人教部编版七年级《道德与法治》下册：第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体PPT文件格式下载.ppt

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人生画卷最华美的篇章。

新课导入新课导入青春是一座青春是一座金字塔，是金字塔，是进进取取。

只有锐意。

只有锐意进取，青春才进取，青春才能焕发出巨大能焕发出巨大的能量。

的能量。

青春是两颗青春是两颗连在一起的心，连在一起的心，是是友谊友谊。

青春。

青春的友谊是无私的友谊是无私的、纯洁的不的、纯洁的不带任何功利色带任何功利色彩彩.青春是一弯新青春是一弯新月，是月，是缺憾缺憾。

青。

青春总是不完满的。

春总是不完满的。

正因为不完满，正因为不完满，就多了一份不同就多了一份不同的体验，多了一的体验，多了一种美好的希冀。

种美好的希冀。

青春是一青春是一把竖琴，是把竖琴，是快快乐乐。

青春没有。

青春没有理由不快乐。

理由不快乐。

青春是书青春是书架，是架，是智慧智慧。

没有书的青没有书的青春是不结果春是不结果实的花。

实的花。

青春是一面青春是一面旗帜，是旗帜，是理想理想的旗帜的旗帜。

青春的目标。

是奔的目标。

是奔跑在风中的一跑在风中的一面旗。

面旗。

青春是拳青春是拳头是头是力量力量。

青春的力量青春的力量=朝气朝气+勇气勇气+灵气。

灵气。

青春是单杠，青春是单杠，是是运动运动。

青春的第一标志是的第一标志是健康，而健康健康，而健康来自不懈的运来自不懈的运动。

动。

青春是单个的人，青春是单个的人，是是独立独立。

这意味着你。

这意味着你长大了，成人了。

不长大了，成人了。

不再依赖父母、师长，再依赖父母、师长，你要有独立的人格、你要有独立的人格、自主的能力，要对自自主的能力，要对自己的行为负责。

己的行为负责。

青春是没青春是没有尽头的阶梯，有尽头的阶梯，是是进取进取，只有，只有积极进取的人积极进取的人才能越爬越高才能越爬越高青春是一青春是一个氢气球，是个氢气球，是向上向上，只有向，只有向上，青春才能上，青春才能最有力量最有力量青春是一张青春是一张大笑淋漓的脸，大笑淋漓的脸，是是欢笑欢笑。

因为青。

因为青春的生活充满了春的生活充满了新奇和乐趣让我新奇和乐趣让我们欢笑着度过；

们欢笑着度过；

青春像一把打青春像一把打开知识之门的开知识之门的钥匙钥匙，让我们，让我们在知识的海洋在知识的海洋中遨游中遨游活动一：

发展独立思维活动一：

发展独立思维二、课堂活动二、课堂活动大声朗读课本大声朗读课本第第99页正文。

页正文。

完成对完成对本课的初读本课的初读（气沉丹田气沉丹田，声音洪亮，声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼吐字清晰，不拖拉，吼!

）!

）（22分钟）分钟）

（1）青春成长除了带给我们生理发）青春成长除了带给我们生理发育外，还有什么？

育外，还有什么？

（2）步入青春期，我们的哪种意识）步入青春期，我们的哪种意识在不断发展和增强？

在不断发展和增强？

（3）怎样正确把握思维的独立性？

）怎样正确把握思维的独立性？

2.2.开始课本的第开始课本的第22次阅读，次阅读，思考问题。

（思考问题。

（22分钟）分钟）1）青春成长除了带给我们生理发育外，还有什么？

）青春成长除了带给我们生理发育外，还有什么？

2）步入青春期，我们的哪种意识在不断发展和增强？

）步入青春期，我们的哪种意识在不断发展和增强？

3）怎样正确把握思维的独立性？

青春成长除了带给我们生理发育外，还有青春成长除了带给我们生理发育外，还有思想和精神方面的变化。

思想和精神方面的变化。

独立意识独立意识思维的独立并不等同于一味追求独特，而思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

同时接纳他人合理、正确的意见。

步入青春期，我们的独立意识不步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

断发展，对问题开始有更多的见解。

我们的思维逐渐具有独立性，对未知我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

的事物充满好奇。

11、步入青春期我们的思维有什么变化、步入青春期我们的思维有什么变化？

总结总结22、如何正确认识思维、如何正确认识思维的的独立性？

独立性？

思维思维独立并不等同于一味独立并不等同于一味追求独特，追求独特，而是意味着而是意味着不人云不人云亦云，有自己独到的见解，亦云，有自己独到的见解，同同时接纳时接纳他人合理、正确的意见。

他人合理、正确的意见。

总结总结活动二：

培养批判精神活动二：

培养批判精神大声朗读课本大声朗读课本第第10-1110-11页正文。

完完成对本课的初读成对本课的初读（气沉丹田气沉丹田，声音洪，声音洪亮亮，吐字清晰，不拖拉，吼，吐字清晰，不拖拉，吼!

）（22分钟）分钟）2.2.开始课本的第开始课本的第22次阅读，次阅读，思考问题。

（22分钟）分钟）1）思维的独立性和批判性是什么关系？

）思维的独立性和批判性是什么关系？

2）思维的批判性有哪些表现？

）思维的批判性有哪些表现？

3）思维的批判性对我们的学习有什么作用？

）思维的批判性对我们的学习有什么作用？

4）怎样才能更好地发展自己思维的批判性）怎样才能更好地发展自己思维的批判性？

1）思维的独立性和批判性是什么关系？

在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。

思维的批判性。

思维的批判性，表现在对事情有自己的看思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。

，敢于向权威挑战。

4）怎样才能更好地发展自己思维的批判性？

）怎样才能更好地发展自己思维的批判性？

思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

批判并从不同角度思考问题，探索解决方案。

批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

促使我们解决问题，改进现状。

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

于解决问题。

在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。

（1）表现表现：

思维的批判性：

思维的批判性，表现在对事情表现在对事情有自己的看法有自己的看法，并且敢于表达不同观点并且敢于表达不同观点，敢于对不合敢于对不合理的事情说理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。

敢于向权威挑战。

“学贵有疑学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。

学习中需要批判的精神和勇气。

（2）作用作用：

思维的：

思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角并从不同角度去思考问题度去思考问题，探索解决方案。

批判能调动我们的经探索解决方案。

批判能调动我们的经验验，激发我们新的学习动机激发我们新的学习动机，促使我们解决问题促使我们解决问题，改改进现状。

进现状。

（3）做法做法：

培养批判精神不仅要有质疑的勇：

培养批判精神不仅要有质疑的勇气气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且而且要考虑他人的感受要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

更有利于解决问题。

怎样正确理解批判精神？

总结总结活动三：

开发创造潜力活动三：

开发创造潜力大声朗读课本大声朗读课本第第12-1312-13页正文。

）（22分钟）分钟）1.青少年为什么要开发创造潜力？

青少年为什么要开发创造潜力？

2.青春蕴含着伟大的创造力，这种青春蕴含着伟大的创造力，这种创造力的源泉是什么？

创造力的源泉是什么？

3.我们应该如何开发创造潜力？

我们应该如何开发创造潜力？

（22分钟）分钟）1.青少年为什么要开发创造潜力？

2.青春蕴含着伟大的创造力，她的源泉是什么？

青春蕴含着伟大的创造力，她的源泉是什么？

创造离不开实践。

人世间的一切成就、一切幸创造离不开实践。

人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。

社会实践是创造的源泉。

福都离不开劳动和创造。

（11）、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创）、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

造力，为我们的成长带来无限可能。

（22）、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬）、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

变世界的创造潜力。

（33）、青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳）、青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

动、勇于创造的好少年。

3.3.我们应该如何开发创造潜力？

创造创造离不开实践。

社会实践是创造的离不开实践。

社会实践是创造的源泉，源泉，给了给了我们广阔的创造空间，激发我我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情们创造的热情。

青春的创造意味着用自己的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试的智慧和双手去尝试、探索、探索、实践，通过、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

劳动改变自己，影响世界。

1.青少年为什么要开发创造潜力？

（11）、青春凝聚着动人的活力，）、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟蕴含着伟大的创造力大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

，为我们的成长带来无限可能。

（22）、青春的我们思想活跃，感情奔放，）、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

改变自己、改变世界的创造潜力。

（33）、青春韶华，我们要争当勤奋学习、）、青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

自觉劳动、勇于创造的好少年。

总结总结敢敢于于打打破破常常规规，追追求求生生活活的的新新奇奇与与浪浪漫漫，开开创创前人未走之路；

前人未走之路；

关关注注他他人人与与社社会会，看看重重创创造造的的意意义义和和价价值值，做做一名对国家和社会有用的创造者。

一名对国家和社会有用的创造者。

创创造造离离不不开开实实践践。

社社会会实实践践是是创创造造的的源源泉泉，给给了了我我们们广广阔阔的的创创造造空空间间，激激发发我我们们创创造造的的热热情情。

用用自自己己的的智智慧慧和和双双手手去去尝尝