高三物理(说课)实验探究:探究加速度与力、质量的关系PPT课件下载推荐.ppt
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高三物理(说课)实验探究:探究加速度与力、质量的关系PPT课件下载推荐.ppt
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11、了解并在实验中应用控制变量法,、了解并在实验中应用控制变量法,22、从实验中总结出加速度与力成正比,、从实验中总结出加速度与力成正比,与质量成反比与质量成反比过程与方法:
过程与方法:
11、体验科学探究的基本步骤,能使用、体验科学探究的基本步骤,能使用控制变量法控制变量法22、认识到信息技术在物理研究中的作用、认识到信息技术在物理研究中的作用33、能用、能用“化曲为直化曲为直”的思想处理物理量的思想处理物理量之间的反比关系;
之间的反比关系;
情感、态度与价值观情感、态度与价值观:
培养团队协作精神,能相互培养团队协作精神,能相互交流、讨论,勇于改进实验方法。
交流、讨论,勇于改进实验方法。
2022/11/66制作mxzxlzw教学重点教学重点:
用控制变量法探究加速度与力和质量之用控制变量法探究加速度与力和质量之间的关系间的关系教学难点教学难点:
1、平衡摩擦力的原理平衡摩擦力的原理2、利用、利用Excel处理实验数据并画出相关处理实验数据并画出相关的图像的图像2022/11/67制作mxzxlzw第第三三部部分分紧扣教材说思路紧扣教材说思路2022/11/68制作mxzxlzw2022/11/69制作mxzxlzw利用视频录利用视频录像的直观性,像的直观性,渲染了教学渲染了教学氛围氛围明确了本节明确了本节课的任务课的任务2022/11/610制作mxzxlzw设计物理量设计物理量的测定方法的测定方法2022/11/611制作mxzxlzw初步设计初步设计实验装置实验装置突出突出平衡摩擦力平衡摩擦力改进改进实验装置实验装置2022/11/612制作mxzxlzwa-Fa-F关系关系a-Ma-M关系关系2022/11/613制作mxzxlzw通过实验的设计、通过实验的设计、改进、操作和相互改进、操作和相互交流,学生体会到交流,学生体会到了科学研究的方法,了科学研究的方法,加深了对知识发生加深了对知识发生过程的理解过程的理解2022/11/614制作mxzxlzwexcelexcel软件处理实验数据软件处理实验数据excelexcel软件合成图像软件合成图像“化曲为直化曲为直”处理物理量间处理物理量间的反比关系的反比关系2022/11/615制作mxzxlzwaFaF和和a1/Ma1/M简化了数据分析过程,简化了数据分析过程,极大的提高数据处理的极大的提高数据处理的效率效率培养了学生利用计算机培养了学生利用计算机处理数据的能力,有利处理数据的能力,有利于学生今后独立进行探于学生今后独立进行探究实验究实验2022/11/616制作mxzxlzw11、有没有发现实验中、有没有发现实验中钩码的质量和砝码的钩码的质量和砝码的质量有什么特点?
质量有什么特点?
为什么要有这个要求?
既是对既是对“漏掉漏掉”问题的补充问题的补充,也把学生的思绪延续到课后也把学生的思绪延续到课后、延续到了下一节课延续到了下一节课2022/11/617制作mxzxlzw2、如果实验结果出现以下图像,、如果实验结果出现以下图像,原因可能是什么?
原因可能是什么?
与新课遥相呼应,与新课遥相呼应,既分散了难度,既分散了难度,又增加了出现频率,又增加了出现频率,符合学生的心理特点,符合学生的心理特点,容易被学生接受容易被学生接受2022/11/618制作mxzxlzw33、20092009年年1212月武广高铁正月武广高铁正式开始运营,这是我国式开始运营,这是我国综合应用日德技术自主综合应用日德技术自主生产的第一条时速在生产的第一条时速在350km/h350km/h以上的高铁。
在以上的高铁。
在一次试运营中,该列车一次试运营中,该列车持续的持续的牵引力牵引力为为1.6101.61055NN,受到的,受到的阻力阻力是是列车重力的列车重力的0.10.1倍倍,列车,列车的的质量质量为为1.0101.01055kgkg,试试根据以上分析,求出列根据以上分析,求出列车在启动时的车在启动时的加速度加速度多多大?
大?
源于课本例题,源于课本例题,但融入了最新时讯,但融入了最新时讯,材料新颖,题设简单材料新颖,题设简单体现了新课标关于体现了新课标关于“灵活地、创造性地处理教材灵活地、创造性地处理教材”的要求的要求2022/11/619制作mxzxlzw教学中不拘泥于教材,改变教材的安排,教学中不拘泥于教材,改变教材的安排,有利于学生进行研究。
有利于学生进行研究。
在应用举例中,体现物理来源于实际又应在应用举例中,体现物理来源于实际又应用于实际的思想。
用于实际的思想。
使用使用excel软件处理数据、整合图像软件处理数据、整合图像关注学生心理特点和认知规律,妥善布局关注学生心理特点和认知规律,妥善布局难点,鼓励学生进一步探索。
难点,鼓励学生进一步探索。
2022/11/620制作mxzxlzw2022/11/621制作mxzxlzw
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- 关 键 词:
- 物理 实验 探究 加速度 质量 关系