幼儿绘画活动的实施指导PPT课件下载推荐.ppt
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怎样勾线和均匀地涂色等。
蜡笔水粉画蜡笔水粉画是指先用油性足的蜡笔或油画棒等油性是指先用油性足的蜡笔或油画棒等油性绘画工具在画纸上画出物体形象的轮廓,绘画工具在画纸上画出物体形象的轮廓,然后用水粉笔蘸水粉颜料遍刷整张纸,由然后用水粉笔蘸水粉颜料遍刷整张纸,由于油性蜡排水,用蜡笔或油画棒画出的物于油性蜡排水,用蜡笔或油画棒画出的物体形象便凸现出来。
幼儿要先学会蜡笔画体形象便凸现出来。
幼儿要先学会蜡笔画和水粉画工具材料的使用方法等。
和水粉画工具材料的使用方法等。
水粉画水粉画是指用水粉笔蘸调配好的水粉颜料在画纸上是指用水粉笔蘸调配好的水粉颜料在画纸上画画。
幼儿要学习怎样调配水粉颜色,怎样舔笔,画画。
幼儿要学习怎样调配水粉颜色,怎样舔笔,怎样平涂颜色,怎样洗笔等。
怎样平涂颜色,怎样洗笔等。
水墨画水墨画是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。
幼儿要学是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。
幼儿要学习怎样握毛笔,怎样舔笔,怎样洗笔,怎样画中习怎样握毛笔,怎样舔笔,怎样洗笔,怎样画中锋和侧锋等线条,怎样控制墨、色、水的分量以锋和侧锋等线条,怎样控制墨、色、水的分量以形成浓谈墨色等。
形成浓谈墨色等。
印画印画包括印章画、拓印画、刮印画等形式。
包括印章画、拓印画、刮印画等形式。
印章画印章画是指用刻好的土豆、萝卜、藕等物体的是指用刻好的土豆、萝卜、藕等物体的切面以及积木、笔套、牙膏盖、螺丝帽或切面以及积木、笔套、牙膏盖、螺丝帽或纸团、布团、棉绳、手、脚等蘸上颜料压纸团、布团、棉绳、手、脚等蘸上颜料压印、拍印在铅画纸上。
幼印、拍印在铅画纸上。
幼儿要学习怎样压儿要学习怎样压印、拍印等印、拍印等。
拓印画拓印画是指将硬币、是指将硬币、树叶树叶、钥匙等有明显凸出、钥匙等有明显凸出纹路的物体放在薄纸下面,然后用彩色铅纹路的物体放在薄纸下面,然后用彩色铅笔在纸上来回密密地磨拓,拓印出纸下物笔在纸上来回密密地磨拓,拓印出纸下物体的清晰纹理秩序。
幼儿要学习怎样均匀体的清晰纹理秩序。
幼儿要学习怎样均匀拓印等。
拓印等。
刮印画刮印画是指用蜡笔或油画棒先后涂明快色(如黄、是指用蜡笔或油画棒先后涂明快色(如黄、嫩绿、粉红色)做底色,暗色做画面统一色,再嫩绿、粉红色)做底色,暗色做画面统一色,再用铁笔、小刀、大头针、竹片等在上面刮出有层用铁笔、小刀、大头针、竹片等在上面刮出有层次的肌理和形态。
幼儿要学习怎样涂色与配色,次的肌理和形态。
幼儿要学习怎样涂色与配色,怎样刮色等。
怎样刮色等。
粉印版画粉印版画在吹塑纸上用铅笔刻划物体形象,然后在吹塑纸上用铅笔刻划物体形象,然后在吹塑纸上涂上水粉颜料,用图画纸覆上在吹塑纸上涂上水粉颜料,用图画纸覆上轻轻压印,揭开来就上好了一道色,然后轻轻压印,揭开来就上好了一道色,然后反复多次依法上色印制,最后就形成具备反复多次依法上色印制,最后就形成具备丰富色彩效果,形象鲜明、肌理有趣的粉丰富色彩效果,形象鲜明、肌理有趣的粉印版画了。
印版画了。
吹吹画画是指将一种或几种少量颜料倒在画纸上,用是指将一种或几种少量颜料倒在画纸上,用嘴或吸管将颜料吹出不同的形象,或任其自由流嘴或吸管将颜料吹出不同的形象,或任其自由流动、混合成任意图形,也可再稍微添加些形象。
动、混合成任意图形,也可再稍微添加些形象。
幼儿要学习怎样吹和吹什么形象等。
喷洒画喷洒画是指先在一张纸上用纸片、窗花、树叶、花是指先在一张纸上用纸片、窗花、树叶、花瓣、玩具插花片、线绳等拼摆出各种图案或物体瓣、玩具插花片、线绳等拼摆出各种图案或物体形象,再用牙刷蘸上适量颜料(也可用几种颜色形象,再用牙刷蘸上适量颜料(也可用几种颜色交替使用),在钢丝网上刮刷(也可用喷枪等喷交替使用),在钢丝网上刮刷(也可用喷枪等喷洒),让颜料均匀地喷洒在图画纸上,最后轻轻洒),让颜料均匀地喷洒在图画纸上,最后轻轻拿出纸片、窗花等,画面上就出现了彩色雾点衬拿出纸片、窗花等,画面上就出现了彩色雾点衬托的图像。
幼儿要学习怎样拼摆画面,怎样喷洒托的图像。
幼儿要学习怎样拼摆画面,怎样喷洒等。
等。
线线描描画画是中国民族绘画的主要造型手段,是运用线的曲折是中国民族绘画的主要造型手段,是运用线的曲折、粗细、润涩等不同的笔法来表现物象的体积、形态等、粗细、润涩等不同的笔法来表现物象的体积、形态等的一种方法。
的一种方法。
线描画和其他绘画活动最大的区别,就是更加强调线描画和其他绘画活动最大的区别,就是更加强调作品的作品的“形形”美,在美,在“形形”美的基础上产生来自黑白世美的基础上产生来自黑白世界独特的界独特的“色彩色彩”美。
美。
“线条线条”是线描画中的主要组成是线描画中的主要组成部分。
部分。
滚滚画画作为引领幼儿进入色彩世界,培养孩子对作为引领幼儿进入色彩世界,培养孩子对于色彩的兴趣,滚画是一种幼儿比较喜欢的以于色彩的兴趣,滚画是一种幼儿比较喜欢的以及小班幼儿比较适合的绘画游戏。
只要能滚的及小班幼儿比较适合的绘画游戏。
只要能滚的东西都可以作为其工具,如弹珠、石头、车轮东西都可以作为其工具,如弹珠、石头、车轮等。
幼儿园各类型绘画活动的指导要点幼儿园各类型绘画活动的指导要点幼儿绘画教学活动的基本形式幼儿绘画教学活动的基本形式:
命题画命题画意愿画意愿画装饰画装饰画
(一)命题画的指导要点
(一)命题画的指导要点命题画命题画教师提出绘画的主题和要求,幼教师提出绘画的主题和要求,幼儿按照这一要求完成的绘画。
儿按照这一要求完成的绘画。
命题画以帮助幼儿学习造型、设色、构图等命题画以帮助幼儿学习造型、设色、构图等形式语言为主要目的。
形式语言为主要目的。
命题画可分为物体画和情节画命题画可分为物体画和情节画。
物体画物体画:
主要描绘对象为单一的物体,主要描绘对象为单一的物体,侧重于幼儿的造型能力的培养。
侧重于幼儿的造型能力的培养。
情节画情节画:
主要描绘对象则是一组物体及其主要描绘对象则是一组物体及其关系所反映的一定的情节关系所反映的一定的情节.侧重于构图能力的培养。
侧重于构图能力的培养。
命题画的关键在于教师的命题。
为此,教命题画的关键在于教师的命题。
为此,教师应该深入地了解幼儿,了解他们的生活,选师应该深入地了解幼儿,了解他们的生活,选择那些幼儿感兴趣的、与他们的生活经验相关择那些幼儿感兴趣的、与他们的生活经验相关的内容来作绘画的题材。
一般地说,自然景物、的内容来作绘画的题材。
一般地说,自然景物、日常用品、人物、植物、动物、交通工具与生日常用品、人物、植物、动物、交通工具与生产工具、建筑物及简单的生活事件等都可以作产工具、建筑物及简单的生活事件等都可以作为命题画的内容。
为命题画的内容。
1.1.物体画教学的指导要点物体画教学的指导要点(11)引导幼儿详细完整地观察、理解物体的结构特征)引导幼儿详细完整地观察、理解物体的结构特征小班幼儿,只要求他们在教师的引导下观察物体的小班幼儿,只要求他们在教师的引导下观察物体的大致轮廓外形,形成一个基本的视觉印象;
大致轮廓外形,形成一个基本的视觉印象;
中班幼儿,要求他们要看到物体的基本组成部分及中班幼儿,要求他们要看到物体的基本组成部分及其形状、大小、结构、颜色等;
其形状、大小、结构、颜色等;
大班幼儿,要求能比较全面、细致地观察物体的形状、大班幼儿,要求能比较全面、细致地观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体的动态。
大小、结构、颜色和物体的动态。
(2)
(2)引导幼儿再现引导幼儿再现抚摩抚摩模仿模仿语言描述语言描述空书空书图形拼摆图形拼摆(33)采用涂染法和线描法两种方式来描)采用涂染法和线描法两种方式来描绘物体绘物体涂染法涂染法是指不画物体的轮廓线而是直接用笔是指不画物体的轮廓线而是直接用笔蘸颜料涂画出物体的形,以表现物体的形象特征蘸颜料涂画出物体的形,以表现物体的形象特征的方法。
这种画法由于很快能在画面上出现有颜的方法。
这种画法由于很快能在画面上出现有颜色的物体的形,因而能引起幼儿对绘画活动的兴色的物体的形,因而能引起幼儿对绘画活动的兴趣。
趣。
线描法线描法是指先用线条勾画物体的基本部是指先用线条勾画物体的基本部分和主要特征,然后再涂上颜色的方法。
分和主要特征,然后再涂上颜色的方法。
这种画法简练、概括性强,能清晰地表现这种画法简练、概括性强,能清晰地表现物体的形象特征。
物体的形象特征。
(44)通过系列课题来帮助幼儿掌握物体的造型)通过系列课题来帮助幼儿掌握物体的造型系列课题可以帮助幼儿学会从不同角度来描绘物体系列课题可以帮助幼儿学会从不同角度来描绘物体的不同造型特征,便于幼儿在绘画时能根据情节的需要的不同造型特征,便于幼儿在绘画时能根据情节的需要来表现物体的形态,使画面生动,促进主题的表现。
来表现物体的形态,使画面生动,促进主题的表现。
(55)帮助幼儿了解、掌握多种绘画工具的基本性能和)帮助幼儿了解、掌握多种绘画工具的基本性能和使用使用方法方法。
2.2.情节画教育的指导要点情节画教育的指导要点幼儿的情节画是以物体画为基础的,是在物体画幼儿的情节画是以物体画为基础的,是在物体画基础上的进一步提高。
基础上的进一步提高。
(11)引导幼儿感知物体间的)引导幼儿感知物体间的空间关系空间关系观察现实的空间观察现实的空间观察现实的空间观察现实的空间欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品观察画面上的空间观察画面上的空间观察画面上的空间观察画面上的空间(22)引导幼儿突出绘画的主题,这是情节)引导幼儿突出绘画的主题,这是情节画教育的关键画教育的关键引导幼儿通过把引导幼儿通过把主体物主体物画大或把主体物放在中画大或把主体物放在中心位置上,其他物体紧紧围绕主体物布局的方法来突心位置上,其他物体紧紧围绕主体物布局的方法来突出主题。
出主题。
引导幼儿通过画面色彩的设置来突出主题引导幼儿通过画面色彩的设置来突出主题一种是在画面上大面积的主色调中,设立小一种是在画面上大面积的主色调中,设立小面积的对比色彩,通过强烈的色彩对比和鲜明的面积的对比色彩,通过强烈的色彩对比和鲜明的色彩效果来突出色彩效果来突出主题。
主题。
一种是用色彩来表现人物的情感,通过引一种是用色彩来表现人物的情感,通过引起欣赏者与创作者的情感共鸣来突出起欣赏者与创作者的情感共鸣来突出主题主题。
(33)引导幼儿经过多样化的练习来学习画情节)引导幼儿经过多样化的练习来学习画情节画画添画添画:
教师有意识地根据形式美的原理为幼教师有意识地根据形式美的原理为幼儿设计多样化的构图画面,画出其中一部分景物,或儿设计多样化的构图画面,画出其中一部分景物,或贴上一些形象,再让幼儿围绕主题在适当的位置上添贴上一些形象,再让幼儿围绕主题在适当的位置上添画出另一些景物或形象,从而使主题
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