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下一首借下一首借“宫前水宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨!
史及社会的感慨!
(二)同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较
(二)同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较
(二)同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较
(二)同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较夜游宫记梦寄师伯浑夜游宫记梦寄师伯浑(陆(陆游)游)雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。
铁骑无声雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河:
雁门西,青海际。
望似水。
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里,有谁知万里,有谁知?
鬓虽残,心未死。
注释:
师伯浑,陆游的友人师伯浑,陆游的友人对比问题:
词中对比问题:
词中“自许封侯在万里,鬓虽残,心自许封侯在万里,鬓虽残,心未死未死”与陆游与陆游书愤书愤中中“塞上长城空自许,镜中塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何相比较,两处所表达的思想感情有何异同异同?
(3分)分)渴望建功立业、渴望建功立业、抗金报国抗金报国壮志未酬壮志未酬(三三三三)不不不不同同同同诗诗诗诗歌歌歌歌描描描描写写写写相相相相同同同同对对对对象象象象的的的的表表表表现现现现手手手手法法法法和和和和思思思思想想想想感情的比较感情的比较感情的比较感情的比较寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子,言师采药去。
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处只在此山中,云深不知处。
寻隐者不遇寻隐者不遇魏野魏野寻真误入蓬莱岛,香风不动松花老。
寻真误入蓬莱岛,香风不动松花老。
采芝何处未归来?
白云遍地无人扫。
对比问题:
这两首诗都以这两首诗都以寻隐者不遇寻隐者不遇为题,意境、主题也相似,为题,意境、主题也相似,都是写寻隐者终未得遇。
请从形式、内容、表现手法等方面分都是写寻隐者终未得遇。
请从形式、内容、表现手法等方面分析二诗的不同之处。
析二诗的不同之处。
形式:
贾诗为五言绝句;
魏诗为七言绝句。
贾诗为问答体,以答为主;
魏诗为自问自贾诗为问答体,以答为主;
魏诗为自问自答。
答。
内容:
贾诗有目标可见,特意寻访,童子知其内容:
贾诗有目标可见,特意寻访,童子知其去向,去向,“只在此山中只在此山中”;
魏诗中所寻者无具体;
魏诗中所寻者无具体行踪,行踪,“采芝何处未归来采芝何处未归来”。
贾诗主要是对话,通过对话体现诗意;
魏贾诗主要是对话,通过对话体现诗意;
魏诗写景抒情都有。
诗写景抒情都有。
表现手法:
贾诗寓问于答,虚实相生,含蓄简表现手法:
贾诗寓问于答,虚实相生,含蓄简练;
贾诗景略情在,情中见景。
魏诗自问自答,练;
魏诗自问自答,透露出怅然若失的感情;
描写以白描为主,青透露出怅然若失的感情;
描写以白描为主,青松、白云构成鲜明的艺术形象。
松、白云构成鲜明的艺术形象。
8命题考点命题考点1、所写内容的异、所写内容的异同同2、所抒情感的异、所抒情感的异同同3、表现手法的异、表现手法的异同同意象意境意象意境修辞用语修辞用语写作角度写作角度4、语言风格的异、语言风格的异同同91、比较人物形象的特点、比较人物形象的特点诗词中的人物形象包括诗人的形象(亦称抒情主人诗词中的人物形象包括诗人的形象(亦称抒情主人公)和诗人之外的特定人物形象。
公)和诗人之外的特定人物形象。
人物形象与意象的设题形式表现为人物形象与意象的设题形式表现为判断人物的言行、心情、品质、追求,判断人物的言行、心情、品质、追求,判断人物身份,塑造人物的方法技巧与语言特点的判断人物身份,塑造人物的方法技巧与语言特点的分析,分析,对人物形象的评析,或寄托的思想感情,作者的评对人物形象的评析,或寄托的思想感情,作者的评价等。
价等。
【类题支招】【类题支招】比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两个方面去考察。
个方面去考察。
自然属性从三个角度去鉴赏,即自然属性从三个角度去鉴赏,即意象间的远近关系意象间的远近关系,品味哪些是作为背景的远景,哪,品味哪些是作为背景的远景,哪些是作为主体的近景;
些是作为主体的近景;
意象间的动静关系意象间的动静关系,品味哪些是动景,哪些是静景,品味哪些是动景,哪些是静景,是以动衬静,还是以静衬动;
是以动衬静,还是以静衬动;
意象间的色彩情况意象间的色彩情况。
景物形象的社会属性,景物形象的社会属性,是指品味景物中所包涵的是指品味景物中所包涵的思想思想.情感、寓意、象征情感、寓意、象征等。
等。
11阅阅读读下下面面两两首首诗诗,简简析析两两首首诗诗中中采采莲莲少少女女形形象象的的异异同同点点,并并分分析析诗人通过塑造的采莲少女形象,诗人通过塑造的采莲少女形象,各表达出什么样的感情各表达出什么样的感情。
采莲曲采莲曲王昌龄王昌龄采莲曲采莲曲白居易白居易荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
菱叶萦波菱叶萦波荷飐风荷飐风,荷花深处小船通。
,荷花深处小船通。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
落水中。
注注:
萦萦波波:
在在水水波波上上旋旋转转浮浮动动。
飐飐风风:
在在水水中中摇摇摆摆。
搔搔头头:
古代妇女绾发的簪子。
这里要求赏析两首诗中的人物形象,并体会作者的感情。
答案:
两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。
王诗中少女美丽、欢乐,充满青春活力;
白诗中少女羞涩、纯真,情感真挚。
两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。
122、比较情感基调比较情感基调:
赏析诗词要善于从字里行间:
赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境,特定的情感。
读出作者特定的心境,特定的情感。
解答此类赏析题,要细心捕捉诗词字里行间的解答此类赏析题,要细心捕捉诗词字里行间的情感信息,找出能传达作者情感的物象加以揣情感信息,找出能传达作者情感的物象加以揣摩,感受作者的情感基调,从而达到与作者的摩,感受作者的情感基调,从而达到与作者的情感共振。
情感共振。
具体答题格式具体答题格式是是“通过什么抒发(寄寓)什通过什么抒发(寄寓)什么感情么感情”。
江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)宋宋王安石王安石落帆江口落帆江口月黄昏月黄昏,小店无灯欲闭门。
小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死,侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。
系船应有去年痕。
舟下建溪舟下建溪宋宋方惟深方惟深客航收浦客航收浦月黄昏,月黄昏,野店无灯欲闭门。
野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死,倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。
系舟犹有去年痕。
(1)
(1)两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了月黄昏月黄昏三个字,且用意三个字,且用意基本相同。
请问,两诗借此营造的是一种什么基本相同。
请问,两诗借此营造的是一种什么氛围氛围?
表达的又是怎样的表达的又是怎样的心绪心绪?
请结合诗的具体内容简要赏请结合诗的具体内容简要赏析。
析。
(4(4分分)辽宁卷辽宁卷1717阅读下面两首诗,然后回答问题。
阅读下面两首诗,然后回答问题。
(8(8分分)方法:
方法:
整体把握,求同存异。
船船舟舟店店店店无灯无灯无灯无灯枫半死枫半死枫半死枫半死帆帆航航答案:
“月黄昏月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。
了基本色调。
借助意象,品味意境,借助意象,品味意境,体味情感。
体味情感。
客船、客船、“无灯无灯”、野、野(小小)店、半死枫树等,这一店、半死枫树等,这一切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,营造了一种切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,营造了一种凄迷、萧索、沉寂凄迷、萧索、沉寂的氛围。
的氛围。
表达了诗人表达了诗人孤寂怅惘孤寂怅惘的心绪。
的心绪。
步骤一:
总论。
步骤二:
归纳意象,品味意境。
步骤三:
体味情感步骤三:
体味情感1、求求“同同”关键词关键词:
客船、客船、“无灯无灯”、野、野(小小)店、半死枫树等店、半死枫树等3.情感情感的比较的比较苏轼的苏轼的海棠海棠与白居易的与白居易的惜牡丹花惜牡丹花同样写夜里赏花,二者所同样写夜里赏花,二者所抒发的感情有何不同抒发的感情有何不同?
海棠(宋)苏轼东风袅袅泛崇光,东风袅袅泛崇光,香雾空濛月转廊。
香雾空濛月转廊。
只恐夜深花睡去,只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
故烧高烛照红妆。
注崇光:
美艳的光彩。
惜牡丹花(唐)白居易惆怅阶前红牡丹,惆怅阶前红牡丹,晚来唯有两枝残。
晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽,明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。
夜惜衰红把火看。
苏诗爱花之盛开,白诗惜花之将谢。
北京卷阅读下面这首词,完成北京卷阅读下面这首词,完成-题(题(77分)分)夜游宫夜游宫记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑陆游陆游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。
铁骑无声望似雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。
水。
睡觉寒灯里,漏声断、睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里,有谁知?
月斜窗纸。
师伯浑,陆游的友人。
、词中、词中自许封侯在万里,有谁知?
鬓虽残,心未死自许封侯在万里,有谁知?
鬓虽残,心未死与陆游与陆游书愤书愤中中塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑相比较,两处所表达的思想感情有何异同?
(相比较,两处所表达的思想感情有何异同?
(33分)分)相同点:
相同点:
不同点:
整体把握,辨同析异。
诗句着重表达了诗人壮志未酬却已诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
年老鬓衰的悲愤情怀。
比较比较情感情感异同异同答案:
词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
词句抒发了对自己不被理解的慨叹,词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。
突出了烈士暮年壮心不已的心境。
“自许封侯在万里,有谁知?
鬓
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