高考过渡方案解读PPT推荐.ppt
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)制定高中学业水平考试方案。
(5)利用会考成绩进行高职有条件注册入学探索。
)利用会考成绩进行高职有条件注册入学探索。
(6)调整完善学生综合素质评价内容和评价结果报)调整完善学生综合素质评价内容和评价结果报告方式。
告方式。
(二)
(二)2015年年1.在北京市规划的生态涵养区和城市发展新在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划(招生对象、条件区设本科专项招生计划(招生对象、条件另行公布)。
另行公布)。
2.外语科目一年两考社会化考试实施。
其中,外语科目一年两考社会化考试实施。
其中,英语科目听、说部分占全卷的英语科目听、说部分占全卷的40%(50分分),阅读写作等占全卷的阅读写作等占全卷的60%(70分分)。
外语成绩。
外语成绩实行等级制计分实行等级制计分(三)(三)2016年年1.本科院校招生考试基本形式本科院校招生考试基本形式高考总分为高考总分为750分。
其中:
语文满分分。
语文满分180分,分,外语(社会化考试)满分外语(社会化考试)满分120分,其他科目分,其他科目分值不变。
分值不变。
2016年高招录取首次使用外语科目社年高招录取首次使用外语科目社会化考试成绩,取最高一次等级成绩计入会化考试成绩,取最高一次等级成绩计入高考总分(最高等级成绩超过一次时取最高考总分(最高等级成绩超过一次时取最近一次的最高成绩)。
近一次的最高成绩)。
2.实施普通高中学业水平考试。
实施普通高中学业水平考试。
3.健全高中学生综合素质综合评价制度。
健全高中学生综合素质综合评价制度。
高考学科命题思路高考学科命题思路高考命题要以科学、公平、准确、规范高考命题要以科学、公平、准确、规范为目标,为目标,依据普通高中课程标准依据普通高中课程标准和高等学和高等学校人才培养需求,坚持素质教育导向,体校人才培养需求,坚持素质教育导向,体现基础教育向高等教育的过渡与衔接,体现基础教育向高等教育的过渡与衔接,体现首都基础教育整体质量和学生个性化发现首都基础教育整体质量和学生个性化发展水平,体现中学教育在学生终身发展中展水平,体现中学教育在学生终身发展中的重要作用。
的重要作用。
高考命题要采用高考命题要采用学生熟悉的背景学生熟悉的背景材料和语言材料和语言,避免人为设置障碍和,避免人为设置障碍和繁难偏怪,使学生能用熟悉的思维繁难偏怪,使学生能用熟悉的思维方式进行思考。
关注学生接受方式进行思考。
关注学生接受基础基础教育期间所积累的基础知识教育期间所积累的基础知识,促进,促进知识与技能、过程与方法、情感态知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维课程目标的实现。
度和价值观三维课程目标的实现。
语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查,引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精查,引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧,神和民族智慧,形成现实生活与优秀传统文化的互形成现实生活与优秀传统文化的互动;
引导学生具有国际视野动;
引导学生具有国际视野,在了解世界多元文明,在了解世界多元文明的基础上,感悟中华文明魅力,深化对祖国的感情;
的基础上,感悟中华文明魅力,深化对祖国的感情;
充分体现语文的充分体现语文的基础性和作为母语学科基础性和作为母语学科的重要地位,的重要地位,注重注重考查内容与社会生活实践考查内容与社会生活实践的联系;
注重考查语的联系;
注重考查语文的文的应用能力、审美能力和探究能力应用能力、审美能力和探究能力;
发挥语文学习发挥语文学习促进学生逻辑思维能力促进学生逻辑思维能力发展的重要作用,鼓励学生发展的重要作用,鼓励学生独立思考和个性发展独立思考和个性发展。
作文命题要处理好开放与限。
作文命题要处理好开放与限制的关系,要既有利于学生的发挥,又注意防止套制的关系,要既有利于学生的发挥,又注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。
作、宿构和模式化写作的倾向。
数学学科要注重基本的数学能力、数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查;
突出主数学素养和学习潜能的考查;
突出主干知识,考查基本的数学思想、方法,干知识,考查基本的数学思想、方法,强调通性通法;
注意数学应用,考查强调通性通法;
注意数学应用,考查学生利用数学概念、原理和方法,结学生利用数学概念、原理和方法,结合数据分析、图像解析等内容,合数据分析、图像解析等内容,解释解释现实世界中的现象,解决生产生活中现实世界中的现象,解决生产生活中的数学问题的数学问题;
考查学生分析、解决综;
考查学生分析、解决综合问题的能力。
合问题的能力。
英语学科要突出语言的实际应英语学科要突出语言的实际应用,回归到本学科应有的位置上。
用,回归到本学科应有的位置上。
英语学科的考查限于英语学科的考查限于基础知识和基基础知识和基本能力,体现课程标准的基本要求本能力,体现课程标准的基本要求。
政治要注重考查学生运用所学的基政治要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度方法从不同角度发现问题、分析问题发现问题、分析问题和解决问题的能力,贴近社会现实和解决问题的能力,贴近社会现实,引导学生紧密结合引导学生紧密结合与自己息息相关与自己息息相关的的政治、经济、文化生活,进行深入思政治、经济、文化生活,进行深入思考。
考。
历史学科要以人类历史的历史学科要以人类历史的发发展演变和重大事件为主展演变和重大事件为主,培养,培养学生的学生的民族自豪感与历史使命民族自豪感与历史使命感感,形成,形成开放的世界意识开放的世界意识与深与深厚的人文情怀。
厚的人文情怀。
地理学科要引导学生地理学科要引导学生关注身边关注身边的事物和现象,认识其发生、发展的事物和现象,认识其发生、发展过程,探究其成因、原理与规律;
过程,探究其成因、原理与规律;
重视发展学生重视发展学生参与社会生活参与社会生活的能力,的能力,促进正确的情感、态度和价值观形促进正确的情感、态度和价值观形成。
成。
物理学科要以学生物理学科要以学生在日常生活在日常生活和和实验探究中实验探究中所接触的科学事物和所接触的科学事物和现象为基本内容,考查学生利用学现象为基本内容,考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力。
问题的能力。
化学学科要通过生产、生活中的化学学科要通过生产、生活中的一些一些真实情境真实情境和实验观察、自然体验,和实验观察、自然体验,考查学生联系实际深化、应用知识的考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。
策略和学科素养。
生物学科要从学生已有的经验和将生物学科要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,以学生要经历的社会生活实际出发,以学生在在日常生活和实验探究中日常生活和实验探究中所接触的科所接触的科学事物和现象为基本内容,考查学生学事物和现象为基本内容,考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力。
实际问题的能力。
学校教育教学工作应该注意的一些问题学校教育教学工作应该注意的一些问题一是要科学确定作业内容和形式,鼓励教师一是要科学确定作业内容和形式,鼓励教师结合学生特点安排个性化作业。
结合学生特点安排个性化作业。
二是向二是向宽和活宽和活的教与学的方向调整,以适应的教与学的方向调整,以适应宽与活的考试方式,增强学生社会责任感、宽与活的考试方式,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
创新精神、实践能力。
三是每个学生不能偏科,初高中都要全面发三是每个学生不能偏科,初高中都要全面发展,促进学生身心健康、体魄强健、快乐展,促进学生身心健康、体魄强健、快乐成长。
成长。
四是学校的教育教学工作安排要面向有利于四是学校的教育教学工作安排要面向有利于学生个性发展提供更多的服务学生个性发展提供更多的服务关于关于2014届高中毕业年级工作届高中毕业年级工作分学科认真研讨和学习分学科认真研讨和学习2014年高年高考考试说明考考试说明命题思路命题思路,试卷结构试卷结构,赋,赋分方式等重要变化,重新调整和组织分方式等重要变化,重新调整和组织寒假期间及下学期的寒假期间及下学期的复习考试资源复习考试资源,加强学校和区一级的调研与考研。
在加强学校和区一级的调研与考研。
在往年模拟考试的基础上建议可适当安往年模拟考试的基础上建议可适当安排语文、外语等重点学科专门题型的排语文、外语等重点学科专门题型的专项培养专项培养深入到高三复习课堂,采集各学科复习深入到高三复习课堂,采集各学科复习进展和教学的具体信息,形成规范的数据进展和教学的具体信息,形成规范的数据采集记录表,定期汇总,供区县教研部门采集记录表,定期汇总,供区县教研部门及时调整和跟进。
及时调整和跟进。
教师教学工作教师教学工作教师要加强对学生语文阅读习惯和技巧,教师要加强对学生语文阅读习惯和技巧,以及写作技巧的培养,外语学科听力的培以及写作技巧的培养,外语学科听力的培养要特别给予重视,安排专门的时间进行养要特别给予重视,安排专门的时间进行专项复习。
要在认真参加区县、学校教研,专项复习。
要在认真参加区县、学校教研,理解考试说明的基础上,将考试说明当中理解考试说明的基础上,将考试说明当中强调的变化点强调的变化点通过通过模拟试题、综合作业练模拟试题、综合作业练习和课堂复习习和课堂复习等多渠道全方位的传递给学等多渠道全方位的传递给学生,确保学生能够较好的适应当前命题改生,确保学生能够较好的适应当前命题改革的思路。
革的思路。
面向家长工作面向家长工作加大家长会召开的力度,适当增加和家加大家长会召开的力度,适当增加和家长沟通的频度,长沟通的频度,避免家长避免家长因感觉命题思路因感觉命题思路变化及社会有关媒体报道而变化及社会有关媒体报道而产生焦虑产生焦虑,避,避免家长因恐慌而利用寒假及周六日等时间免家长因恐慌而利用寒假及周六日等时间为学生盲目报送补习班和各类社会培训。
为学生盲目报送补习班和各类社会培训。
要把这项改革的目的和积极意义向家长和要把这项改革的目的和积极意义向家长和考生传递清楚,让家长和考生心平气和、考生传递清楚,让家长和考生心平气和、放心的参与到中高考当中。
放心的参与到中高考当中。
关于关于2015届初中、高中毕业年级工作届初中、高中毕业年级工作2015年中考中招最主要的变化是年中考中招最主要的变化是高中分配指标提高到高中分配指标提高到40%。
高考高招。
高考高招最主要的变化是在北京市规划的生态最主要的变化是在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区涵养区和城市发展新区设本科专项招设本科专项招生计划生计划。
关于关于2016届高中毕业年级工作届高中毕业年级工作学校要特别强调所有课程的进学校要特别强调所有课程的进度安排和课时数均不得随意改变,度安排和课时数均不得随意改变,要按照要按照国家课程标准国家课程标准进行教学。
进行教学。
2016届高三毕业生将面临外语考试届高三毕业生将面临外语考试社会
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