高中生课外阅读PPT格式课件下载.ppt
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全民阅读为建设新闻出版强国提供机遇阎晓宏阎晓宏:
引导阅读关乎民族素质引导阅读关乎民族素质从理念推广到不可或缺从理念推广到不可或缺:
全民阅读尚须努力全民阅读尚须努力因为阅读因为阅读所以自由所以自由世界读书日世界读书日“低碳阅读低碳阅读”成流行成流行数字阅读流行数字阅读流行专家提醒防范阅读浅薄化专家提醒防范阅读浅薄化只为实用只为实用大学生阅读量范围深度都在减少大学生阅读量范围深度都在减少学者称中国人应增加阅读深度学者称中国人应增加阅读深度防整体文化水平下降防整体文化水平下降我市我市4月月23日启动全民阅读活动日启动全民阅读活动,系列活动将持续到系列活动将持续到12月底月底李东东李东东:
打造阅读城市营造书香社会打造阅读城市营造书香社会世博论坛探讨城市阅读世博论坛探讨城市阅读城市因阅读而美好城市因阅读而美好各种媒体的新闻各种媒体的新闻8中共中央政治局常委、国务院总理温家宝中共中央政治局常委、国务院总理温家宝2010年年2月月27日下午日下午sina网在线与网友交流时表示:
读书关系到网在线与网友交流时表示:
读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的人是没有前途系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。
的,一个不读书的民族也是没有前途的。
9第一,要处理好读书与人生的关系。
书第一,要处理好读书与人生的关系。
书籍本身不可能改变世界,但是读书可以改变籍本身不可能改变世界,但是读书可以改变人生,人可以改变世界。
读书关系到一个人人生,人可以改变世界。
读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的关系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。
有前途的。
温家宝读书心得温家宝读书心得10第二,读书要选择第二,读书要选择。
要选择好要选择好书。
如果选择一本不好的书,就等书。
如果选择一本不好的书,就等于浪费了读一本好书的时间。
于浪费了读一本好书的时间。
第三,第三,“我曾经提倡读书好、我曾经提倡读书好、读好书、好读书。
我又提倡读书活、读好书、好读书。
我又提倡读书活、活读书、读活书。
其实前者讲的是活读书、读活书。
其实前者讲的是学习,后者讲的是实践。
学习,后者讲的是实践。
”温家宝读书心得温家宝读书心得11柳斌杰:
柳斌杰:
(4月月24日全国书博会全国出版论坛)日全国书博会全国出版论坛)全民阅读为建设新闻出版强国提供机遇全民阅读为建设新闻出版强国提供机遇倡导全民阅读是事关民族振兴、国家兴亡和个人全面发展的大事。
全民阅读是提高民族素质、促进民族自强自立的重要途径,是提高国家文化软实力、增强我国综合国力的重要内容,是增加个人智慧、实现全面发展的重要环节。
124月月23日,上海市委宣传部、上海市新闻出版日,上海市委宣传部、上海市新闻出版局和上海世博会事务协调局共同主办局和上海世博会事务协调局共同主办“世博阅世博阅读论坛读论坛城市阅读,阅读城市城市阅读,阅读城市”及全民阅读及全民阅读系列活动在沪举行。
系列活动在沪举行。
包括包括”我的城市我的书我的城市我的书”征文活动、征文活动、“书香中书香中国之书香上海国之书香上海”青少年阅读活动等全民阅读系青少年阅读活动等全民阅读系列活动。
列活动。
上海世博会世博阅读论坛上海世博会世博阅读论坛13书香中国书香中国书香上海书香上海书香城市书香城市书香校园书香校园14中小学语文教学中小学语文教学应该发挥怎样的应该发挥怎样的作用?
作用?
15语文学习想说爱你不容易语文学习想说爱你不容易测试:
测试:
假如给你最后一天上最后一节假如给你最后一天上最后一节课,你想上什么课?
课,你想上什么课?
162009年年光明日报光明日报,温儒敏,温儒敏语文教育:
创新之路怎样走语文教育:
创新之路怎样走:
字词句的机械记忆课,现代文阅字词句的机械记忆课,现代文阅读的牵强理解课,作文应试造假课读的牵强理解课,作文应试造假课北大中文系某学生北大中文系某学生学生调查学生调查17应该从应应该从应试教育、题试教育、题海训练中解海训练中解放学生,还放学生,还学生一片清学生一片清朗的阅读天朗的阅读天空空。
18苏霍姆林斯基:
苏霍姆林斯基:
让学生变聪明的办法不是补课,不是让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。
增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。
请记住请记住,儿童的学习越儿童的学习越困难困难,他在学习中遇到的似乎他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多无法克服的障碍越多,他就越他就越需要多阅读需要多阅读!
191972年,美国年,美国国家教育发展评国家教育发展评估会估会调查:
调查:
养成课外阅读习惯的学生,养成课外阅读习惯的学生,以及最能享受阅读乐趣的学生,以及最能享受阅读乐趣的学生,分数最高。
分数最高。
20中中国国社社会会科科学学院院关关于于儿儿童童阅阅读读状状况的调查:
况的调查:
儿儿童童学学习习成成绩绩越越好好,其其阅阅读读频频度度越越高高,阅阅读读时时间间越越长长;
相相反反,儿儿童童学学习习成成绩绩越越差差,其其阅阅读读频频度度越低,阅读时间越短。
越低,阅读时间越短。
21一本教学杂志上的一组数据:
一本教学杂志上的一组数据:
据据20052005年的统计数据,我国国民年的统计数据,我国国民年人均阅读量仅有年人均阅读量仅有0.70.7册,韩国册,韩国1111册,册,日本日本4040册,美国册,美国6060册,犹太人册,犹太人7575册,册,俄国每俄国每2020人便拥有人便拥有普希金全集普希金全集目前的阅读状况怎样呢?
目前的阅读状况怎样呢?
22第五次全国国民阅读调查结果:
第五次全国国民阅读调查结果:
20072007年全国人均购书量不足年全国人均购书量不足55本,本,其中八成是课本教材。
在各大书店其中八成是课本教材。
在各大书店的销量统计中,教材参考、考试辅的销量统计中,教材参考、考试辅导类书籍占了很大比重,如何在职导类书籍占了很大比重,如何在职场、官场等人际交往中左右逢源的场、官场等人际交往中左右逢源的书籍也大受欢迎。
书籍也大受欢迎。
23某小学调查结果不容乐观:
某小学调查结果不容乐观:
94%94%的学生喜欢看漫画类书籍,的学生喜欢看漫画类书籍,98%98%的学生喜欢看童话、故事书,的学生喜欢看童话、故事书,63%63%的学生喜欢看作文书,的学生喜欢看作文书,11%11%的学的学生喜欢看经典名著,生喜欢看经典名著,21%21%的学生喜欢的学生喜欢看科普类、历史类书籍;
每天课外看科普类、历史类书籍;
每天课外阅读时间在阅读时间在11小时以上的学生有小时以上的学生有12.8%12.8%,低于,低于3030分钟的有分钟的有61%61%。
24一位老师的感叹:
一位老师的感叹:
随着语文新课程改革的实施,阅随着语文新课程改革的实施,阅读已深入人心,学生的阅读能力得到读已深入人心,学生的阅读能力得到了前所未有的重视,让学生大量阅读了前所未有的重视,让学生大量阅读已成为每位语文教师的共识。
但是,已成为每位语文教师的共识。
但是,我们现实地看到,五年级的学生还沉我们现实地看到,五年级的学生还沉迷于连环画,而且手持连环画册的学迷于连环画,而且手持连环画册的学生有生有90%90%只翻阅画面不看文字,他们熟只翻阅画面不看文字,他们熟悉悉“龙珠龙珠”、“小丸子小丸子”,不知道刘,不知道刘少奇是个怎样的人,不晓得孔融是何少奇是个怎样的人,不晓得孔融是何人,分不清天文、地理、历史人,分不清天文、地理、历史25目前,我们社会是一个经济高目前,我们社会是一个经济高速发展的社会速发展的社会,随之而来的是行色匆随之而来的是行色匆匆的人们匆的人们,开足了马力运转的城市。
开足了马力运转的城市。
网络、电视、漫画网络、电视、漫画各种快餐文化充斥了文各种快餐文化充斥了文化市场。
化市场。
“天阶夜色凉如水天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星卧看牵牛织女星”的的静谧,静谧,“采菊东篱下采菊东篱下,悠然见南山悠然见南山”的逍遥的逍遥,“行行到到水穷处水穷处,坐看云起时坐看云起时”的意境,现代的学生很难体的意境,现代的学生很难体会了。
整个社会是一个喧嚣的社会会了。
整个社会是一个喧嚣的社会,就算有了好就算有了好书还不一定能在这样的氛围中静下心来读书。
书还不一定能在这样的氛围中静下心来读书。
学生正睁着迷茫的眼睛看着纷乱复杂的世界,学生正睁着迷茫的眼睛看着纷乱复杂的世界,他们静不下心来去读书,去体会。
他们静不下心来去读书,去体会。
26语文教学,语文教学,你们在做什么?
你们在做什么?
27传统语文教学传统语文教学著名语文教育家张志公先生:
著名语文教育家张志公先生:
传统语文教学一共干了两年传统语文教学一共干了两年事:
一是花大力气对付汉字,一事:
一是花大力气对付汉字,一是花大力气对付文章。
目的是:
是花大力气对付文章。
应付科举考试。
2819011901年开设新学堂。
强调写作,阅年开设新学堂。
强调写作,阅读仍然是读经讲经读仍然是读经讲经诗经诗经礼仪礼仪春秋春秋易经易经,是写,是写作的附庸。
作的附庸。
2020年代以后,阅读开始渐渐独立。
年代以后,阅读开始渐渐独立。
阅读能力是非常重要的能力阅读能力是非常重要的能力。
现代语文教学现代语文教学29九年义务教育阶段将语文能力分解为阅九年义务教育阶段将语文能力分解为阅读、写作、听话、说话能力,每个能力读、写作、听话、说话能力,每个能力下有不同的能力点,阅读项下包括下有不同的能力点,阅读项下包括18个个训练重点。
训练重点。
真正重视阅读,特别是强调扩大阅读量,真正重视阅读,特别是强调扩大阅读量,倡导课外阅读,是从世纪初颁布的倡导课外阅读,是从世纪初颁布的九九年义务教育课程标准年义务教育课程标准开始的。
开始的。
现代语文教学现代语文教学30九年义务教育语文课程标准九年义务教育语文课程标准具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。
方法。
有较为丰富的积累和良好的语感,注有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。
能阅读重情感体验,发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
背诵优秀诗文文言文。
背诵优秀诗文240240篇(段)。
篇(段)。
九年课九年课外阅读总量应在外阅读总量应在400400万字以上。
万字以上。
31课程标准对各学段课外阅读的要求课程标准
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