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新的事例进一步深化论点。

要选取真实、贴切、典型的事例，用要选取真实、贴切、典型的事例，用来证明论点的成立。

在例证式作文中的来证明论点的成立。

在例证式作文中的事实是作论据的，论据虚假，只能导致事实是作论据的，论据虚假，只能导致论点的动摇；

所谓贴切就是所举事实与论点的动摇；

所谓贴切就是所举事实与论点有着内在联系，不牵强附会；

所谓论点有着内在联系，不牵强附会；

所谓典型，就是在同类事例中有代表性，在典型，就是在同类事例中有代表性，在论证时能以一当十。

其次是在论证过程论证时能以一当十。

其次是在论证过程中，切忌把证明论点的事例简单相加，中，切忌把证明论点的事例简单相加，宛然成形，却毫无生气。

应该揭示事例宛然成形，却毫无生气。

应该揭示事例和论点之间内在的逻辑联系，使论证过和论点之间内在的逻辑联系，使论证过程变成一种理论上的阐发。

程变成一种理论上的阐发。

在对在对论据的详尽的分析与阐述论据的详尽的分析与阐述中自然而然地得出结论。

中自然而然地得出结论。

“分析分析”是指点出事实的内涵，是指点出事实的内涵，让事例和论点联通起来。

让事例和论点联通起来。

“分分析析”不要拖沓重复，点明含义不要拖沓重复，点明含义和关系就可以了。

和关系就可以了。

事实胜于雄辩。

运用令人信服的事例来证事实胜于雄辩。

运用令人信服的事例来证明论点，让事实说话，使论点有根有据，明论点，让事实说话，使论点有根有据，增强说服力。

这种方法也叫增强说服力。

这种方法也叫例证法例证法。

现实生活中现实生活中的典型事例的典型事例历史上的典型历史上的典型事例和人物事例和人物有关的数字有关的数字统计资料等统计资料等（11）先摆观点，后列举事实）先摆观点，后列举事实“在成功的背后，总是有失败和挫折的，一切有在成功的背后，总是有失败和挫折的，一切有成就的人，无一不是如此。

清代文学家蒲松龄落第之成就的人，无一不是如此。

清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出后，愤而著书，才写出聊斋志异聊斋志异。

著名化学家欧。

著名化学家欧利希经过无数次的失败，才发明了药物六利希经过无数次的失败，才发明了药物六六。

有发六。

有发明大王之称的爱迪生，一生发明一千多件新产品，但明大王之称的爱迪生，一生发明一千多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。

由每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。

由此可知，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败完此可知，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败完全没有必全没有必要，或许今天的失败，正预示着明天的成要，或许今天的失败，正预示着明天的成功呢功呢!

”（22）先列举事实，再与观点相结合）先列举事实，再与观点相结合“有鸿鹄之志，方能扶摇九万里。

毛泽东有鸿鹄之志，方能扶摇九万里。

毛泽东自信人生二百年，会当击水三千里自信人生二百年，会当击水三千里，周恩来，周恩来为中华之崛起而东渡日本为中华之崛起而东渡日本可以说一切英才都可以说一切英才都因为有了大志、大德、大才，才获得了成功。

因为有了大志、大德、大才，才获得了成功。

机遇机遇并不会遍洒甘露，绝不是普渡众生之神并不会遍洒甘露，绝不是普渡众生之神，机遇机遇只偏爱有准备的头脑。

只偏爱有准备的头脑。

”高考作文高考作文机遇机遇（33）边举例边议论）边举例边议论“只有今天在中国土地上奋斗的人们，才使只有今天在中国土地上奋斗的人们，才使忧忧和和乐乐具有了崭新的含义。

我始终认为，具有了崭新的含义。

我始终认为，古往今来，恪守这句名言并使之发扬光大的，做得古往今来，恪守这句名言并使之发扬光大的，做得最彻底的是敬爱的周总理。

他一生奋斗，不谋私利。

最彻底的是敬爱的周总理。

他的那间棚顶已破的卧室，他的那件补了又补的衬他的那间棚顶已破的卧室，他的那件补了又补的衬衣，是众所周知的！

他身为国家总理，要衣，是众所周知的！

他身为国家总理，要乐乐是是容易的。

然而他时刻挂在心上的是国家还很贫穷落容易的。

然而他时刻挂在心上的是国家还很贫穷落后，人民还在过比较清苦的现实。

他患了癌症，想后，人民还在过比较清苦的现实。

他患了癌症，想到的还是人民的到的还是人民的忧忧和和乐乐。

”高考作文高考作文先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐运用事例论证，既要善于精选典型运用事例论证，既要善于精选典型事例，又要善于分析事例，又要善于分析练习一、题目：

培根说：

练习一、题目：

“奇迹多是在厄运中出奇迹多是在厄运中出现的。

现的。

”别林斯基说：

别林斯基说：

“不幸是一所最好的大学。

不幸是一所最好的大学。

”请以请以“逆境出人才逆境出人才”为题写篇千字议论文。

为题写篇千字议论文。

提示：

“逆境出人才逆境出人才”的事例很多，选例时要注意的事例很多，选例时要注意有有“点点”有有“面面”，点面结合。

论述要有深度，所举，点面结合。

论述要有深度，所举事例除了历史人物之外，尽量列举现实生活中的事例除了历史人物之外，尽量列举现实生活中的感人事例。

感人事例。

练习二、题目：

青少年大多数渴望成为科学家、练习二、题目：

青少年大多数渴望成为科学家、作家、艺术家，这些愿望诚然是好的，但最终作家、艺术家，这些愿望诚然是好的，但最终成为成为“星星”的总是少数。

其实做一个普普通通的的总是少数。

其实做一个普普通通的人又何尝不好。

请根据以上材料写一篇议论文。

人又何尝不好。

普普通通的人不等于庸庸碌碌与世无普普通通的人不等于庸庸碌碌与世无争的人。

争的人。

不要贬低追求成为不要贬低追求成为“星星”的人。

的人。

徐徐虎等劳动模范是从普普通通的平凡事情干起的。

虎等劳动模范是从普普通通的平凡事情干起的。

引经据典，画龙点睛引经据典，画龙点睛二二.引证式引证式1.1.什么是引证式什么是引证式引证式就是用引证法进行论证，写引证式就是用引证法进行论证，写议论文。

它是一种运用理论论据来议论文。

它是一种运用理论论据来证明论点的方法。

理论论据一般包证明论点的方法。

理论论据一般包括名人名言、科学原理、公理、定括名人名言、科学原理、公理、定理以及内含警策的格言、谚语、成理以及内含警策的格言、谚语、成语等。

语等。

刘勰说：

“明理引乎成辞。

明理引乎成辞。

”成辞即成辞即所引的理论论据。

由于所引的理论论据。

由于“成辞成辞”的内容已的内容已被公认，经得起考验，是客观真理，无须被公认，经得起考验，是客观真理，无须再加证明具有较大的权威性和鲜明的理论再加证明具有较大的权威性和鲜明的理论色彩，所以，直接引入证明文章的论点，色彩，所以，直接引入证明文章的论点，既能增强文章的理论色彩，给人以确凿可既能增强文章的理论色彩，给人以确凿可靠、不容置喙的感觉，又能给人一精练深靠、不容置喙的感觉，又能给人一精练深刻、生动活泼的印象。

运用引证式提出问刻、生动活泼的印象。

运用引证式提出问题，可以使人感到妙趣横生，发人深思。

题，可以使人感到妙趣横生，发人深思。

在分析问题、解决问题时运用引证法，引在分析问题、解决问题时运用引证法，引经据典，旁征博引，有不可辩驳的力量。

经据典，旁征博引，有不可辩驳的力量。

2.2.引证式议论文思维模式引证式议论文思维模式论点论点引据据例分析引据据例分析结论结论3.3.操作操作引证式作文的布局，一般是先引证式作文的布局，一般是先提出中心论题或中心论点，然后提出中心论题或中心论点，然后引经据典作为理论论据来阐发中引经据典作为理论论据来阐发中心论点。

心论点。

引证式在文章中运用得好，要注意以下三点：

第一，要注贴切、自然。

即所第一，要注贴切、自然。

即所引用言论的内容要和文的观点一致，引用言论的内容要和文的观点一致，使文章构成一个和谐的整体，切不使文章构成一个和谐的整体，切不可牵强附会，生搬硬套。

可牵强附会，生搬硬套。

第二，要准确。

即所引言论、事第二，要准确。

即所引言论、事例要讲究内容的科学性，理解的正确例要讲究内容的科学性，理解的正确性，运用的针对性。

性，运用的针对性。

第三，要精辟。

即少而精，不第三，要精辟。

即少而精，不可连篇累牍，堆砌引用的言论。

必可连篇累牍，堆砌引用的言论。

必须注意使精当生动的须注意使精当生动的“引言引言”与具与具体深刻的分析有机结合，努力做到体深刻的分析有机结合，努力做到有理有据，逻辑性强。

有理有据，逻辑性强。

议论文中引用名人名言、格言、谚语、议论文中引用名人名言、格言、谚语、科学道理、定理、法则等内容来证明论科学道理、定理、法则等内容来证明论点，这种引经据典的方法叫点，这种引经据典的方法叫引证法引证法。

丰富论证的内容丰富论证的内容增强论证的权威性增强论证的权威性增添文章色彩，提高分数档次增添文章色彩，提高分数档次画龙点睛画龙点睛引证法的两种方式引证法的两种方式直接引用直接引用间接引用间接引用直接摘录原材料的有关直接摘录原材料的有关词句，引用时用引号表示词句，引用时用引号表示摘引或概述原材料中有关词摘引或概述原材料中有关词句的大意，不必用引号句的大意，不必用引号必须与所论述的中心论点相一致必须与所论述的中心论点相一致一定要根据文章的观点加以分析一定要根据文章的观点加以分析“心系祖国，这是多么神圣崇高的情感！

文天祥心系祖国，这是多么神圣崇高的情感！

文天祥过零丁洋，浩歌过零丁洋，浩歌人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青时，想到