第五课-当冲突发生PPT资料.ppt
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找原因性格好强不肯服输玩笑过了头别在我面前显摆了我.你今天看起来漂亮了点呀你在取笑我?
不信任同学歧视他人嫉妒他人作业作业1、中国有句古话叫“不打不相识”,你是怎样理解的()A、打架能加深双方印象,由不相识变为相识。
B、发生冲突时,打架有利于解决冲突。
C、冲突如果处理得好,也有积极的一面,可以加深彼此的友谊。
2、思考:
解决冲突的方法有那些?
C当我们与别人发生了小矛盾、当我们与别人发生了小矛盾、小冲突时小冲突时,你更喜欢通过(你更喜欢通过()出面调解。
)出面调解。
A、老师、老师B、同学、同学C、班干部、班干部D、自行和解、自行和解说说你的理由。
说说你的理由。
调解委员会是我们化解冲突、达成调解委员会是我们化解冲突、达成沟通的桥梁,你认为调解委员会成员必备沟通的桥梁,你认为调解委员会成员必备的条件有哪些?
的条件有哪些?
1、为人公平正直;
、为人公平正直;
2、有较强的组织、协调、沟通能力;
、有较强的组织、协调、沟通能力;
3、懂得尊重他人,平等待人;
、懂得尊重他人,平等待人;
4、既有灵活性,又有原则性、既有灵活性,又有原则性化解冲突的智慧:
化解冲突的智慧:
1.宽容宽容2.心理换位心理换位3.主动道歉主动道歉4.控制情绪控制情绪5.坦诚谈谈坦诚谈谈6.请人调节请人调节个人档案个人档案马马加加爵爵(1981年年5月月4日日2004年年6月月17日日),男男,汉汉族族,广广西西宾宾阳阳人人,身身高高171.5厘厘米米,云云南南大大学学生生化化学学院院生生物物技技术术专专业业2000级级学学生生。
1996年年至至1997年年在在宾宾州州初初中中读读初初三三,以以优优异异成成绩绩考考取取省省重重点点宾宾阳阳中中学学;
1997年年至至2000年年就就读读于于宾宾阳阳中中学学;
1999年年至至2000年年读读高高三三,成成绩绩优优异异,被被预预评评为为“省省三三好好学学生生”;
2000年年至至2004年年就就读读于于云云南南大大学学生生化化学学院院生生物物技技术术专专业业;
2004年年2月月13日日晚晚杀杀一一人人,2月月14日日晚晚杀杀一一人人,2月月15日日再再杀杀两两人人后后从从昆昆明明火火车车站站出出逃逃。
2004年年3月月15日日被被公公安安部部列列A级级通通缉犯;
缉犯;
2004年年6月月17日被执行死刑。
日被执行死刑。
美国迄今为止,最血腥的枪击案,发生在1999年4月20日,哥伦拜中学(ColumbineHighSchool)的学生哈里斯和克莱伯德携带自动步枪,冲进校园疯狂杀戮,在短短16分钟内,杀死了12名学生、1名教师。
在紧接下来的6个月内,美国校园中又连续4次发生16岁以下青少年枪击屠杀事件。
青少年重大犯罪事件在全球引爆,暴露出校园暴力的严重程度。
美国教育部的报告显示,1997年全美就发生了11,000多件校园枪械攻击案。
第二框第二框智慧树上开新花智慧树上开新花v同学们把同学们把生活中积生活中积累的化解累的化解冲突的智冲突的智慧放在智慧放在智慧树上,慧树上,与大家一与大家一起分享。
起分享。
v智慧之花一:
智慧之花一:
v不计较别人的过失不计较别人的过失就叫宽容。
宽容既是一个就叫宽容。
宽容既是一个人的修养,又是交往的基本法则。
人的修养,又是交往的基本法则。
对别人过对别人过失的宽容,显示出一个人的宽广胸怀,可以失的宽容,显示出一个人的宽广胸怀,可以将冲突化解于无形中。
将冲突化解于无形中。
v我也曾像周强强同学一样得到过我也曾像周强强同学一样得到过的宽容,的宽容,事情是这样的:
事情是这样的:
智慧树上开新花智慧树上开新花宽容宽容智慧树上开新花智慧树上开新花世界上最广阔的东西世界上最广阔的东西是海洋,比海洋更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。
是人的胸怀。
雨果雨果v苏文是一个追求完美的女生,她对自己和他苏文是一个追求完美的女生,她对自己和他人的要求都非常高。
她不能容忍他人的一点人的要求都非常高。
她不能容忍他人的一点点缺点,和别人的矛盾、摩擦她都一一记在点缺点,和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里,一生气就拿出来说。
渐渐地,她发现心里,一生气就拿出来说。
渐渐地,她发现班里的同学都不愿意接近她,就连几个最要班里的同学都不愿意接近她,就连几个最要好的朋友也渐渐疏远了。
她觉得非常孤独。
好的朋友也渐渐疏远了。
v苏文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊呢苏文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊呢?
智慧树上开新花智慧树上开新花v苏文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊呢?
苏文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊呢?
v苏文总是对他人的问题耿耿于怀。
事实上,没有人苏文总是对他人的问题耿耿于怀。
事实上,没有人是十全十美的,即使是追求十全十美的苏文自己身是十全十美的,即使是追求十全十美的苏文自己身上也有缺点。
过分苛求他人,只能让别人对自己敬上也有缺点。
过分苛求他人,只能让别人对自己敬而远之。
苏文应该放开心胸,宽容别人的小缺点,而远之。
苏文应该放开心胸,宽容别人的小缺点,在相处中多看别人的优点。
这样不仅自己会感觉愉在相处中多看别人的优点。
这样不仅自己会感觉愉快,同时把自己的愉快感受和他人分享,周围的人快,同时把自己的愉快感受和他人分享,周围的人也会很高兴,同学之间的友谊自然会产生。
也会很高兴,同学之间的友谊自然会产生。
智慧树上开新花智慧树上开新花v智慧之花二:
智慧之花二:
v心理换位:
心理换位:
就是换一个位就是换一个位置,站在对方的角度想问置,站在对方的角度想问题。
题。
很多事情,如果我们很多事情,如果我们能站在对方的角度想想,能站在对方的角度想想,“将心比心将心比心”地看问题,地看问题,就能多一些理解、少一些就能多一些理解、少一些误会,多一些关爱、少一误会,多一些关爱、少一些摩擦。
些摩擦。
智慧树上开新花智慧树上开新花心理换位心理换位v我们身边还有哪些需要换位思考的情境?
我们身边还有哪些需要换位思考的情境?
v你的智慧之花开放了吗?
你是如何化解冲突的?
你的智慧之花开放了吗?
智慧树上开新花智慧树上开新花开诚布公开诚布公地谈一谈地谈一谈控制情绪,控制情绪,冷静下来冷静下来主动道歉主动道歉请人调解请人调解v与同学发生冲突后,可以与同学发生冲突后,可以写封信给他(她),写封信给他(她),表达你的歉意表达你的歉意。
这种方式既可达到道歉的目。
这种方式既可达到道歉的目的,又可免去一些难堪的场面。
这一招对于的,又可免去一些难堪的场面。
这一招对于化解冲突是很管用的哦!
化解冲突是很管用的哦!
v近来,你和谁发生过冲突?
写封信向他(她)近来,你和谁发生过冲突?
写封信向他(她)表达你的歉意。
表达你的歉意。
这一招很有效这一招很有效v小调查小调查v当你和同学发生了小摩擦、小冲突时,你更喜当你和同学发生了小摩擦、小冲突时,你更喜欢通过(欢通过()出面来调解。
)出面来调解。
vA、老师、老师B、同学、同学C、班干部、班干部D、自行和解、自行和解v2、说说你的理由。
、说说你的理由。
v3、看看你周围的同学是怎样选择的。
、看看你周围的同学是怎样选择的。
这一招很有效这一招很有效v当我们同学发生冲突时,大多数同学都不愿当我们同学发生冲突时,大多数同学都不愿向老师打向老师打“小报告小报告”,由老师来,由老师来“审判审判”;
有时班干部、同学又处理不够妥当;
双方又有时班干部、同学又处理不够妥当;
双方又一时难以放下架子自行和解。
谁来出面充当一时难以放下架子自行和解。
谁来出面充当调停同学冲突的调停同学冲突的“和事佬和事佬”呢?
呢?
v他山之石,可以攻玉他山之石,可以攻玉v香港校园里的调解委员会香港校园里的调解委员会这一招很有效这一招很有效v我们也来民主选举产生我们班级里的调解委员会,我们也来民主选举产生我们班级里的调解委员会,让它成为我们化解冲突、达成沟通的桥梁。
让它成为我们化解冲突、达成沟通的桥梁。
v我认为调解委员会成员必备的条件有:
我认为调解委员会成员必备的条件有:
v1、为人公平正直;
v2、在班上有一定威信;
、在班上有一定威信;
v3、明辨是非,分析判断的能力较强;
、明辨是非,分析判断的能力较强;
v4、主意多,能拿出解决问题的办法;
、主意多,能拿出解决问题的办法;
v5、做事稳重,考虑周到;
、做事稳重,考虑周到;
v这一招很有效这一招很有效v双向门双向门v此文给你什么启示?
此文给你什么启示?
v生活就是这样,当你把矛头朝向别生活就是这样,当你把矛头朝向别人的时候,别人也正把矛头对准你;
人的时候,别人也正把矛头对准你;
如果你懂得保护别人,同时也就保如果你懂得保护别人,同时也就保护了你自己。
护了你自己。
这一招很有效这一招很有效通过本节课的学习,你掌握了哪些化通过本节课的学习,你掌握了哪些化解冲突的方法?
解冲突的方法?
v、宽容他人是人际交往的基本法则;
、宽容他人是人际交往的基本法则;
v、心理换位能多一些理解,少一些误会;
、心理换位能多一些理解,少一些误会;
v、写信道歉是化解冲突的有效方式;
、写信道歉是化解冲突的有效方式;
v、请调解委员会调停同学们之间的冲突是、请调解委员会调停同学们之间的冲突是可供借鉴的方法。
可供借鉴的方法。
v2001年,年,3月月5日,来自全球日,来自全球28个国家的约个国家的约400名专家在巴黎联合国教科文组织总部开名专家在巴黎联合国教科文组织总部开会,讨论全球日益严重的校园暴力问题。
这会,讨论全球日益严重的校园暴力问题。
这次为期次为期3天的会议是就校园暴力问题举行的天的会议是就校园暴力问题举行的第一次全球性会议。
第一次全球性会议。
v校园暴力是个全球性问题。
校园暴力是个全球性问题。
新闻回放新闻回放v什么是校园暴力?
你遇到过校园暴力吗?
什么是校园暴力?
v在学校里,别人总是嘲讽你、欺负你、威胁在学校里,别人总是嘲讽你、欺负你、威胁你;
有人总是散播关于你的谣言;
有人在校你;
有人在校园里或网上扬言要园里或网上扬言要“收拾收拾”你,甚至在生活你,甚至在生活中真的给了你一点中真的给了你一点“颜色颜色”这就是校园这就是校园暴力!
暴力!
v我想退学我想退学v你能体会这位同学的痛苦吗?
你能体会这位同学的痛苦吗?
v校园暴力:
校园暴力:
信奉暴力决定一切,以多欺信奉暴力决定一切,以多欺少、以大压小、以强凌弱。
少、以大压小、以强凌弱。
v校园暴力的危害:
校园暴力的危害:
v给受害者的身体带来伤害,更严重的是给受害者的身体带来伤害,更严重的是危害了受害者的心理健康,使受害者产危害了受害者的心理健康,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
生不安全感,产生恐惧和焦虑。
专家访谈专家访谈v校园暴力的施暴者校园暴力的施暴者有的曾经是校园暴力的受害有的曾经是校园暴力的受害者;
有的学习成绩差,在学校受到歧视;
有的者;
有的受父母关爱少,缺少家庭温暖,造成性格孤僻、受父母关爱少,缺少家庭温暖,造成性格孤僻、心理压抑,无处发泄,实施校园暴力成为他们心理压抑,无处发泄,实施校园暴力成为他们发泄心中压力的一种方式。
从这个方面来说,发泄心中压力的一种方式。
从这个方面来说,他们也是受害者。
这些孩子一旦
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- 第五 冲突 发生