人教版八下课件20.2.4极差PPT课件下载推荐.ppt

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上海2001年年2月下旬和月下旬和2002年同期的每日最高气温年同期的每日最高气温比较两段时间气温比较两段时间气温的高低，求平均气的高低，求平均气温是一种常用的方温是一种常用的方法法经计算可以看出，对于经计算可以看出，对于2月下旬的这段时间而言，月下旬的这段时间而言，2001年年和和2002年上海地区的平均气温相等，都是年上海地区的平均气温相等，都是12。

C.这是不是说，两个时段的气温情况没有差异呢？

这是不是说，两个时段的气温情况没有差异呢？

极差越大极差越大,波动越大波动越大通过观察，发现：

通过观察，发现：

2001年年2月下旬的气温波动比较大月下旬的气温波动比较大-从从6。

C到到22。

C，而而2002年同期的气温波动比较小年同期的气温波动比较小-从从9。

C到到16。

C.我们可以用一组数据中的最大值减去最小我们可以用一组数据中的最大值减去最小值所得的差来反映这组数据的值所得的差来反映这组数据的变化范围变化范围。

用这种方法得到的差称为用这种方法得到的差称为极差极差极差极差=最大值最大值-最小值最小值问：

问：

2001年年2月下旬上海的气温的极差是多少？

月下旬上海的气温的极差是多少？

2002年同期的上海的气温的极差又是多少？

年同期的上海的气温的极差又是多少？

2月月21日日2月月22日日2月月23日日2月月24日日2月月25日日2月月26日日2月月27日日2月月28日日2001年年12131422689122002年年131312911161210什么样的数能反映一组数据与什么样的数能反映一组数据与平均值的离散程度？

平均值的离散程度？

思考思考什么样的指标可以反映一组数据变化范围的大小什么样的指标可以反映一组数据变化范围的大小？

我们可以用一组数据中的最大值减去最我们可以用一组数据中的最大值减去最小值所得的差来反映这组数据的变化范围小值所得的差来反映这组数据的变化范围用这种方法得到的差称为用这种方法得到的差称为极差极差极差最大值最小值极差最大值最小值在在生生活活中中，我我们们常常常常会会和和极极差差打打交交道道班班级级里里个个子子最最高高的的学学生生比比个个子子最最矮矮的的学学生生高高多多少少？

家家庭庭中中年年纪纪最最大大的的长长辈辈比比年年纪纪最最小小的的孩孩子子大大多多少少？

这这些些都都是是求求极极差差的的例子例子极差是最简单的一种度量数极差是最简单的一种度量数据波动情况的量据波动情况的量,但只能反但只能反映数据的波动范围映数据的波动范围,不能衡不能衡量每个数据的变化情况量每个数据的变化情况,而而且受极端值的影响较大且受极端值的影响较大.练习练习1.1.试计算下列两组数据的极差：

试计算下列两组数据的极差：

AA组：

组：

0,10,5,5,5,5,5,5,5,50,10,5,5,5,5,5,5,5,5；

BB组：

4,6,3,7,2,8,1,9,5,54,6,3,7,2,8,1,9,5,5练习练习11、样本、样本33，44，22，11，55的平均数为的平均数为中位数为中位数为；

极差为；

22、样本、样本a+3a+3，a+4a+4，a+2a+2，a+1a+1，a+5a+5的的平均数为平均数为中位数为中位数为极差为极差为。

33、公园有两条石级路，第一条石级路、公园有两条石级路，第一条石级路的的高度分别是（单位：

高度分别是（单位：

cm）:

15cm）:

15，1616，1616，1414，1515，1414；

第二条石级路的；

第二条石级路的高度分高度分别是别是1111，1515，1717，1818，1919，1010，哪条路，哪条路走起来更舒服？

走起来更舒服？

交流反思交流反思1.1.了解极差的意义了解极差的意义2.2.知道极差的计算方法知道极差的计算方法3.3.会绘制和观察折线图会绘制和观察折线图,能应用极差对简单能应用极差对简单问题做出判断问题做出判断