山东牟平第一中学高二生物课件《生态系统的物质循环》新人教版必修PPT格式课件下载.ppt
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5、生态系统的组分以及各组分之间的关系、生态系统的组分以及各组分之间的关系?
6、生态系统的结构包括生态系统的结构包括前情回顾前情回顾11、通过自主阅读课本,结合图示,构建、通过自主阅读课本,结合图示,构建碳在碳在无机环境和生物群落之间循环过程无机环境和生物群落之间循环过程,明确碳,明确碳从无机环境进入生物群落的途径和从生物群从无机环境进入生物群落的途径和从生物群落进入无机环境的途径。
落进入无机环境的途径。
22、以碳循环为例,分析生态系统、以碳循环为例,分析生态系统物质循环的物质循环的含义。
含义。
33、通过比较生态系统的物质循环和能量流动,、通过比较生态系统的物质循环和能量流动,理解理解两者之间的关系。
两者之间的关系。
阅读课本阅读课本101101页,思考下面问题:
页,思考下面问题:
1.什么是物质循环?
概念、范围和特点什么是物质循环?
概念、范围和特点2.碳在无机环境和生物体内的存在形式?
碳在无机环境和生物体内的存在形式?
3.碳进入生物群落的途径?
碳进入生物群落的途径?
4.碳返回无机环境的途径?
碳返回无机环境的途径?
5.碳在生物群落内部的传递途径和形式?
碳在生物群落内部的传递途径和形式?
6.碳在生物群落与无机环境之间的循环形式?
碳在生物群落与无机环境之间的循环形式?
概念:
反复循环反复循环组成生物体的组成生物体的CC、HH、OO、NN、PP、SS等元素等元素生物群落生物群落无机环境无机环境生态系统的物质循环带有全球性,生态系统的物质循环带有全球性,这种物质循环又叫生物地球化学循环这种物质循环又叫生物地球化学循环(生物地化循环生物地化循环)。
一、生态系统的物质循环一、生态系统的物质循环范围:
范围:
生物圈(地球)生物圈(地球)特点:
特点:
具有全球性具有全球性可循环进行可循环进行二、二、总结:
总结:
11、碳在无机环境中主要以、碳在无机环境中主要以和和_的形式存在。
的形式存在。
22、碳通过、碳通过和和___代谢反应从无机环境进入生物群落。
代谢反应从无机环境进入生物群落。
33、碳在生物体(生物群落)内以、碳在生物体(生物群落)内以的的形式存在。
形式存在。
44、碳在生物群落内部主要以、碳在生物群落内部主要以_形式形式传递,通过传递,通过渠道传递。
渠道传递。
COCO22碳酸盐碳酸盐光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用有机物有机物有机物有机物食物链和食物网食物链和食物网55、碳通过哪些途径返回到无机环境?
、碳通过哪些途径返回到无机环境?
66、碳在生物群落与无机环境之间主要以、碳在生物群落与无机环境之间主要以进行循环。
进行循环。
生产者、消费者的呼吸作用生产者、消费者的呼吸作用分解者分解作用分解者分解作用化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧COCO22利用关键词、箭头等构建生利用关键词、箭头等构建生态系统的碳循环模式图。
态系统的碳循环模式图。
无无机机环环境境生产者生产者消费者消费者光光合合作作用用呼呼吸吸作作用用呼呼吸吸作作用用分解者分解者分分解解作作用用(CO2)捕食捕食食物链食物链(有机物)(有机物)(有机物)(有机物)碳的循环过程图解碳的循环过程图解11、图中、图中AA、BB、CC、DD各指什么各指什么?
22、图中、图中-代代表的生理过程?
表的生理过程?
CDAB生产者生产者无机环境无机环境消费者消费者分解者分解者与碳循环关系最为密切的两种细胞器是与碳循环关系最为密切的两种细胞器是线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体1、在没有人类干扰的情况下,碳循环能维持、在没有人类干扰的情况下,碳循环能维持平衡,原因是?
平衡,原因是?
2、温室效应产生的原因及后果?
、温室效应产生的原因及后果?
3、你有哪些措施减缓温室效应?
、你有哪些措施减缓温室效应?
社会热点社会热点11、温室效应的原因:
、温室效应的原因:
22、温室效应的危害、温室效应的危害33、如何解决温室效应、如何解决温室效应破坏碳循环破坏碳循环的平衡的平衡大气中大气中CO2含量增加含量增加温室效应温室效应森林、草原等植被的破坏;
森林、草原等植被的破坏;
大量化石燃料的燃烧大量化石燃料的燃烧
(1)减少化石燃料的燃烧)减少化石燃料的燃烧
(2)开发新能源)开发新能源(3)植树造林植树造林1、生态系统的主要功能?
、生态系统的主要功能?
2、能量流动和物质循环的联系与区别?
、能量流动和物质循环的联系与区别?
能量流动和物质循环的关系能量流动和物质循环的关系P103P103能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式过程过程范围范围特点特点联系联系主要以有机物形式主要以有机物形式沿食物链(网)单沿食物链(网)单向流动向流动生态系统各营养级生态系统各营养级单向流动,逐级递减单向流动,逐级递减主要以无机物形式主要以无机物形式在无机环境与生物群落之在无机环境与生物群落之间反复循环间反复循环全球(生物圈)全球(生物圈)具全球性,反复循环具全球性,反复循环11、能量流动的过程离不开物质的合成与分解;
、能量流动的过程离不开物质的合成与分解;
22、物质是能量流动的载体;
、物质是能量流动的载体;
33、能量是物质循环的动力。
、能量是物质循环的动力。
是生态系统主要功能,同时进行,相互依存,不可分割是生态系统主要功能,同时进行,相互依存,不可分割下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中,不下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中,不正确的是正确的是()AA生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动为生态系统的能量流动BB生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落境流入生物群落CC物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的循环利用的DD碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以COCO22的的形式进行的形式进行的拓展练习拓展练习C“土壤微生物的分解作用土壤微生物的分解作用”实验探究实验探究案例案例11:
实验组和对照组的土壤如何处理?
:
为什么要这样处理?
案例案例22:
怎么操作能得到土壤微生物?
土壤微生物的分解作用土壤微生物的分解作用
(一)探究土壤微生物对落叶的分解作用
(一)探究土壤微生物对落叶的分解作用参考案例参考案例实验假设实验假设微生物能分解落叶使之腐烂微生物能分解落叶使之腐烂实实验验设设计计实验组实验组对照组对照组自变量自变量实验现象实验现象结论分析结论分析对土壤高温灭菌对土壤高温灭菌自然条件对土壤不做任何处理自然条件对土壤不做任何处理土壤中是否含有微生物土壤中是否含有微生物相同时间内实验组腐烂程度小于对照组相同时间内实验组腐烂程度小于对照组微生物对落叶有分解作用微生物对落叶有分解作用实验假设实验假设微生物能分解淀粉微生物能分解淀粉实实验验设设计计实验组实验组加入等量淀粉,加入等量淀粉,30ml30ml土壤浸出液土壤浸出液对照组对照组加入等量淀粉,加入等量淀粉,30ml30ml蒸馏水蒸馏水自变量自变量溶液中是否含有微生物溶液中是否含有微生物实实验验现现象象AAA1A1A2A2BBB1B1B2B2结论分析结论分析土壤中的微生物能分解淀粉土壤中的微生物能分解淀粉
(二)探究土壤微生物对淀粉的分解作用
(二)探究土壤微生物对淀粉的分解作用不变蓝不变蓝产生砖红色沉淀产生砖红色沉淀变蓝变蓝不产生砖红色沉淀不产生砖红色沉淀物质循环物质循环的的概念概念:
组成生物体的化学元素,:
组成生物体的化学元素,特点特点:
具有全球性,往复循环。
实例实例:
碳循环:
碳循环与能量流动的关系与能量流动的关系:
物质是能量流动的载体:
物质是能量流动的载体能量是物质循环的动力能量是物质循环的动力生产者生产者消费者消费者分解者分解者泥炭、泥炭、煤、石油煤、石油大气中的大气中的COCO22库库11、在自然界的物质循环中,对物质转化、在自然界的物质循环中,对物质转化必不可少的生物因素是(必不可少的生物因素是()A.A.绿色植物和动物绿色植物和动物B.B.绿色植物和微生物绿色植物和微生物C.C.动物和微生物动物和微生物D.D.绿色植物或微生物绿色植物或微生物B22、施用农药、施用农药DDTDDT的地区,虽然占陆地面积的的地区,虽然占陆地面积的一小部分,可是在远离施药地区的南极动物一小部分,可是在远离施药地区的南极动物体内也发现了体内也发现了DDTDDT,这种现象说明,这种现象说明A.DDTA.DDT是挥发性物质是挥发性物质B.DDTB.DDT已加入了全球性的物质地化循环已加入了全球性的物质地化循环C.C.考察队将考察队将DDTDDT带到了南极带到了南极D.D.南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食BB
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