鲁迅《故乡》2017优秀公开课教案PPT文件格式下载.ppt
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造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23情节广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23情节情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)萧索的荒村萧索的荒村广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23神异的图画神异的图画下了雪下了雪广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23思考思考根据事情发展顺序,把文章分成三根据事情发展顺序,把文章分成三部分(全文部分(全文8888段)。
段)。
一、一、()()我我_故乡故乡.二、二、()()我我_故乡故乡.三、三、()()我我_故乡故乡.1-56-7778-88回回在在离离情节情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23小说以小说以“我我”的行踪(回故乡、在故乡、离故乡)的行踪(回故乡、在故乡、离故乡)为经,以为经,以“我我”的见闻、感受为纬,逐步展开情节。
的见闻、感受为纬,逐步展开情节。
故事情节故事情节回故乡回故乡1-5自然自然段段回乡时间:
回乡时间:
回乡原因:
所见景象及心情:
在故乡在故乡6-77自自然段然段到家那天:
到家那天:
过了三四天:
又过了九天:
离故乡离故乡78段段-结结尾尾船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受母子见面母子见面回忆少年闰土回忆少年闰土见到杨二嫂见到杨二嫂见到了闰土见到了闰土动身启程动身启程严寒的冬天严寒的冬天卖屋、搬家卖屋、搬家萧索、悲凉萧索、悲凉开开端端发发展展与与高高潮潮结结局局填空填空回家路上回家路上,看到远近看到远近_着几条着几条_的荒村的荒村,心里不禁心里不禁_起来。
起来。
到家了到家了,想起了少年的想起了少年的_,_,想起想起他看瓜的他看瓜的_形象形象,后着重写他讲后着重写他讲述雪地述雪地_的情景。
这些再现了以的情景。
这些再现了以前故乡的前故乡的_,_,与前文对照。
与前文对照。
横横萧索萧索悲凉悲凉闰土闰土少年英雄少年英雄捕鸟捕鸟美丽美丽广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23杨二嫂来了杨二嫂来了,她的出场她的出场_。
她以前很。
她以前很_,_,现在她来套近乎现在她来套近乎,目的是想目的是想_,_,得不到时便顺手将一副得不到时便顺手将一副_拿走。
拿走。
过几天过几天,闰土也来了闰土也来了,他一见我叫了他一见我叫了声声_,_,我感到隔了一层我感到隔了一层_,_,后来说了他的苦楚后来说了他的苦楚,“我我”不禁感叹他不禁感叹他的景况:
的景况:
。
未见其人先闻其声未见其人先闻其声安分安分占小便宜占小便宜手套手套“老爷老爷”厚障壁厚障壁多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅,多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅,都苦得他像一个木偶人。
都苦得他像一个木偶人。
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23环境描写环境描写自然环境(重点学习)社会环境广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23环境描写作用环境描写作用广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23渲染营造氛围渲染营造氛围烘托人物形象(衬托人物心情)烘托人物形象(衬托人物心情)推动情节发展(为后文作铺垫)推动情节发展(为后文作铺垫)暗示社会环境(交代活动场所)暗示社会环境(交代活动场所)深化作品主题深化作品主题探究探究:
11、我在什么时节回故乡?
故乡是怎样的景、我在什么时节回故乡?
故乡是怎样的景象?
我有何感觉?
象?
朗读1-5段严寒的深冬。
严寒的深冬。
萧索(荒凉、冷落)衰败。
心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
2.2.以下文段是什么描写?
有什么作用?
以下文段是什么描写?
(第(第22段)时候既然是深冬;
渐近故乡时,天气段)时候既然是深冬;
渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
荒村,没有一些活气。
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23答:
是环境描写。
答:
写出了写出了故乡荒凉冷故乡荒凉冷落的特点,落的特点,衬托了衬托了“我我”悲凉的心情,也悲凉的心情,也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺作了铺垫垫。
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-232.2.2.2.以下文段是什么描写?
(第(第(第(第2222段)时候既然是深冬;
渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
没有一些活气。
3.3.从写法上讲从写法上讲,这几段用了什么写法这几段用了什么写法?
环境描写环境描写对比手法对比手法4.4.第第44段为什么作者有段为什么作者有“故乡全不如此故乡全不如此”,“仿佛仿佛也如此也如此”,“本也如此本也如此”这样的说法这样的说法,不矛盾吗不矛盾吗?
为为什么什么?
不矛盾。
因为答:
因为眼前所见眼前所见的故乡是萧索(荒的故乡是萧索(荒凉、衰败)的景象,但在凉、衰败)的景象,但在“我我”记忆中的故乡本记忆中的故乡本是是“美丽美丽”的,所以说的,所以说“故乡全不如此故乡全不如此”;
而故;
而故乡明明已衰败不堪,却说乡明明已衰败不堪,却说“仿佛也如此仿佛也如此”,“本也本也如此如此”,这是,这是“我我”的的心里想法心里想法,是,是自我解嘲,自我解嘲,自我安慰。
自我安慰。
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23(提示:
一种是眼见的现实,一种是心里想法。
)(提示:
)(中考题)(中考题)课课文第文第22段的自然环境描写有段的自然环境描写有什么作用什么作用?
(?
(22分分)答:
第答:
第22段的自然环境描写渲染出一段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛种悲凉的气氛(2分分),烘托出我对现实故,烘托出我对现实故乡的失望之情乡的失望之情(2(2分分)。
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23闰土命运探究杨二嫂命运探究“我”的命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23闰土命运探究12-3012-30段:
少年闰土段:
少年闰土55-7555-75段:
中年闰土段:
中年闰土广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23闰土命运探究外外貌貌思考:
请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。
思考:
(少年闰土(少年闰土-12-12、1515段)段)(中年闰土(中年闰土-55-55段)段)脸脸/眼:
眼:
颈:
手:
衣着:
紫色的圆脸紫色的圆脸项带银圈项带银圈手捏钢叉手捏钢叉红活圆实的手红活圆实的手(55段)段)头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽灰黄,很深的皱纹,眼肿得通红灰黄,很深的皱纹,眼肿得通红(没有银圈了)(没有银圈了)手提纸包和烟管手提纸包和烟管粗笨开裂,像松树皮粗笨开裂,像松树皮头上一顶破毡帽,极薄的棉衣头上一顶破毡帽,极薄的棉衣健康、朝气蓬勃健康、朝气蓬勃苍老、贫困、凄凉苍老、贫困、凄凉(对比)(对比)形象:
形象:
闰土命运探究体会第体会第55段中的词语段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨”,写出它们在文中的表达效果。
(,写出它们在文中的表达效果。
(3分)分)答:
这些词语通过对比,形象地写出了闰土答:
这些词语通过对比,形象地写出了闰土的外貌变化,反映了闰土艰难困苦的生活。
的外貌变化,反映了闰土艰难困苦的生活。
第第55段画横线的句子属于哪种人物描写方法段画横线的句子属于哪种人物描写方法?
其作用是什么其作用是什么?
(4分分)他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管,那子也不是我所记索着,手里提着一个纸包和一支长烟管,那子也不是我所记得的红活圃实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
得的红活圃实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
是外貌描写(或肖像描写)答:
是外貌描写(或肖像描写)(2(2分分),表明,表明闰土的生活已陷入贫困之中闰土的生活已陷入贫困之中(2(2分分)。
语言语言少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土滔滔不绝滔滔不绝吞吞吐吐吞吞吐吐都是乡间趣事都是乡间趣事客气话,生活的痛苦客气话,生活的痛苦热情开朗热情开朗见多识广见多识广客气迟钝客气迟钝生活辛苦生活辛苦闰土命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23哥弟相称,哥弟相称,“迅哥儿迅哥儿”讲捕鸟、捡贝壳、看管西讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许
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