鲁迅《社戏》PPT优质PPT.ppt
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旧时农村中迎旧时农村中迎神赛会时演出的戏神赛会时演出的戏.一般在庙里戏台上一般在庙里戏台上演出演出,也有露天搭台演出的也有露天搭台演出的.关关于于小小说说第二关第二关小说:
小说:
以塑造人物形象为中心,通过以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。
生活的一种文学体裁。
小说的三要素:
人物、情节、环境。
其中,其中,“人物人物”是主要要素。
是主要要素。
小说的情节结构:
开端开端发展发展高潮高潮结局结局短篇小说社戏写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。
那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。
他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情容于融于作品中。
关于关于社戏社戏第三关第三关社社,指土地神及祭祀土指土地神及祭祀土地神的活动。
地神的活动。
社戏社戏,指,指在社中进行的有关宗教、在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。
在绍兴,风俗的戏艺活动。
在绍兴,社日演戏是由来已久的了,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的南宋时,陆游的“社日社日”诗中就已经有诗中就已经有“太平处处太平处处是戏场,社日儿童喜欲狂是戏场,社日儿童喜欲狂”的题咏的题咏.至清代,至清代,社戏社戏成为戏剧的主要演出形式。
成为戏剧的主要演出形式。
在绍兴,在绍兴,“社社”是一种区域名称,相当于是一种区域名称,相当于“村村庄庄”。
社中有。
社中有“庙庙”,为了祈求全社平安富,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做做“社戏社戏”。
恭喜大家恭喜大家闯关成功闯关成功鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,间或和许多农民亲近。
社戏取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。
但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。
平桥村平桥村读一读读一读归归省省行行辈辈惮惮絮絮叨叨撺撺掇掇凫水凫水潺潺踱踱皎洁皎洁xnghngdnxdaocunduofchndujio潺惮撺掇凫橹蕴藻撮桕棹楫chndncunduflynzocujizhoj省省行行漂漂哄哄相相剥剥shngxngxnghngpiopiopiohnghnghngxingxingbob省略省略归省归省行走行走行辈行辈漂流漂流漂白漂白漂亮漂亮哄动哄动哄骗哄骗一哄而散一哄而散相信相信相公相公剥豆剥豆剥削剥削归省归省行辈行辈絮叨絮叨撺掇撺掇依稀依稀宛转宛转指出嫁的女儿回娘家看望父母。
指出嫁的女儿回娘家看望父母。
排行和辈份排行和辈份翻来覆去地说翻来覆去地说从旁鼓动人做事从旁鼓动人做事隐隐约约隐隐约约形容笛声曲折和谐,优美动听形容笛声曲折和谐,优美动听自失自失忘了自己忘了自己弥散弥散弥漫消散弥漫消散棹着棹着划着划着惮惮畏惧畏惧怠慢怠慢冷淡。
怠,轻慢,不恭敬。
冷淡。
本文的线索是什么本文的线索是什么?
根据线索划分课文结根据线索划分课文结构。
构。
本文的线索是到赵庄看戏。
(1)看戏前)看戏前
(2)看戏中)看戏中(3)看戏后)看戏后(13段段)(430段段)(3l一一40段段)第二部分第二部分(第(第443030节)节)第三部分第三部分(31314040)看戏后的余波看戏后的余波层次划分:
层次划分:
第一部分第一部分(第(第1-31-3节)节)平桥村是我的乐土平桥村是我的乐土写到赵庄看社戏的全过程。
写到赵庄看社戏的全过程。
随母归省随母归省月下出航月下出航钓虾牧牛钓虾牧牛船头看戏船头看戏盼戏风波盼戏风波归航偷豆归航偷豆偷豆余波偷豆余波1请同学请同学朗读朗读一部分。
一部分。
2第一部分中有一个词既第一部分中有一个词既写出了平桥村在写出了平桥村在“我我”心目心目中的地位,又写出了中的地位,又写出了“我我”对平桥村的情感,请同学们对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。
把这个词找出来。
(“乐土乐土”)?
偏僻的平桥村,为什么偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土在我是乐土”?
(55)有丰富多彩的生活情趣。
)有丰富多彩的生活情趣。
(44)有热情好客的小朋友们。
)有热情好客的小朋友们。
(33)没有封建礼教的约束,人人平等。
)没有封建礼教的约束,人人平等。
(22)可以免念枯燥无味的书。
)可以免念枯燥无味的书。
(11)“我我”在那里受到在那里受到“优待优待”。
?
鲁迅故乡鲁迅故乡绍兴绍兴钓虾钓虾黄黄牛牛水水牛牛农农村村孩孩子子放放牛牛第二部分第二部分看社戏看社戏1默读课文,思考:
第二部分是写默读课文,思考:
第二部分是写赵庄看社戏赵庄看社戏的全过程。
主要写了哪几的全过程。
主要写了哪几件事件事?
并据此划分好这部分的层次。
一层一层(49段段):
看社戏前的波折;
:
二层二层(1016段段):
月夜行船:
月夜行船;
三层三层(1721段段):
在赵庄看社戏;
四层四层(2230段段):
月下归航。
2“文似看山不喜平文似看山不喜平”。
作。
作者在者在“看戏看戏”这部分没有平这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致。
铺直叙,而是写得起伏有致。
譬如第一层就写了看戏前的譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。
三次波折、三次转机。
叫不到船叫不到船戏前波折戏前波折解决的办法解决的办法八叔的船回来了八叔的船回来了心情心情沮丧沮丧失落失落欢喜欢喜轻快轻快看看戏戏对对于于我我的的重重要要不准和别人同去不准和别人同去怕外祖母担心怕外祖母担心和小伙伴们同去和小伙伴们同去双喜打包票双喜打包票3、一切问题都解决之后,、一切问题都解决之后,小伙伴们自然要急急忙忙小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。
赶往赵庄看戏。
作者抓住作者抓住哪些内容进行详细的描写哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的以突出小伙伴看戏途中的心情心情?
听同学朗读,同学听同学朗读,同学们作思考。
们作思考。
10段段圈出描写少年朋友们开船动作的动圈出描写少年朋友们开船动作的动词,并体味其运用之妙。
词,并体味其运用之妙。
动词:
拨、点、磕、架拨、点、磕、架(11)充分描绘出小伙伴驾船技术的熟练,反)充分描绘出小伙伴驾船技术的熟练,反映出小伙伴们聪明、能干的特点。
映出小伙伴们聪明、能干的特点。
(22)表现了去看社戏的急切、愉快心情。
)表现了去看社戏的急切、愉快心情。
阅读第阅读第11自然段自然段豆麦豆麦“碧绿碧绿”、远山、远山“淡黑淡黑”,月色朦胧在水气里,依,月色朦胧在水气里,依稀的赵庄,几点火;
稀的赵庄,几点火;
豆麦和水草的豆麦和水草的清香清香;
潺潺潺潺的水声,小伙伴的说笑、的水声,小伙伴的说笑、嚷声,远处的嚷声,远处的歌吹歌吹和和“笛声笛声”。
视觉:
嗅觉:
听觉听觉:
比喻。
把比喻。
把“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山”比喻成比喻成“踊跃的铁的兽脊踊跃的铁的兽脊”。
(以动写静,化静为动,表现(以动写静,化静为动,表现船行之快,烘托出船行之快,烘托出“我我”急迫急迫的心情。
)的心情。
)修辞手法:
修辞手法:
33、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戏急于看到社戏的愉快和迫切的心情。
的愉快和迫切的心情。
1、这些景物描写,从视觉、听觉、这些景物描写,从视觉、听觉、嗅觉多个角度为我们展示了一幅江嗅觉多个角度为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。
南水乡所特有的清新优美的图景。
2、写出了小朋友行船之快。
、写出了小朋友行船之快。
最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜中,和一座戏台,模糊在远处的月夜中,和空间几乎分不出界限,我疑心画上见空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的过的仙境仙境,就在这里出现了。
,就在这里出现了。
阅读阅读1421段。
讨论:
段。
1、这一部分写、这一部分写在赵庄看戏在赵庄看戏,戏好看不好,戏好看不好看?
从哪里表现出来?
看?
不好看。
一是铁头老生不翻筋斗,不好看。
一是铁头老生不翻筋斗,二是也没有二是也没有“我我”最爱看的蛇精最爱看的蛇精和跳老虎。
三是最怕看和跳老虎。
三是最怕看“老旦老旦”,然而,然而“老旦终于出了台老旦终于出了台”,并,并不停地唱着。
不停地唱着。
孩子们爱不爱看?
从哪里孩子们爱不爱看?
表现出来?
不爱看。
表现:
喃喃的骂、不爱看。
喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。
自己谈话。
(侧面描写)(侧面描写)视视觉觉听听觉觉(环境描写,交代时间,烘托气氛,环境描写,交代时间,烘托气氛,写我对赵庄的依恋之情写我对赵庄的依恋之情)月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯光中,却又如初来未到时候一望戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得像一座仙山楼阁,般,又漂渺(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;
我疑心老旦已经进去了,但也不很悠扬;
我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
好意思说再回去看。
朗读朗读2223段。
这一部分写月夜归航,这一部分写月夜归航,景物描写突出表现了哪景物描写突出表现了哪两点?
两点?
景物美;
船快。
月还没有落,仿佛看戏也并不很久月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯光中,却外的皎洁。
回望戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺又如初来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横红霞罩着了。
我疑心老旦已经进去笛,很悠扬;
了,但也不好意思说再回去看。
这一次船头的激水声更其响亮这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
连背着一群孩子在浪花里蹿。
连夜渔的几个老渔父,也停了艇夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
子看着喝彩起来。
侧面描写突出船快侧面描写突出船快1、叙述者、叙述者2、双喜、双喜3、阿发、阿发请请3位同学朗读位同学朗读2430段段讨论:
这几段写偷豆要表讨论:
这几段写偷豆要表现什么。
现什么。
偷豆这一情节,表现了农偷豆这一情节,表现了农家少年的天真、热情、纯家少年的天真、热情、纯朴和稚气。
正是因为偷豆朴和稚气。
正是因为偷豆吃的童心和野趣,才使普吃的童心和野趣,才使普通的罗汉豆有了无比的美通的罗汉豆有了无比的美味,才使味,才使“我我”终身难忘。
终身难忘。
“偷偷”反映了小朋友们诚恳待反映了小朋友们诚恳待客的热情反映了小朋友们周客的热情反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。
到细致、天真淳朴的天性。
偷偷”出了情趣,出了
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