸刘醇逸、以其名字命名小行星的香港科技大学学生以其名字命名小行星的香港科技大学学生陈易陈易希希等不屑一顾。
等不屑一顾。
点评点评:
3一一些些传传媒媒炒炒作作明明星星不不重重视视科科学学家家的的现现象象值值得得注注意意。
参考答案参考答案:
如答:
“青年人热衷追星,不追科学家的现青年人热衷追星,不追科学家的现象需要正确引导象需要正确引导”亦可,亦可,答案表明的观点,应是从报道中提炼出来的。
答案表明的观点,应是从报道中提炼出来的。
4分,概括新闻事实分,概括新闻事实2分,观点或评论分,观点或评论2分)分)4高考语言运用专题高考语言运用专题新闻点评新闻点评5学习目标学习目标1、了解新闻点评的命题形式、了解新闻点评的命题形式2、掌握新闻点评的解题方法、掌握新闻点评的解题方法新闻点评新闻点评:
是:
是20062006年高考引入的新年高考引入的新题型,主要考查的是题型,主要考查的是准确、简明、得体准确、简明、得体。
难度系数为难度系数为0.450.45。
6新闻点评新闻点评是新闻评论的一种,比短是新闻评论的一种,比短评更简短。
它以评更简短。
它以新闻报道新闻报道为依托,对具体为依托,对具体事实进行事实进行画龙点睛画龙点睛地评说,地评说,或褒或贬或褒或贬,旗旗帜鲜明帜鲜明地点明要害。
地点明要害。
大致可分两类大致可分两类:
一类一类是常规型新闻点评;
另一类是争议型新闻是常规型新闻点评;
另一类是争议型新闻(即新闻人物的做法或言论能引起读者争(即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻)点评。
议的新闻)点评。
一、什么是新闻点评?
【题型解说题型解说】7二、点击高考二、点击高考8请你评卷请你评卷(11)得分:
得分:
(22)得分:
(33)得分:
(44)得分:
(55)得分:
9评分标准评分标准能合理概括、表现新闻的中心事能合理概括、表现新闻的中心事件(件(1分);
评论中鲜明地表达自己分);
评论中鲜明地表达自己的观点、态度,分析事件中反映出的的观点、态度,分析事件中反映出的问题实质问题实质(3分)分)超过字数扣超过字数扣11分。
分。
10请你评卷请你评卷(11)现在由于社会风气不好,人与人的诚信越)现在由于社会风气不好,人与人的诚信越来越小。
来越小。
(22)部分青年爱心满怀,但人与人之间的不信)部分青年爱心满怀,但人与人之间的不信任存在于大部分青年身上。
任存在于大部分青年身上。
(33)“爱心大巴爱心大巴”行动是爱心社学子们爱心的行动是爱心社学子们爱心的表现,而返校大学生却糟蹋了爱心。
表现,而返校大学生却糟蹋了爱心。
(44)造成这种现象的根源是社会上的欺骗之风)造成这种现象的根源是社会上的欺骗之风盛行,杜绝这种风气是关键。
盛行,杜绝这种风气是关键。
0分分1分分1分分0分分11请你评卷请你评卷(66)爱心社联合十多所高校推出的为期)爱心社联合十多所高校推出的为期33天的天的“爱心大巴爱心大巴”免费接站活动受到冷遇,遭受免费接站活动受到冷遇,遭受猜疑,折射社会信任危机。
猜疑,折射社会信任危机。
(不够简约,(不够简约,4545字,超过字数,字,超过字数,4-1=34-1=3分)分)(55)由于猜疑,使爱心大巴成了伤心大巴,)由于猜疑,使爱心大巴成了伤心大巴,可见社会信用的缺失。
可见社会信用的缺失。
3分分12参考答案参考答案:
44分分4分分13实例小结实例小结这是典型的这是典型的常规型新闻点评题常规型新闻点评题,根据,根据评分标准可以归纳出答题要点,应该从以评分标准可以归纳出答题要点,应该从以下两点入手:
下两点入手:
11、准确简洁概括新闻的、准确简洁概括新闻的中心事件中心事件;
22、鲜明地表达自己的、鲜明地表达自己的观点、态度观点、态度,分析,分析事件中反映出的事件中反映出的问题实质问题实质。
另外注意另外注意字数字数限制限制,不要超过字数,否则,不要超过字数,否则会扣分:
也不要离限制的字数太远,否则要点会扣分:
也不要离限制的字数太远,否则要点不全,点评不充分。
不全,点评不充分。
14通过做下面的一道通过做下面的一道题,归纳做题方法和步题,归纳做题方法和步骤。
骤。
15【题目题目】161.1.传统文化传统文化“孝敬父母孝敬父母”的观点值得肯定,我的观点值得肯定,我们既要发挥这个优良传统,又要在新时代里们既要发挥这个优良传统,又要在新时代里做一些做一些“变通变通”,与其死后守孝三年,不如,与其死后守孝三年,不如在父母健在时对他们孝顺一点。
在父母健在时对他们孝顺一点。
2.2.守孝三年只是形式而已,不吃肉难道只是做守孝三年只是形式而已,不吃肉难道只是做表面功夫?
表面功夫?
3.3.难道说在为父母守孝期间,不做其他的事,难道说在为父母守孝期间,不做其他的事,用尽父母的积蓄就是所谓的孝道吗?
用尽父母的积蓄就是所谓的孝道吗?
4.4.难道孝敬父母就一定要守孝三年吗?
难道孝敬父母就一定要守孝三年吗?
00分,没有用问句分,没有用问句11分,观点不清分,观点不清11分,理解不准确,钻分,理解不准确,钻“牛角牛角尖尖22分,欠充分,过于简单分,欠充分,过于简单【请你评卷请你评卷】175.若是身在守孝,心在忘恩,如何体若是身在守孝,心在忘恩,如何体现自己的孝心?
只要谨记恩情,奉献现自己的孝心?
只要谨记恩情,奉献社会,何愁报答不了父母的养育之恩社会,何愁报答不了父母的养育之恩?
44分,观点鲜明,简洁而不简单,正分,观点鲜明,简洁而不简单,正反对比,问句形式。
反对比,问句形式。
小结:
这是一道这是一道争议型新闻点评题争议型新闻点评题,该,该类题目要点评的焦点往往集中而明确,无需类题目要点评的焦点往往集中而明确,无需概括事件概括事件,可单刀直入可单刀直入,鲜明地表明观点。
鲜明地表明观点。
181.1.要读懂新闻。
要读懂新闻。
四、归纳解题要点四、归纳解题要点“四步四步”11要读懂新闻。
对所提供的新对所提供的新闻要认真阅读,熟悉其主要事件及闻要认真阅读,熟悉其主要事件及相关细节,把握其精神实质,这样相关细节,把握其精神实质,这样就为点评打下了基础。
就为点评打下了基础。
2.2.要评在点子上。
要评在点子上。
点评的篇幅很点评的篇幅很小,但要选好角度,提炼观点,一语中小,但要选好角度,提炼观点,一语中的,立场鲜明的,立场鲜明,目标集中、准确,而不目标集中、准确,而不可大而不当,观点杂乱。
可大而不当,观点杂乱。
3.3.要评得有理。
要评得有理。
33要评得有理。
好的点评应做到好的点评应做到以理以法阐释,导向鲜明,事理清晰,以理以法阐释,导向鲜明,事理清晰,鞭辟人里,以理服人,发人深省,切鞭辟人里,以理服人,发人深省,切不可凭空漫说。
不可凭空漫说。
4.4.要评得有深度。
要评得有深度。
写评论,要透过现写评论,要透过现象看本质。
一篇评论,说理有无深度,象看本质。
一篇评论,说理有无深度,往往关系到它的成败。
往往关系到它的成败。
55要评得生动。
要评得生动。
点评要讲究艺术性,言简点评要讲究艺术性,言简意赅,干净利落,力求新颖、鲜明、生动、意赅,干净利落,力求新颖、鲜明、生动、形象、有文采,避免死板、陈旧。
形象、有文采,避免死板、陈旧。
语言表达语言表达:
观点(立场鲜明)观点(立场鲜明)+分析分析(议论性议论性语言、重视因果语言、重视因果)提示:
提示:
做题一定要做题一定要审清题意,明确要审清题意,明确要求求。
新闻点评做题的新闻点评做题的步骤步骤:
第一步第一步:
抓要素,叙事件抓要素,叙事件;
(叙);
(叙)(简)(简)第二步第二步:
析意图,明观点析意图,明观点;
(评)(评)(准)(准)第三步第三步:
选方法,巧论证选方法,巧论证;
(论(论)第四步第四步:
精表达,作小结精表达,作小结。
(结(结)19一抓住要素,把握中心一抓住要素,把握中心.二辨明关系,推出价值二辨明关系,推出价值三找准角度,领会意图三找准角度,领会意图四感悟情感,理解倾向四感悟情感,理解倾向五五.多维审视,挖掘本质多维审视,挖掘本质.六联系实际,探究根源六联系实际,探究根源如何读新闻?
如何读新闻?
11、抓关键句法、抓关键句法22、因果分析法、因果分析法33、辨析关系法、辨析关系法44、联系实际法、联系实际法读题方法读题方法20五、实战演练五、实战演练21六、堂上练习六、堂上练习22七、课堂小结七、课堂小结1.1.要读懂新闻。
新闻点评解题方法新闻点评解题方法“五要五要”2.2.要评在点子上。
5.5.要评得生动。
“五要五要”板板书书设设计计23八、巩固练习八、巩固练习24
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