新人教版八年级下册英语语法总结PPT文档格式.pptx
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新人教版八年级下册英语语法总结PPT文档格式.pptx
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Isthereanythingwrongwithsb.?
某人有什么事吗?
(2)要表达身体疼痛或不舒服,可用以下结构:
某人+have/has+病症某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.某人+have/has+a+sore+发病部位某人+hurt(s)+身体部位或反身代词某部位+hurt(s).某人+have/has+apain+inones+身体部位。
(Thereis)somethingwrongwithones+身体部位二情态动词should的用法1Should为情态动词,意为“应该;
应当”,否定式为shouldnt,其后接动词原形,无人称和数的变化。
常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。
2Should用于主语为第一人称的疑问句,表示征询意见。
【拓展】在英语中,表示建议:
Wouldyoulike(todo)sth?
=feellikedoing想要愿意(做)某事吗?
ShallI/wedosth?
做好吗?
Whynotdosth?
=whydontyoudosth?
为什么不呢?
How/Whataboutdoingsth?
做某事怎么样?
Letsdosth让我们做吧。
hadbetter(not)dosth最好(不)要做某事。
Unit2Illhelpcleanupthecityparks动词不定式A.作主语B.作宾语C.作(后置)定语D.作宾语补足语E.动词不定式作状语F.固定句式A.作主语为避免句子的头重脚轻,常用it作为形式主语,而真正的主语动词不定式后置。
常用句型:
It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth.Ittakessb.sometimetodosth.B.作宾语动词want,decide,hope,ask,agree,choose,learn,plan,need,teach,prepare,等后常接动词不定式作宾语。
常用形式:
V.+todosth.C.作(后置)定语常用形式:
have/hassth.todoenough名词todoItstimetodosth.D.作宾语补足语tell,ask,want,invite,teach,like,call,等可接带to的动词不定式作宾语补足语常用形式:
tell/ask/want/call/invitesb.todosth.【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to:
一感(feel)二听(listento,hear)三让(let,make,have)五看(lookat,see,watch,notice,observe)半帮助(help)E.动词不定式作状语主要用来修饰动词,表示目的,结果或原因。
为了强调目的,有时可以把动词不定式放在句首,或在不定式前加inorder(to)或soas(to)“为了,目的是”。
常用结构:
too+adj./adv.+todosth.F.固定句式hadbetter(not)dosth.Wouldyouliketodosth.?
Whynotdosth.?
Wouldyouplease(not)dosth.?
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
Couldyouplease.?
句型
(1)请求别人时通常用此句型.用could在语气上更委婉、客气、诚恳。
(2)对couldyou/I.?
的问句作出回答肯定:
sure/certainly/ofcourse否定:
sorry或oh,pleasedont(3)表示请求的句式:
Wouldyouliketodo.?
Wouldyouminddoing.?
Letsdo.ShallI/wedo.?
Pleasedo.(祈使句前加please)比较:
couldyouplease.和couldIPlease.前者是请求别人帮忙后者是有礼貌地向别人请求允许Unit4Whydontyoutalktoyourparents?
一、提建议向别人发出邀请,请求,建议,或征求某人的意见的其他表达方式:
How/whataboutdoingsth.?
怎么样?
Youdbetter(not)dosomething.最好(不)做某事Wouldyoulikesth?
想要Letsdosth?
WhatshouldIdo?
二、until,sothat,although引导的状语从句:
1.在带有till或until引导的时间状语从句里,如果主句用肯定式,表示“一直到时”,谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式,表示“直到才”,谓语动词可用短暂性动词。
2.sothat引导目的状语从句(“为了,以便”)3.although相当于though(“尽管,虽然”),引导让步状语从句。
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
过去进行时结构:
was/were(not)+动词-ing比较:
一般过去时VS过去进行时用法的:
一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态,过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
区别:
when&
while1.由when引导的时间状语从句,主句用过去进行时,从句应用一般过去时;
2.由while引导的时间状语从句,主句用一般过去时,从句应用过去进行时。
3.如果从句和主句的动作同时发生,两句都用过去进行时的时候,多用while引导。
eg:
theteachercamein,weweretalking.weweretalking,theteachercamein.Theyweresingingweweredancing.whenwhilewhilePracticingTimeReviewofUnits6-10Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.unless引导条件状语从句2.assoonas引导时间状语从句3.so.that引导结果状语从句1.unless引导条件状语从句unless=ifnot除非,若不eg:
Theywillgotomorrowunlessitrains.=2.assoonas引导时间状语从句(就)Theywillgotomorrowifitdoesntrains.eg:
Hewillcomeandseeyouassoonashecan.3.so.that引导结果状语从句句型1:
主语+谓语+so+形容词/副词+that从句eg:
Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.句型2:
so+形容词+a/an+单数名词+that从句eg:
Itwassohotadaythattheyallwentswimming.句型3.so+many/few+复数名词+that从句eg:
Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.句型4:
so+much/little+不可数名词+that从句eg:
IhadsolittlemoneythatIcouldntbuyapen.Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?
形容词副词的原级、比较级和最高级
(一)原级句型:
1.Aisas+原级+as+B表示A与B一样注意:
只能修饰原级的词有very,quite,so,too,so,enough,pretty等2.Aisnotas/so+原级+asB表示A不如B
(二)比较级句型1.当句中有than时则用比较级。
2.当句子中的比较对象为两者时用比较级:
“特殊疑问词+be+形容词比较级,AorB?
”eg:
Whichisbigger,theearthorthemoon?
3.“比较级+and+比较级”表示“越来越“注意:
加more构成比较级的形容词则用moreandmore+形容词表示越来越4.“the+比较级,the+比较级”表示“越,越”。
5.“A+be+the+形容词比较级+ofthetwo+”表示“A是两者中较的”。
6.A+be+形容词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)“表示“A比同一范围的任何一个人/物都”,含义是“A最”。
Eg.TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.=TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.(三)最高级常用句型结构1“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“是中最的”。
Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.2“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“是中最之一”eg:
BeijingisoneofthelargestcitiesinChina.【注意】形容词最高级之前要加the,但当最高级之前有形容词性物主代词或名词所有格时则不用加theeg:
HeisthebeststudentinmyclassHeismybestfriend.3“特殊疑问词+be+the+最高级+A,B,orC?
”用于三者以上eg:
Whichisthebiggest?
Themoon,thesunortheearth?
4.“the+序数词+最高级+单数名词+范围”表示是第几大()eg:
TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.(四)形容词副词的规则与不规则变化规则变化1.一般在词尾直接加er或est;
tall-taller-tallest,long-longer-longest2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st;
nice-nicer-nicest3.以辅音字母+y结尾的词,把y变为i,再加er或est;
heavy-heavier-heaviest4.重读闭音节,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加er或est,eg.big-bigger-biggest5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级;
slowly-moreslowly-mostslowly;
beautiful-morebeautiful-mostbeautiful不规则变化原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/badly/illworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthestfurtherfurthestoldolderOldest(无血缘关系的)eldereldest(有血缘关系)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.现在完成时1)表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
2)表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
(与since+过去的时间点,for+一段时间,since+时间段+ago,sofar等时间状语连用)3)基本结构及句型转换:
肯定句:
主语+have/has+done否定句:
主语+have/has+not+done一般疑问句:
Have/Has+主语+done现在完成时
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