思政作业社会实践及调查报告写作讲解优质PPT.ppt

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了解主题写评论。

了解职业生涯规划并着手实施。

职业生涯规划并着手实施。

2.2.2.2.联系建国联系建国联系建国联系建国60606060周年及改革开放周年及改革开放周年及改革开放周年及改革开放30303030周年成就，自拟主题写报告。

周年成就，自拟主题写报告。

怎样继承和发扬中华民族传统美德、爱国主义的优良如：

怎样继承和发扬中华民族传统美德、爱国主义的优良传统？

传统？

3.3.3.3.社会调查：

大学生人生态度、人生目的及价值取向等进行社会调查：

大学生人生态度、人生目的及价值取向等进行调查，以客观掌握大学生人生观发展情况。

由此进行针对调查，以客观掌握大学生人生观发展情况。

由此进行针对性的讨论和评析。

性的讨论和评析。

4.4.4.4.社会调查：

大学生社会公德状况调研社会调查：

大学生社会公德状况调研（大学生校内外遵守公大学生校内外遵守公大学生校内外遵守公大学生校内外遵守公德情况德情况德情况德情况）。

5.5.5.5.社会调查：

大学生网络行为状况调查。

社会调查：

6.6.6.6.社会调查：

期末考风考纪教育活动。

7.7.7.7.社会调查：

大学生法律意识状况调查。

8.8.8.8.社会调查：

体验法庭内外社会调查：

体验法庭内外旁听开庭。

旁听开庭。

9.9.9.9.感恩父母、感恩亲情，写一封家信表达自己的感恩之情。

感恩父母、感恩亲情，写一封家信表达自己的感恩之情。

10.10.10.10.组织主题实践活动，撰写活动报告。

组织主题实践活动，撰写活动报告。

第一、第一、第一、第一、“走进社区、转换角色走进社区、转换角色走进社区、转换角色走进社区、转换角色规划职业生涯，促进成长成规划职业生涯，促进成长成规划职业生涯，促进成长成规划职业生涯，促进成长成才才才才”。

通过活动，帮助学生树立专业思想，科学定位自己，。

通过活动，帮助学生树立专业思想，科学定位自己，科学规划自己的学业和职业发展方向。

科学规划自己的学业和职业发展方向。

第二、第二、第二、第二、“奉献爱心、关爱孤老奉献爱心、关爱孤老奉献爱心、关爱孤老奉献爱心、关爱孤老传承阳光工程，践行社会社传承阳光工程，践行社会社传承阳光工程，践行社会社传承阳光工程，践行社会社会主义荣辱观会主义荣辱观会主义荣辱观会主义荣辱观”。

引导学生进行留守儿童教育、空巢老人照。

引导学生进行留守儿童教育、空巢老人照顾等义工服务，让学生真正知荣辱、辨真伪，树立正确的社顾等义工服务，让学生真正知荣辱、辨真伪，树立正确的社顾等义工服务，让学生真正知荣辱、辨真伪，树立正确的社顾等义工服务，让学生真正知荣辱、辨真伪，树立正确的社会主义荣辱观，提高思想道德素质。

会主义荣辱观，提高思想道德素质。

第三、第三、第三、第三、“服务社区、建设家乡服务社区、建设家乡服务社区、建设家乡服务社区、建设家乡促进城乡一体，我为新农村促进城乡一体，我为新农村促进城乡一体，我为新农村促进城乡一体，我为新农村建设建言献策建设建言献策建设建言献策建设建言献策”，让学生感到自己肩负的历史使命，发现新，让学生感到自己肩负的历史使命，发现新，让学生感到自己肩负的历史使命，发现新，让学生感到自己肩负的历史使命，发现新农村建设中的问题并探寻对策，向有关部门建言献策。

农村建设中的问题并探寻对策，向有关部门建言献策。

第四、第四、第四、第四、“普法宣传、法制社区普法宣传、法制社区普法宣传、法制社区普法宣传、法制社区普法回故乡，提高公民法律普法回故乡，提高公民法律普法回故乡，提高公民法律普法回故乡，提高公民法律素养素养素养素养”。

来自农村的同学，利用寒暑假回家之际，向家人、。

来自农村的同学，利用寒暑假回家之际，向家人、乡邻宣传法律知识；

城镇学生在社区普法，让学生在实践活乡邻宣传法律知识；

城镇学生在社区普法，让学生在实践活动中感悟，提高思想道德品质和法律素养。

动中感悟，提高思想道德品质和法律素养。

（二）、方法

（二）、方法

（二）、方法

（二）、方法1111、以问卷调查为主，具体实施方法如下：

、以问卷调查为主，具体实施方法如下：

调查问卷的设计与制作、调查人员的培训调查问卷的设计与制作、调查人员的培训调查问卷的设计与制作、调查人员的培训调查问卷的设计与制作、调查人员的培训把调查问卷分发给各调查人员，选择时间开始进行调查把调查问卷分发给各调查人员，选择时间开始进行调查把调查问卷分发给各调查人员，选择时间开始进行调查把调查问卷分发给各调查人员，选择时间开始进行调查调查员说明来意，并吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调调查员说明来意，并吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调调查员说明来意，并吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调调查员说明来意，并吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调查结果查结果查结果查结果调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促调查员当时收回问卷调查员当时收回问卷调查员当时收回问卷调查员当时收回问卷2222、以访谈为辅助调查，具体实施方法如下：

、以访谈为辅助调查，具体实施方法如下：

访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果3333、通过网上查询或资料查询调查统计资料：

、通过网上查询或资料查询调查统计资料：

调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成（三）、程序（三）、程序（三）、程序（三）、程序1111、准备阶段、准备阶段、准备阶段、准备阶段界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分纲三个部分纲三个部分纲三个部分2222、实施阶段、实施阶段、实施阶