八上第五课第一框《世界文化之旅》说课课件ppt优质PPT.ppt
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一味地追求韩流、日流。
l有的同学热衷于过一些洋节日有的同学热衷于过一些洋节日有的同学热衷于过一些洋节日有的同学热衷于过一些洋节日。
四、说教学目标四、说教学目标知识目标:
知识目标:
了解文化的多样性和丰富性,知道了解文化的多样性和丰富性,知道了解文化的多样性和丰富性,知道了解文化的多样性和丰富性,知道在面对文化差异时应持有的正确态度。
在面对文化差异时应持有的正确态度。
能力目标:
加深对不同文化的了解,学习其他文加深对不同文化的了解,学习其他文加深对不同文化的了解,学习其他文加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点和长处。
化的优点和长处。
情感态度价值观目标:
既尊重本民族文化的价既尊重本民族文化的价既尊重本民族文化的价既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同的文化的文化的文化的文化。
五、说重、难点五、说重、难点重点:
重点:
了解文化的多样性和丰富性。
难点:
面对文化差异的正确方法和态度。
六、说教法六、说教法11问题教学法问题教学法问题教学法问题教学法教师提出问题,让学生参与到教学中,培教师提出问题,让学生参与到教学中,培教师提出问题,让学生参与到教学中,培教师提出问题,让学生参与到教学中,培养学生想象、记忆、观察的能力。
养学生想象、记忆、观察的能力。
22活动教学法活动教学法活动教学法活动教学法培养学生合作探究、相互讨论的学习能力。
培养学生合作探究、相互讨论的学习能力。
33情境教学法情境教学法情境教学法情境教学法实现情感、态度、价值观目标。
实现情感、态度、价值观目标。
七、说学法七、说学法自主学习法:
自主学习法:
学生自主独立预习;
收集相关节日习俗资料。
合作学习法:
交流、比较、探究。
八、说教学过程八、说教学过程
(一)创设情境,导入新课
(一)创设情境,导入新课
(一)创设情境,导入新课
(一)创设情境,导入新课歌曲欣赏:
歌曲欣赏:
这是哪这是哪这是哪这是哪个国家的歌个国家的歌个国家的歌个国家的歌曲,歌名?
曲,歌名?
提起印提起印提起印提起印度,你想到度,你想到度,你想到度,你想到了什么?
了什么?
第一站:
“环游世界,说文化环游世界,说文化”
(二)共同探究,突破重难点
(二)共同探究,突破重难点一环节:
一环节:
感受节日习俗感受节日习俗二环节:
二环节:
文化知识大比拼文化知识大比拼第二站:
第二站:
“奏响和谐乐章奏响和谐乐章”
(二)共同探究,突破重难点
(二)共同探究,突破重难点一环节:
品故事,谈体会品故事,谈体会二环节:
异想天开大讨论异想天开大讨论三环节:
三环节:
学学做做想想学学做做想想第三站:
第三站:
“感受文化的沟通和交流感受文化的沟通和交流”
(二)共同探究,突破重难点
(二)共同探究,突破重难点一环节:
回眸看历史文化交流一环节:
回眸看历史文化交流二环节:
共话身边的和谐共话身边的和谐知识方面知识方面能力方面能力方面1分析力分析力2理解力理解力对文化差异对文化差异态度态度1了解世界文化特点:
了解世界文化特点:
多样性多样性和和丰富性丰富性、独特性独特性。
中外交往中产生误会中外交往中产生误会主要原因主要原因。
文化有差异,文化有差异,各有千秋各有千秋。
面对文化差异,要面对文化差异,要多沟通多沟通,不排斥不排斥。
巩固复习感受节日习俗世界节日知多少?
世界节日知多少?
中国传统节日:
。
世界特色节日:
有说有猜有说有猜逛逛节日节日某一天,我们来到郑州郊区的某一天,我们来到郑州郊区的A村,村,发现人们都在忙着发现人们都在忙着往门上贴往门上贴红纸,红纸,红纸红纸上面写的有字,有画,家家户户都上面写的有字,有画,家家户户都放鞭放鞭炮,炮,小朋友们早晨起来都穿上小朋友们早晨起来都穿上新衣服,新衣服,兜里或多或少都兜里或多或少都有钱有钱,人们在这天,人们在这天包饺包饺子子吃吃。
你知道这是为什么吗?
请讲一个与春节有关的故事。
感受节日习俗有说有猜有说有猜逛逛节日节日某一天,我们来到华盛顿某街区,发现这某一天,我们来到华盛顿某街区,发现这里的人很有意思:
里的人很有意思:
大街小巷、家家户户挂着好大街小巷、家家户户挂着好多的红帽子红衣服白胡子的多的红帽子红衣服白胡子的布老头布老头,小朋友们,小朋友们还特意在床头挂上一还特意在床头挂上一双袜子双袜子,早上醒来一看,早上醒来一看,里面竟有自己最想得到的里面竟有自己最想得到的礼物礼物你知道这是为什么吗?
圣诞习俗圣诞习俗与谁的故事有关?
与谁的故事有关?
感受节日习俗奔牛节奔牛节你知道吗?
你知道吗?
这个节日的这个节日的来历与古代西方的来历与古代西方的哪个活动有关哪个活动有关?
有说有猜逛节日从前从前有个的邪恶国王,有个的邪恶国王,强迫臣民尊他为神,而小王强迫臣民尊他为神,而小王子却依然坚持对子却依然坚持对毗毗(p)湿湿奴奴的信仰。
国王为此让他的的信仰。
国王为此让他的妹妹、不怕火烧的妹妹、不怕火烧的霍利嘉霍利嘉抱抱着着小王子小王子跳进火堆之中,妄跳进火堆之中,妄图除掉小王子。
然而事与愿图除掉小王子。
然而事与愿违,霍利嘉被烧为灰烬,小违,霍利嘉被烧为灰烬,小王子却因为王子却因为毗湿奴毗湿奴的保护安的保护安然无恙。
百姓们为了庆祝,然无恙。
百姓们为了庆祝,便向小王子身上泼撒红颜色便向小王子身上泼撒红颜色的水。
的水。
有说有猜逛节日2007年年2月月18日夜,天津银河广日夜,天津银河广场,聚集了数千市民,他们场,聚集了数千市民,他们衣着裸露,衣着裸露,尤其女士,尽情地歌舞,其中主要以激尤其女士,尽情地歌舞,其中主要以激情奔放的桑巴舞为主情奔放的桑巴舞为主请问:
这是真的吗?
请问:
有说有猜逛节日狂欢节来历狂欢节来历狂欢节是巴西人民的传统节狂欢节是巴西人民的传统节日,起源于日,起源于17世纪世纪一只公牛获一只公牛获救的救的传说传说。
狂欢节期间,人们狂热地跳狂欢节期间,人们狂热地跳桑巴舞,并进行化妆游行比赛。
桑巴舞,并进行化妆游行比赛。
巴西狂欢节被誉为巴西狂欢节被誉为“地球上最伟地球上最伟大的表演大的表演”。
节日习俗的故事都很节日习俗的故事都很久远久远。
一一“俗俗”一故事,一一故事,一“俗俗”一一文化文化。
习俗的丰富多彩,体现的是:
世界文化的世界文化的多样性多样性和和丰富性丰富性。
习俗的不同,折射的是:
各国文化的各国文化的独特性独特性。
透过习俗看文化建筑篇建筑篇服饰篇服饰篇邂逅名人篇邂逅名人篇补充附加补充附加建筑篇建筑篇传统传统服饰服饰篇篇关键词关键词清代清代典雅高贵典雅高贵旗人旗人关键词关键词纱丽纱丽亮丽浓艳亮丽浓艳克什米尔披肩克什米尔披肩关键词关键词隋唐隋唐腰包腰包轻盈飘逸轻盈飘逸大和大和关键关键词词设计简单设计简单没有口袋没有口袋短上衣和长裙短上衣和长裙大长今大长今关键词关键词肥袖宽腰肥袖宽腰长垂到地长垂到地沙漠沙漠长袍、长头巾长袍、长头巾邂逅世界名人篇(请你选择一国来介绍请你选择一国来介绍)中国中国印度印度法国法国俄罗斯俄罗斯美国美国GoNo12GoNo12GoNo12雨果GoNo12托尔斯泰踏上归途世界文化世界文化丰富多彩丰富多彩Jack是英国中学生,非常向是英国中学生,非常向往往2008年北京奥运会,趁着暑期,年北京奥运会,趁着暑期,对中国进行一次探访,结果,他对中国进行一次探访,结果,他说,他在中国总是吃不饱说,他在中国总是吃不饱红烧狮子头红烧狮子头麻婆豆腐麻婆豆腐驴打滚驴打滚麻婆豆腐麻婆豆腐Beancurdmadebyapockmarkedoldwoman红烧狮子头红烧狮子头Friedlionshead驴打滚驴打滚Rollingdonkey由一个满脸雀斑的老女人做的豆腐由一个满脸雀斑的老女人做的豆腐油炸狮子的脑袋油炸狮子的脑袋打滚的驴打滚的驴想一想:
想一想:
导致菜单翻译困难的原因是什么?
语言文化差异语言文化差异饮食文化差异饮食文化差异语言是一种文化。
语言存在差语言是一种文化。
语言存在差别,不分优劣。
别,不分优劣。
请听故宫和白宫的对话。
白宫:
我很优秀,白宫:
我很优秀,是是当代西方当代西方建筑风格的代表!
建筑风格的代表!
故宫:
我更优秀,故宫:
我更优秀,是是典型东方典型东方建筑风格的代表!
我很现代,白宫:
我很现代,朴素典雅朴素典雅,里面很里面很方便、方便、很很舒服舒服!
我很庄重,故宫:
我很庄重,富丽堂皇富丽堂皇,里面很里面很阔气、阔气、很很优越优越!
白故:
我年轻,很白故:
我年轻,很漂亮漂亮!
我比你大故宫:
我比你大420岁,当然比你岁,当然比你成熟成熟!
建筑有差别,不分优劣;
文化有差异,各有千秋。
多元文化应多元文化应“和谐和谐”发展发展。
我们能不能把这些千差万别我们能不能把这些千差万别的文化都统一起来,能不能推行的文化都统一起来,能不能推行一种文化标准?
一种文化标准?
激烈讨论激烈讨论单一单一多多元元和和谐谐一枝独秀不是春百花齐放春满园标准化标准化尊重文化差异尊重文化差异中国中国人的见面礼仪是人的见面礼仪是。
法国法国人的见面礼仪是人的见面礼仪是。
泰国泰国人的见面礼仪是人的见面礼仪是。
日本日本人的见面礼仪是人的见面礼仪是。
33、正确对待
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