《鉴赏诗歌的表达技巧》公开课PPT文件格式下载.ppt
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请分析这首诗(某几句诗)的表达技巧请分析这首诗(某几句诗)的表达技巧(或艺术手法(或艺术手法/艺术特色)艺术特色)答题步骤:
答题步骤:
手法手法+分析(结合诗句)分析(结合诗句)+情感(表达了什么感情情感(表达了什么感情/主旨)主旨)诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析表达方式表达方式诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式,其中重点是抒情和描写。
方式,其中重点是抒情和描写。
记叙记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
一般用于过程。
一般用于叙事诗叙事诗的表达,以高中课本的表达,以高中课本中中琵琶行琵琶行和和孔雀东南飞孔雀东南飞为代表,而为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如:
律诗和绝句当中也有出现,如:
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
杜甫杜甫登岳阳楼登岳阳楼楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。
楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。
陆游陆游书愤书愤诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析议论议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例如:
用等所表示的意见。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?
秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节?
多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节?
柳永柳永雨霖铃雨霖铃描写描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
如:
的具体描绘和刻画。
孔雀东南飞孔雀东南飞中中对刘兰芝的描写:
对刘兰芝的描写:
“足下蹑丝履,头上玳瑁足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月珰。
指如削葱根,光。
指如削葱根,口如含朱丹。
口如含朱丹。
”诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析抒情抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
抒情,有直接抒情和间接抒情。
主观感情。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁!
呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁!
李白李白将进酒将进酒问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
问君能有几多愁?
李煜李煜虞美人虞美人一、直接抒情(直抒胸臆):
一、直接抒情(直抒胸臆):
叙事抒情叙事抒情借事抒情借事抒情即事感怀即事感怀间间接接抒抒情情托物言志借物抒情托物言志借物抒情托物寓理托物寓理用典抒情用典抒情咏史抒怀咏史抒怀咏史言志咏史言志借古讽今借古讽今借古喻今借古鉴今借古喻今借古鉴今借古抒怀借古抒怀怀古伤今怀古伤今历史上的人、历史上的人、事、物事、物触景生情触景生情借景抒情借景抒情以景衬情以景衬情寓情于景寓情于景/情景交融情景交融以景结情以景结情景景事事物物二、间接抒情二、间接抒情诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析间接抒情:
间接抒情:
借景抒情,托物言志,用典抒情,借古讽今(怀古伤今)借景抒情,托物言志,用典抒情,借古讽今(怀古伤今)借景抒情借景抒情“一切景语皆情语一切景语皆情语”区别区别“借景抒情借景抒情”和和“寓情于景寓情于景”送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析情和景的关系:
情和景的关系:
乐景抒乐情乐景抒乐情登科后登科后孟郊孟郊昔日龌龊不足夸,昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
一日看尽长安花。
三、四句写自然的春风荡漾,三、四句写自然的春风荡漾,写马蹄的轻快,加之如锦似写马蹄的轻快,加之如锦似绣的长安花,景色可谓灿烂。
绣的长安花,景色可谓灿烂。
活灵活现地描绘出诗人神采活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态,酣畅淋漓飞扬的得意之态,酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意地抒发了他心花怒放的得意之情。
之情。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析乐景写哀情乐景写哀情送元二使安西送元二使安西王维王维渭城朝雨浥轻尘,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
西出阳关无故人。
前两句展现了一片温暖清新前两句展现了一片温暖清新的春天景色,诗人却因送故的春天景色,诗人却因送故人远别而不安惆怅。
可见,人远别而不安惆怅。
可见,乐景写哀情,更能突出诗人乐景写哀情,更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人西出阳关无故人”后生活后生活的关心。
的关心。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析哀景写哀情哀景写哀情渔家傲渔家傲范仲淹范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
连角起。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
霜满地。
塞下、秋、雁、边声、号角、长烟、落日、孤城,塞下、秋、雁、边声、号角、长烟、落日、孤城,给人营造了充满肃杀之气的边塞战地风景;
浊酒、给人营造了充满肃杀之气的边塞战地风景;
浊酒、羌管、秋霜,耳闻目睹又尽给人以凄清、悲凉之感,羌管、秋霜,耳闻目睹又尽给人以凄清、悲凉之感,作为将军的爱国激情、作为征夫的浓重乡思,就通过作为将军的爱国激情、作为征夫的浓重乡思,就通过这些景物描写婉转地传达出来。
这些景物描写婉转地传达出来。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析哀景写乐情哀景写乐情汉江汉江杜甫杜甫落日心犹壮,落日心犹壮,秋风病欲苏。
秋风病欲苏。
古来有老马,古来有老马,不必取长途。
不必取长途。
落日、秋风是一种凄凉的感落日、秋风是一种凄凉的感觉,但却比喻了诗人正处暮觉,但却比喻了诗人正处暮年,并以年,并以“老马老马”自喻表现自喻表现了积极入世的精神及老当益了积极入世的精神及老当益壮的情怀。
壮的情怀。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析托物言志托物言志也叫咏物抒怀,常常借助于所咏事物的一些特也叫咏物抒怀,常常借助于所咏事物的一些特性,来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。
性,来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。
常见于咏物诗,考查通常从常见于咏物诗,考查通常从“托物托物”和和“言志言志”两个角度,即表现(修辞)手法和思想情感两个两个角度,即表现(修辞)手法和思想情感两个方面。
方面。
设题类型设题类型1、描述形象有什么特点?
、描述形象有什么特点?
2、运用了什么表现手法(艺术手法)?
、运用了什么表现手法(艺术手法)?
3、寄托、寄托表现表现了作者怎样的情感?
了作者怎样的情感?
(作品思想内容是什么?
)(作品思想内容是什么?
)诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析画眉鸟画眉鸟欧阳修欧阳修百转千声随意移,山花红紫树高低。
百转千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
1)前两句写了什么内容?
)前两句写了什么内容?
2)后两句用什么手法来表现作者的思想?
)后两句用什么手法来表现作者的思想?
示例赏析示例赏析前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。
前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。
运用对比手法,将笼中画眉和林间画眉对比,运用对比手法,将笼中画眉和林间画眉对比,表达了作者对自由的歌颂和追求。
表达了作者对自由的歌颂和追求。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析借景抒情和托物言志借景抒情和托物言志1、托物言志的、托物言志的“物物”可以是景物,也可以是动物可以是景物,也可以是动物或其他事物,常含有象征意义;
借景抒情的或其他事物,常含有象征意义;
借景抒情的“景景”是指自然风景,而不是某种物品。
是指自然风景,而不是某种物品。
2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、情操、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等;
借景抒情的爱好、愿望、要求等;
借景抒情的“情情”专指热专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析用典用典古典诗歌中常常古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句引用古书中的故事或词句来表来表达思想情感,这就叫作用典。
古诗很讲究用典,这达思想情感,这就叫作用典。
古诗很讲究用典,这既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。
寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。
分用事和引用前人诗句两种分用事和引用前人诗句两种诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析江城子江城子密州出猎密州出猎苏轼苏轼老夫聊发少年狂。
左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,老夫聊发少年狂。
左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,持节云中,何日遣冯唐?
何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
此词上片叙事,下片抒情,分别用孙权与冯此词上片叙事,下片抒情,分别用孙权与冯唐的典故,抒发自己报国杀敌的雄心壮志。
唐的典故,抒发自己报国杀敌的雄心壮志。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析用典需明确用典需明确1、典故的来源及含义、典故的来源及含义(尤其注意课文中出现过的)(尤其注意课文中出现过的)2、用典的作用、用典的作用多为引发读者进行今昔对比,怀古伤今,咏多为引发读者进行今昔对比,怀古伤今,咏史言志。
史言志。
诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析借古讽今借古讽今/怀古伤今怀古伤今怀古、咏史诗常见的表现手法:
怀古、咏史诗常见的表现手法:
借古讽今借古讽今用典用典对比对比衬托衬托借景抒情借
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