钱塘湖春行ppt课件PPT资料.ppt

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几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

颔联从动物的变化写早春景象从动物的变化写早春景象几处早出的黄莺争着飞向向阳的几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

在筑巢。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

颈联从植物从植物的变化的变化写早春写早春景象景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄够遮没马蹄。

尾联最最爱爱湖湖东东行行不不足足，绿绿杨杨阴阴里里白白沙沙堤堤。

充充分分表表达达作作者者对对西西湖湖早早春春美美景景的的迷迷恋恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

探究思考1哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?

“最爱湖东行不足最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。

完全陶醉在这美好的湖光山色中了。

2“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什为什么不是么不是“家家家家”?

莺是歌手，燕是春的信使。

只因是初春，故不是莺是歌手，燕是春的信使。

只因是初春，故不是处处，不是家家。

从这莺和燕的动态中，把春的处处，不是家家。

从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。

嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。

3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？

哪诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？

哪些词语突出了些词语突出了“春行春行”的特点？

的特点？

本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。

运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。

4.举例说明举例说明钱塘湖春行钱塘湖春行一诗中运用了何种修辞一诗中运用了何种修辞方法？

直抒胸臆的诗句是什么？

方法？

“几处早莺争暖树几处早莺争暖树”与与“谁家新燕啄新谁家新燕啄新泥泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景象，修辞上运描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法。

用了对偶的方法。

“乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低也是写近景，是写低处，花草运用了对偶的修辞方法。

处，花草运用了对偶的修辞方法。

直抒胸臆的诗句是直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤”。

抒发了作者被景色。

抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。

陶醉，流连忘返的心情。

5.诗人把游春人的活动和春景结合起来诗人把游春人的活动和春景结合起来描写，做到情景交融的两句诗是：

描写，做到情景交融的两句诗是：

-。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

马蹄。

内容总结：

全诗以全诗以“”字为线索，从字为线索，从起，起，至至终。

以终。

以“”字为着眼点，字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的写出了自然界的美景给游人带来的之之情。

情。

行行孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春喜悦喜悦品味探究苑品味探究苑这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？

来的？

早莺、新燕、乱花、浅草。

钱钱塘塘湖湖春春行行首联：

首联：

颔联：

颈联：

尾联：

孤山寺孤山寺贾公亭贾公亭水初平水初平云脚低云脚低大处着笔，勾画轮廓大处着笔，勾画轮廓山光水色，春水初生山光水色，春水初生早莺争暖树早莺争暖树新燕啄春泥新燕啄春泥诗人所见：

生机浓郁诗人所见：

生机浓郁远景远景乱花渐迷眼乱花渐迷眼浅草才没蹄浅草才没蹄诗人骑马所感：

姹诗人骑马所感：

姹紫嫣红，目不暇接紫嫣红，目不暇接最爱湖东行不足最爱湖东行不足直抒胸臆，心情直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返喜悦，流连忘返湖上湖上春光春光湖东湖东景色景色近景近景近景近景远景远景描写钱塘湖描写钱塘湖早春早春风光，抒发喜悦情怀。

风光，抒发喜悦情怀。

两句中的短语结构和两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两像古代的仪仗队一样，两两相对。

两相对。

对仗要求：

想一想想一想?

文中哪几联诗句使用了对仗文中哪几联诗句使用了对仗?

几处几处早莺早莺争争暖树暖树，谁家谁家新燕新燕啄啄春泥春泥。

乱花乱花渐欲渐欲迷迷人眼人眼，浅草浅草才能才能没没马蹄马蹄。

练习：

1、下列说法正确的一组是：

（、下列说法正确的一组是：

（）A钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是作者是唐朝诗人白居易所写内容是暮春景色。

暮春景色。

B“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”中的中的“几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“家家家家”。

C描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨阴里白沙堤。

阴里白沙堤。

”D文中文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

”写的写的是初春湖面景色。

是初春湖面景色。

D1.1.1.1.这首诗以（这首诗以（这首诗以（这首诗以（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了）的特点，抒发了）的特点，抒发了）的特点，抒发了诗人（诗人（诗人（诗人（）的心情。

）的心情。

（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）2.2.2.2.诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟哪两种鸟哪两种鸟哪两种鸟？

抓住了初春的景物特？

抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么？

（莺、燕）（莺、燕）（莺、燕）（莺、燕）（乱花、浅草）（乱花、浅草）（乱花、浅草）（乱花、浅草）3.3.3.3.诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤孤山寺、贾亭西、白沙堤）（）（）（）（白沙堤白沙堤）4444，诗人采用（，诗人采用（，诗人采用（，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。

发生了变化。

（移步换景（移步换景（移步换景（移步换景）品诵感悟完成下列填空品诵品诵感悟感悟解释诗中划线词的词义解释诗中划线词的词义：

11、水面初平云脚低、水面初平云脚低（）2、几处早莺争暖树几处早莺争暖树（）3、乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼（）44、浅草才能没马蹄、浅草才能没马蹄（）55、最爱湖东行不足、最爱湖东行不足（）66、绿杨阴里白沙堤、绿杨阴里白沙堤（）（孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

）早春来到孤山寺北贾亭之西，早春来到孤山寺北贾亭之西，春水初涨，才同堤平，白云低垂，与春水初涨，才同堤平，白云低垂，与湖水相连。

湖水相连。

（大处落笔。

大处落笔。

“水面初平水面初平”写出初春轮廓。

写出初春轮廓。

）（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

）几只早到的黄莺争着飞向向阳树，几只早到的黄莺争着飞向向阳树，谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。

谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。

（“争暖树争暖树”、“啄春泥啄春泥”写出早春特写出早春特色。

色。

）（乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

，浅草才能没马蹄。

）各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅浅的草刚刚没过马蹄。

浅的草刚刚没过马蹄。

“没马蹄没马蹄”写出早春写出早春特色。

特色。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得逛不够，逛不够，信步来到绿杨掩映的白沙堤。

信步来到绿杨掩映的白沙堤。

（直抒胸臆直抒胸臆）