浙教版八年级下册科学第三章空气与生命复习PPT资料.ppt
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)实验现象:
(22)反应表达式:
)反应表达式:
剧烈燃烧,发出白光,生成能使澄清石剧烈燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体碳氧气碳氧气点点燃燃二氧化碳二氧化碳二、氧气的化学性质22、硫的燃烧:
、硫的燃烧:
微弱的淡蓝色火焰,生成有刺激性气味微弱的淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体的气体硫氧气硫氧气点点燃燃二氧化硫二氧化硫在空气中:
在空气中:
在氧气中:
明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体的气体二、氧气的化学性质33、磷在氧气中燃烧:
、磷在氧气中燃烧:
发出耀眼的白光,产生大量的白烟发出耀眼的白光,产生大量的白烟磷氧气磷氧气点点燃燃五五氧化二磷氧化二磷二、氧气的化学性质44、铁在氧气中燃烧:
、铁在氧气中燃烧:
剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体铁氧气氧气点点燃燃四四氧化三氧化三铁思考:
在思考:
在Fe与与O2气反气反应实验中,中,为什么要什么要预先在集气瓶中装少量水或先在集气瓶中装少量水或铺上一薄上一薄层细沙?
沙?
防止溅落的熔化物炸裂瓶底二、氧气的化学性质55、蜡烛(石蜡)在氧气中燃烧:
、蜡烛(石蜡)在氧气中燃烧:
火焰明亮,发出白光,瓶壁有水雾,火焰明亮,发出白光,瓶壁有水雾,生成使澄清石灰水变浑浊的气体生成使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡氧气石蜡氧气点点燃燃二氧化碳水二氧化碳水氧气物是指由两种元素组成,其中一种元素氧气物是指由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物是氧元素的化合物氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气是一种化学性质比较活泼的气体1、实验装置和操作原理、实验装置和操作原理2、如何鉴定氧气、如何鉴定氧气3、如何收集气体、如何收集气体对比实验,对比实验,可以得出什么结论可以得出什么结论1、单独加热氯酸钾、单独加热氯酸钾2、单独加热二氧化锰、单独加热二氧化锰3、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物以上试管中的同种药品的用量保持一致,在同一酒精灯上以上试管中的同种药品的用量保持一致,在同一酒精灯上加热,比较三种情况下产生氧气所需要的时间加热,比较三种情况下产生氧气所需要的时间对比实验对比实验所有无关变量必须一致,否则就失去了比较价值。
所有无关变量必须一致,否则就失去了比较价值。
二氧化锰二氧化锰能改变反应速率能改变反应速率补充演示实验补充演示实验:
如果我们将试管如果我们将试管3充分加热后的剩余物加水溶解、过滤、烘干充分加热后的剩余物加水溶解、过滤、烘干后得到的物质再进行检测,这种物质仍然是二氧化锰,而且它后得到的物质再进行检测,这种物质仍然是二氧化锰,而且它的质量和反应前相等。
的质量和反应前相等。
我们把这样一类在我们把这样一类在化学反应中能化学反应中能改变改变其他物质的反其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都不应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变改变的物质称之为的物质称之为催化剂催化剂。
要点:
一变二不变一变二不变4、催化剂只影响反应速率,不影响最终产量、催化剂只影响反应速率,不影响最终产量5、催化剂必须与某个具体的反应结合起来,否则无意义、催化剂必须与某个具体的反应结合起来,否则无意义6、催化剂不能决定反应的能否进行、催化剂不能决定反应的能否进行7、同一反应可采用多种催化剂、同一反应可采用多种催化剂注意:
注意:
1、催化剂不一定加快反应速率、催化剂不一定加快反应速率2、催化剂的物理性质在反应前后可以改变、催化剂的物理性质在反应前后可以改变3、催化剂在反应中可以参与反应而发生变化,、催化剂在反应中可以参与反应而发生变化,但反应结束时又能转化回原来的物质。
但反应结束时又能转化回原来的物质。
一、催化剂一、催化剂二、制取原理二、制取原理1、加热高锰酸钾固体、加热高锰酸钾固体2、加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物、加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物三、制取装置三、制取装置发生装置发生装置收集装置收集装置氧气实验室制法(固固加热型固固加热型)本实验装置易错处:
11)试管口应略向下)试管口应略向下22)导管应稍露出橡皮塞)导管应稍露出橡皮塞33)酒精灯应用外焰加热)酒精灯应用外焰加热44)铁夹应夹在离试管口)铁夹应夹在离试管口1/31/3处处55)火焰应加热在试管底部)火焰应加热在试管底部66)酒精量不少于)酒精量不少于1/41/4,不多于,不多于2/32/377)排水收集时导管不能太长)排水收集时导管不能太长四、制取操作步骤四、制取操作步骤1、检查气密性、检查气密性2、装入药品、装入药品3、固定装置、固定装置4、加热、加热5、收集、收集6、将导管移出水面、将导管移出水面7、撤去酒精灯、撤去酒精灯如果如果1和和2、6和和7互相换位,互相换位,结果会怎样结果会怎样五、氧气的收集方法五、氧气的收集方法1、排水法、排水法2、向上排空气法、向上排空气法六、氧气的检验六、氧气的检验1、验证方法:
带火星的木条、验证方法:
带火星的木条伸入瓶中伸入瓶中,如果复燃,证明是氧气如果复燃,证明是氧气2、验满方法:
带火星的木条伸到瓶口,、验满方法:
带火星的木条伸到瓶口,如果复燃,说明已满如果复燃,说明已满物质跟物质跟氧氧发生的化学反应。
发生的化学反应。
氧化反应提供氧的具有氧化性,称为氧化剂注意:
可以是氧原子、氧气、臭氧等。
定义定义:
可燃物发生的一种可燃物发生的一种发光发热发光发热的剧烈的剧烈氧化反应氧化反应。
注意注意:
在一般情况下,燃烧指的是可燃物和氧气发生的反应在一般情况下,燃烧指的是可燃物和氧气发生的反应一切燃烧都属于化学变化一切燃烧都属于化学变化一、燃烧一、燃烧11、燃烧条件、燃烧条件可燃物要与氧气接触可燃物要与氧气接触可燃物温度要达到着火点(燃烧时所需的最低温度可燃物温度要达到着火点(燃烧时所需的最低温度)缺一不可思考思考1、夏天坟墓间的鬼火真的是鬼提着灯笼在走路吗?
、夏天坟墓间的鬼火真的是鬼提着灯笼在走路吗?
2、白磷为什么要贮存在水里?
、白磷为什么要贮存在水里?
二、爆炸:
可燃物在有限空间里急速燃烧可燃物在有限空间里急速燃烧如油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿等易发生爆炸如油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿等易发生爆炸利用爆炸挖洞、采矿、机械加工等。
利用爆炸挖洞、采矿、机械加工等。
认识认识认识认识三、缓慢氧化:
三、缓慢氧化:
进行得很慢甚至不易被觉察的氧化反应进行得很慢甚至不易被觉察的氧化反应钢铁生锈、动植物的呼吸、食物腐烂、酿酒等。
钢铁生锈、动植物的呼吸、食物腐烂、酿酒等。
由缓慢氧化而引起的自发燃烧。
四、自燃:
柴草、煤炭堆放时,注意通风或经常翻动降温。
俗称:
鬼火俗称:
鬼火氧化反应氧化反应(放(放热)热)燃烧燃烧缓慢氧化缓慢氧化有限空间内进行有限空间内进行爆炸爆炸不及时散热不及时散热自燃自燃1、燃烧、燃烧:
可燃物跟空气中氧气发生的一种发光发热:
可燃物跟空气中氧气发生的一种发光发热的剧烈的的剧烈的氧化反应氧化反应。
2、爆炸、爆炸:
可燃物在有限空间里:
可燃物在有限空间里急速燃烧急速燃烧3、缓慢氧化、缓慢氧化:
进行得很慢甚至不易被觉察的:
进行得很慢甚至不易被觉察的氧化反氧化反应应4、自燃、自燃:
由:
由缓慢氧化而引起缓慢氧化而引起的自发的自发燃烧燃烧四个概念的区别和联系四个概念的区别和联系将可燃物的温度降低到着火点以下将可燃物的温度降低到着火点以下灭火的原理灭火的原理使可燃物和空气(氧气)隔绝使可燃物和空气(氧气)隔绝(降温灭火)(降温灭火)(覆盖灭火)(覆盖灭火)思考:
2、为什么二氧化碳能灭火?
、为什么二氧化碳能灭火?
3、熄灭酒精灯时,为什么一罩上灯帽,火焰就会熄灭?
、熄灭酒精灯时,为什么一罩上灯帽,火焰就会熄灭?
1、为什么水可以灭火?
、为什么水可以灭火?
汽油汽油电器电器能与水反应的物质能与水反应的物质5、炒菜时,油锅起火怎么办?
、炒菜时,油锅起火怎么办?
4、实验桌上起火时,应怎样扑救?
、实验桌上起火时,应怎样扑救?
所有的火都能用水灭吗?
火警电话火警电话119火太大,我救不了了,怎么办?
火太大,我救不了了,怎么办?
第三节第三节化学反应与质量守恒化学反应与质量守恒1、化合、分解反应、化合、分解反应2、质量守恒定律、质量守恒定律3、化学方程式及其计算、化学方程式及其计算碳氧气碳氧气点点燃燃二氧化碳二氧化碳硫氧气硫氧气点点燃燃二氧化硫二氧化硫磷氧气磷氧气点点燃燃五五氧化二磷氧化二磷铁氧气氧气点点燃燃四四氧化三氧化三铁由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
一、化合反应有什么共同特点有什么共同特点?
石蜡氧气石蜡氧气点点燃燃二氧化碳水二氧化碳水食盐溶于水形成盐水。
食盐溶于水形成盐水。
二、分解反应由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫分解反应由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫分解反应(比较与化合反应的区别)三、质量守恒定律=演示实验反应式:
演示实验反应式:
氢氧化钠氢氧化钠+硫酸铜硫酸铜氢氧化铜氢氧化铜+硫酸钠硫酸钠NaOH+CuSO4Cu(OH)2+Na2SO4mNaOH+mCuSO4mCu(OH)2+mNa2SO4=磷磷+氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷P+O2P2O5点燃点燃点燃点燃mP+mo2mP2O5=质量守恒定律质量守恒定律参加化学反应参加化学反应的各物质的的各物质的质量总和质量总和等于反应后等于反应后生成的各物质的生成的各物质的质量总和质量总和。
思考思考1有人说:
有人说:
10克冰熔化成克冰熔化成10克水,此变化符合克水,此变化符合质量守恒定律,此说法对吗?
为什么?
质量守恒定律,此说法对吗?
运用范围是运用范围是化学变化化学变化,不包括物理变化,不包括物理变化!
思考思考2在高于在高于100oC的条件下,的条件下,2体积氢气和体积氢气和1体积氧体积氧气反应能生成气反应能生成3体积水蒸汽,此说法对吗?
体积水蒸汽,此说法对吗?
“质量守恒质量守恒”不包括诸如体积不包括诸如体积等方面的守恒。
等方面的守恒。
A+BC40克克10克克50克克思考思考3:
参加参加化学反应的反应物的总质化学反应的反应物的总质量或所有生成物的总质量量或所有生成物的总质量10克克50克克?
克?
克有人说:
镁带在空气中燃烧后,生成物的质有
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