《十八岁和其他》pptPPT文档格式.ppt

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4、尝试换位思考：

假设你是父母，将如何面对孩子与你的“代沟”以及他的逆反心理。

读准字音读准字音炫耀（炫耀（）沉湎（）沉湎（）溺爱（溺爱（）摭拾（摭拾（）憎（憎（）恶横（）恶横（）蛮）蛮引吭（引吭（）甫健（甫健（）桉树（桉树（）枝桠（枝桠（）xunnzngminzhshhnghngnfy内容赏析及专题交流内容赏析及专题交流课堂讨论：

课堂讨论：

、在孩子十八岁到来时在孩子十八岁到来时，作者的心情怎，作者的心情怎样？

请概括。

样？

、孩子十八岁了，孩子十八岁了，作者如何解决两代人作者如何解决两代人之间的矛盾？

之间的矛盾？

、在孩子十八岁之后，在孩子十八岁之后，作者对孩子的读作者对孩子的读书持什么态度？

书持什么态度？

、在孩子十八岁之后更远些，在孩子十八岁之后更远些，作者希望作者希望孩子如何对待青春？

孩子如何对待青春？

、在孩子十八岁到来时，父亲有什么样的心情、在孩子十八岁到来时，父亲有什么样的心情？

、欣慰、欣慰孩子长大了孩子长大了、迷惘、迷惘似水流年似水流年焦虑忧虑（半夜求医）焦虑忧虑（半夜求医）激动喜悦（拍照坐车）激动喜悦（拍照坐车）、后悔、后悔是否有责备而使你难过是否有责备而使你难过44、高兴高兴有一个谈话的朋友（挚友、知己）有一个谈话的朋友（挚友、知己）字里行间体现了一位父亲字里行间体现了一位父亲对孩子真挚而又火热的爱心对孩子真挚而又火热的爱心专题交流一专题交流一我们也到了和东东差不多的年我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，请在你的记忆中搜索养育着我们，请在你的记忆中搜索一下，和同学交流最令我们难忘的一下，和同学交流最令我们难忘的片段。

片段。

、孩子十八岁了，、孩子十八岁了，1818年来我们两代人产生了很多年来我们两代人产生了很多矛盾矛盾爸爸妈妈，我我有有话话对对你你说说烦烦死死了了,就就知知道道骂骂我我,也也不不听听我我解解释释这几天父母非给我请家教，玩的时间都没了，这几天父母非给我请家教，玩的时间都没了，真惨！

真惨！

他们成天不在家，难得一见，见面就说要他们成天不在家，难得一见，见面就说要好好学习，走了就扔些钱，没劲！

好好学习，走了就扔些钱，没劲！

父母老担心我谈恋爱，有一次还跟踪呢。

我这点自制力还没有？

好像他们没年轻过。

我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦死了。

死了。

谁的牢骚最多谁的牢骚最多有次，我在家上网聊天，被老爸看见，有次，我在家上网聊天，被老爸看见，二话没说，搬起显示器就往地下狠劲地二话没说，搬起显示器就往地下狠劲地甩，这不，粉身碎骨了！

甩，这不，粉身碎骨了！

我可惨透了，老爸好施暴，考不好就我可惨透了，老爸好施暴，考不好就打我。

打我。

我爱看我爱看NBANBA，可家人就是不让看，星期可家人就是不让看，星期天也不让，没辙！

天也不让，没辙！

、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什么？

作者提出了哪些解决方法？

么？

原因：

、孩子：

1、流行观念影响；

、流行观念影响；

2、对父母无条件否定；

、对父母无条件否定；

3、盲目反抗，追求、盲目反抗，追求“成熟成熟”“独立独立”的急躁的急躁、父母：

、父母：

愚昧、落伍愚昧、落伍根本原因：

根本原因：

缺乏平等的交流、沟通和理解缺乏平等的交流、沟通和理解解决办法：

解决办法：

、孩子、孩子：

避免流行避免流行“父与子父与子”观念的感染；

不要轻观念的感染；

不要轻率否定率否定、父母：

父母：

了解同情；

思想跟上时代了解同情；

思想跟上时代根本方法根本方法：

交流、理解、尊重：

交流、理解、尊重专题交流二专题交流二同学们，你觉得还有其它原因同学们，你觉得还有其它原因吗？

你们同父母有矛盾吗？

有哪些吗？

有哪些矛盾？

你们又是如何解决的？

你认矛盾？

你认可父母的做法吗？

可父母的做法吗？

这是打通两代人之间隔阂的最好方式。

什这是打通两代人之间隔阂的最好方式。

什么是爱呢？

杨子在这篇文章中告诉我们，平等么是爱呢？

杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。

而孩子如何去理念下的交流就是对孩子的爱。

而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？

同样，理解父母的这份让人感动一生的爱意？

同样，也需要也需要理解与尊重，理解与尊重，也需要也需要对话与交流对话与交流，在相，在相互的交流里学会对父母互的交流里学会对父母感恩感恩。

平等，对话，理解，尊重平等，对话，理解，尊重33、“读书的苦乐读书的苦乐”中谁苦谁乐？

我对中谁苦谁乐？

我对你目前读书的态度是什么？

你目前读书的态度是什么？

孩子孩子苦苦考试升学考试升学压力大压力大我及古人我及古人乐乐光宗耀祖、十年寒窗光宗耀祖、十年寒窗压力小压力小态度：

态度：

同情却不得不鼓励，甚至鞭策。

期盼期盼“读书乐读书乐”“乐读书乐读书”。

专题交流三专题交流三以辩论的形式进行讨论以辩论的形式进行讨论:

甲方甲方:

读书快乐读书快乐乙方乙方:

读书辛苦读书辛苦读书的苦乐读书的苦乐苦与乐是读书两种高低不同苦与乐是读书两种高低不同的境界的境界读书最乐读书最乐读书的苦与乐并不矛盾读书的苦与乐并不矛盾先苦后乐，苦中寻乐先苦后乐，苦中寻乐44、在孩子十八岁之后更远些，、在孩子十八岁之后更远些，作者对孩子作者对孩子的希望是什么？

的希望是什么？

希望：

、永保赤子之心、永保赤子之心、惜时如金、惜时如金十八岁使我想起十八岁使我想起初长彩羽初长彩羽引吭试啼引吭试啼的的小公鸡小公鸡，使我想起使我想起翅膀甫健翅膀甫健开始开始翱翔于海阔翱翔于海阔天空天空的的幼鹰幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的整个世界填满不了十八岁男孩的雄雄心和梦想。

心和梦想。

专题交流四专题交流四（仿句仿句）同学们，花季雨季的你们又同学们，花季雨季的你们又用什么来比喻你心目中的青用什么来比喻你心目中的青春呢？

春呢？

十八岁使我想起十八岁使我想起冲破云幔、光芒四冲破云幔、光芒四射的朝阳射的朝阳，使我想起使我想起春意盎然，开始吹拂于江春意盎然，开始吹拂于江南塞北的春风南塞北的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求壮志和追求。

理解和尊重理解和尊重是大家都想从父母那里得是大家都想从父母那里得到的，可是大家想过没有，这是双向的，到的，可是大家想过没有，这是双向的，只有双向的爱才是和谐的、完整的。

父只有双向的爱才是和谐的、完整的。

父母爱孩子，孩子也应该爱父母。

古人云：

母爱孩子，孩子也应该爱父母。

父母之爱子，则为之计深远。

大家有没父母之爱子，则为之计深远。

大家有没有为父母有为父母“计深远计深远”呢？

呢？

作业作业写一封给父母的信；

父母在阅读后给孩子写一封给父母的信；

父母在阅读后给孩子写一封信。

写一封信。

此时你最想对父母说点什么？