高考作文万能素材及多角度运用PPT课件下载推荐.ppt

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都可以通过阅读获得。

从语言复习资料中找：

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除此之外，网络、电视，甚至手机短信等除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。

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高考作文的材料高考作文的材料哪里找？

哪里找？

我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。

料的眼力。

材料有限，而话题多变。

怎么办？

对同一个材料，我们可以选取它的对同一个材料，我们可以选取它的不同角不同角度度应用于应用于不同的话题不同的话题之中。

之中。

怎么把现有的材料转化成高考作文的材料怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？

给你真诀：

呢？

拉一拉，靠一靠拉一拉，靠一靠。

但要拉、。

但要拉、靠得靠得自然自然，不露痕迹不露痕迹。

如果。

如果“靠靠”过来别过来别扭，那就是失败了。

扭，那就是失败了。

（一）下面我

（一）下面我们来看看来看看报任安任安书的一段：

的一段：

盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易；

仲尼厄；

仲尼厄而作而作春秋春秋；

屈原放逐，乃；

屈原放逐，乃赋离离骚；

左丘失明，厥有；

左丘失明，厥有国国语；

孙子子膑脚，脚，兵法兵法修列；

不修列；

不韦迁蜀，世迁蜀，世传吕览；

韩非囚秦，非囚秦，说难、孤孤愤。

诗诗三百三百篇，大底篇，大底贤圣圣发愤之所之所为作也。

作也。

2006上海卷上海卷我想握住你的手我想握住你的手文王，文王，我想握住你的手我想握住你的手，并请你告诉我，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演你为何能有被囚而推演周易周易的哲思妙的哲思妙悟？

悟？

孔子，孔子，我想握住你的手我想握住你的手，并请你告诉我，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作你为何能有身处困境而作春秋春秋的洒脱的洒脱胸襟？

胸襟？

屈原，屈原，我想握住你的手我想握住你的手，并请你告诉我，并请你告诉我，你为何能在流放途中赋出你为何能在流放途中赋出离骚离骚？

你那？

你那高洁情操和爱国情怀为何能够矢志不移，高洁情操和爱国情怀为何能够矢志不移，不为困境而有所改变？

不为困境而有所改变？

我我想握住一双双伟大的手想握住一双双伟大的手，让这些书写，让这些书写历史的手，牵引我走向更高的人生境界！

历史的手，牵引我走向更高的人生境界！

2006浙江卷浙江卷话题：

生有所息，生无所息话题：

生有所息，生无所息天行健，君子以自强不息。

文王被囚，在生命天行健，君子以自强不息。

文王被囚，在生命可能随时结束的时刻，可能随时结束的时刻，他，没有终止他，没有终止，推演周易；

，推演周易；

屈原放逐，在人生最困窘的处境，他，赋出离骚，屈原放逐，在人生最困窘的处境，他，赋出离骚，没有停息没有停息。

生命的意义在于动作，死亡才是最后。

生命的意义在于动作，死亡才是最后的休息。

休息？

奋斗者的字典中没有的休息。

奋斗者的字典中没有“休息休息”这这个词。

努力地工作，不懈地创造，这，才是生命个词。

努力地工作，不懈地创造，这，才是生命真正的价值！

真正的价值！

2006天津卷天津卷题目：

题目：

“留给明天留给明天”时间之失不可逆转，生命难免时间之失不可逆转，生命难免“终有竟时终有竟时”。

创造人生的，是今天；

而今天是否有价值，关。

而今天是否有价值，关键还在于为明天留下什么。

文王拘囚，键还在于为明天留下什么。

文王拘囚，他留给明他留给明天的是周易天的是周易；

孔子落难，；

孔子落难，他留给明天的是春秋他留给明天的是春秋；

屈原流放，屈原流放，他留给明天的是离骚他留给明天的是离骚。

圣贤也是人，。

圣贤也是人，他们终究也是要死的；

然而，他们终究也是要死的；

然而，他们都为明天留下他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。

，从而让自己永垂不朽。

的确，明天尚未到来，但明天终会到来。

明的确，明天尚未到来，但明天终会到来。

明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。

今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不么。

今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不会收割残缺和遗憾。

会收割残缺和遗憾。

（二）看看平常这则材料

（二）看看平常这则材料李时珍李时珍针对当时药书谬误颇多，延误病情，害人性命针对当时药书谬误颇多，延误病情，害人性命的情况，决心重修本草，编一本较为准确、实用的药书。

的情况，决心重修本草，编一本较为准确、实用的药书。

他克服了重重困难，亲自进山采药，亲尝百草，用了他克服了重重困难，亲自进山采药，亲尝百草，用了19年年的时光，终于写成了流传后世的名著的时光，终于写成了流传后世的名著本草纲目本草纲目。

持之以恒的精神持之以恒的精神论述献身精神论述献身精神要勇敢质疑，不迷信已有经验要勇敢质疑，不迷信已有经验持之以恒的精神持之以恒的精神19年的时光，年的时光，19年的梦想，年的梦想，19年的艰辛，李时珍用年的艰辛，李时珍用19年年写出了医学著作写出了医学著作本草纲目本草纲目。

悬崖峭壁，急湍幽谷，恶草。

悬崖峭壁，急湍幽谷，恶草毒花，无数危难困苦在毒花，无数危难困苦在19年中应接不暇。

年中应接不暇。

李时珍李时珍最终凭着一最终凭着一股持之以恒的坚韧走过了这风雨荆棘的股持之以恒的坚韧走过了这风雨荆棘的19年，带着年，带着本草纲本草纲目目重回人间。

重回人间。

李时珍本着一个医师的职业精神和持之以恒的信念，李时珍本着一个医师的职业精神和持之以恒的信念，19年辛苦奔波。

山崖间，泥泞小路上，留下了他的足迹。

一根年辛苦奔波。

一根竹杖，一个背箩，承担了他竹杖，一个背箩，承担了他19年的艰辛，一本年的艰辛，一本本草纲目本草纲目记载了他记载了他19年的坚持。

年的坚持。

持之以恒的精神：

一本一本本草纲目本草纲目流传后代，恩泽百代；

一个熟悉的名流传后代，恩泽百代；

一个熟悉的名字记在心间，启迪心灵。

字记在心间，启迪心灵。

李时珍李时珍，用，用19年暑去冬来的执著，年暑去冬来的执著，诠释着持之以恒的真谛。

诠释着持之以恒的真谛。

一次次迈进大山，一遍遍口尝药材。

春夏秋冬，日出日一次次迈进大山，一遍遍口尝药材。

春夏秋冬，日出日落，都会望见那执著的身影。

困难重重，他却坚持了落，都会望见那执著的身影。

困难重重，他却坚持了19年，年，用一份坚毅，一种坚持完成了千秋巨作用一份坚毅，一种坚持完成了千秋巨作本草纲目本草纲目，是这，是这份持之以恒为他铸就了辉煌。

份持之以恒为他铸就了辉煌。

为了信仰，他持之以恒，奔腾的江河在他面前静止；

巍为了信仰，他持之以恒，奔腾的江河在他面前静止；

巍峨的高山在他面前低头。

峨的高山在他面前低头。

19年如一日，他尝百草，试百药，年如一日，他尝百草，试百药，终成名著终成名著本草纲目本草纲目。

他用坚毅的精神为生命求得一个新。

他用坚毅的精神为生命求得一个新的诠释。

的诠释。

论述献身精神论述献身精神：

本可以平淡无奇的度过一生，本可以做个安逸的抓药本可以平淡无奇的度过一生，本可以做个安逸的抓药郎中，但他不忍心看到因药误人的悲惨，宁愿牺牲小我，郎中，但他不忍心看到因药误人的悲惨，宁愿牺牲小我，去完成大我。

他选择了远方，那他的心里便只有地平线。

去完成大我。

他用自己的他用自己的19年换回了无数用药人的放心。

年换回了无数用药人的放心。

踏青山，也许会身死虎豹；

尝百草，也许会命丧奇毒；

为了个人生命，他完全有理由退却，但他却无怨无悔，带为了个人生命，他完全有理由退却，但他却无怨无悔，带着为他人、为事业的献身精神，勇敢的穿越生与死的考验着为他人、为事业的献身精神，勇敢的穿越生与死的考验和较量。

不朽的和较量。

不朽的本草纲目本草纲目成为成为李时珍李时珍献身精神的化身。

献身精神的化身。

论述献身精神论述献身精神李时珍李时珍忘记了多日的劳累，忽视了尝药的危险，淡化忘记了多日的劳累，忽视了尝药的危险，淡化了家人的忧虑，为了修正药书，为了造福百姓，为了千万了家人的忧虑，为了修正药书，为了造福百姓，为了千万个饱受病痛折磨的人民，他放弃了自己的享受，甚至甘愿个饱受病痛折磨的人民，他放弃了自己的享受，甚至甘愿献出自己的生命，终于完成了流传千古的献出自己的生命，终于完成了流传千古的本草纲目本草纲目。

他亲入深山，亲尝百药，用自己的生命作赌注，不理他亲入深山，亲尝百药，用自己的生命作赌注，不理会山路的险象丛生，不顾及百草的苦涩奇毒，以无畏的献会山路的险象丛生，不顾及百草的苦涩奇毒，以无畏的献身精神，保证了身精神，保证了本草纲目本草纲目的不朽价值。

的不朽价值。

19年的时光，年的时光，7000个日日夜夜，无数个不眠之夜在个日日夜夜，无数个不眠之夜在孤灯下奋笔疾书。

奉献了人生最宝贵的人生岁月却无怨无孤灯下奋笔疾书。

奉献了人生最宝贵的人生岁月却无怨无悔。

为了悔。

为了本草纲目本草纲目，李时珍倾撒执著，无畏献身。

，李时珍倾撒执著，无畏献身。

要勇敢质疑，不迷信已有经验要勇敢质疑，不迷信已有经验尽信书则不如无书，这是人人皆知之理。

可真正做到尽信书则不如无书，这是人人皆知之理。

可真正做到的又有几人？

真能够大胆质疑、挑战权威之人寥寥无几，的又有几人？

真能够大胆质疑、挑战权威之人寥寥无几，李时珍就是其一。

在当时药书的谬误颇多，延误病情，害李时珍就是其一。

在当时药书的谬误颇多，延误病情，害人性命的情况下，只有李时珍以自己亲身体验改变了这个人性命的情况下，只有李时珍以自己亲身体验改变了这个状况。

状况。

他本可以安坐中堂，恪守救死扶伤的医道；

他本可以他本可以安坐中堂，恪守救死扶伤的医道；

他本可以照搬古书，履行治病救人的职责。

但他没有。

踏深山，尝照搬古书，履行治病救人的职责。