词语辨析与词语运用PPT格式课件下载.ppt
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教学难点教学难点将日常学习和生活体验运用于语文学习。
将日常学习和生活体验运用于语文学习。
教学设想教学设想本专题预计教学两课时,训练一课时本专题预计教学两课时,训练一课时知识回顾知识回顾1正确理解词义正确理解词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
科学术语、外来词和新造词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其它多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种:
引申和比喻。
两种:
引申和比喻引申和比喻引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种上或多或少有一种“子与母子与母”、“流与源流与源”的关系。
如的关系。
如“浅浅”的本义是表示的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅),引申为程度不深(他的功底浅)、从表面到底部距离短的意思(水很浅),引申为程度不深(他的功底浅)、时间不久(他们相处的日子很浅)、颜色淡(浅蓝色)。
学习过程中要记住时间不久(他们相处的日子很浅)、颜色淡(浅蓝色)。
学习过程中要记住本义,学会引申。
本义,学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻,从而逐步固定下来的新义。
如用比喻义是通过基本义的比喻,从而逐步固定下来的新义。
如用“手足手足”比喻比喻“兄弟兄弟”,用,用“虎口虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
比喻危险境地。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新的固定意义,为群众所接受;
而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;
的固定意义,为群众所接受;
本体和喻体间无固定搭配关系。
一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点,同学们在考试中要了解了汉语的词义特点,同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行结合语境对词语的含义进行具体分析。
具体分析。
3辨析近义词辨析近义词(11)从意义方面来辨析)从意义方面来辨析词义的词义的轻重轻重不同:
如不同:
如“激动激动”比比“感动感动”更急更急剧,更强烈。
剧,更强烈。
词义的词义的着重点着重点不同:
如“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”,即欺诈、怪异,即欺诈、怪异,“诡辩诡辩”就是用欺诈的手段、奇就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩狡辩”着重在着重在“狡狡”,即不老实、耍花招,即不老实、耍花招,“狡猾狡猾”就是歪曲事实,就是歪曲事实,为自己的错误言行辩解。
为自己的错误言行辩解。
词的词的范围大小范围大小不同:
如“战争战争”、“战役战役”和和“战斗战斗”范围由大到小。
范围由大到小。
看词义的轻重程度词的意义基本相同,但有的表程度深,词义重;
有的程度浅,词义轻。
如“盼望”比“渴望”的词义轻。
在纽约尼克斯队(效劳、效力)的林书豪,在当初没有保障性合同的情况下,借住在表哥家的沙发上。
一个从来也打不上主力的华裔少年,一次突然上场的机会就改变了命运,不能不说是一件令人啧啧(称道、称奇)的事词义的词义的着重点着重点不同不同近义词的差别主要表现在词义的着重点上。
如“优美”与“优雅”;
精细、精致、精巧、精美。
今年里食品安全事故接连不断,我们应该认真(反思、反省),深刻认识问题的严重性。
人们要正确对待他人和自己,要正确处理人与人之间的关系,不要妒贤嫉能,不要(强求、苛求)他人。
适用范围的区别一、搭配对象的习惯。
如:
发扬与发展、改进与改善。
二、适用范围的大小。
战争、战役、战斗。
浙江省有关部门的(检测、监控)结果表明,杭州市在2011年PM2.5的排放情况并不是很理想。
浙江队重新(启用、起用)老队员周苏红征战女排联赛,这一招不知效果如何?
例例1.依次填人下列横线处的词,恰当的一项是依次填人下列横线处的词,恰当的一项是()如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?
是秋如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?
是秋风,把种子介绍给根须,使它找到了风,把种子介绍给根须,使它找到了_生命的母体;
是秋风,把种子藏生命的母体;
是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个进了厚实的泥土,使它有了一个春天的温床;
是秋风,把果实领进了一春天的温床;
是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它个个温暖的家,使它_了生命的胚胎。
了生命的胚胎。
A延续延续萌动萌动保持保持B.延伸延伸萌动萌动保存保存C延伸延伸萌生萌生保持保持D.延续延续萌生萌生保存保存解析:
解析:
这是一道考查词义辨析的题目。
解答此题,要学会比较近义词中这是一道考查词义辨析的题目。
解答此题,要学会比较近义词中的细微差别。
题中的三组词,的细微差别。
题中的三组词,“延续延续”和和“延伸延伸”不同的是,不同的是,“延续延续”是照是照原来的样子继续下去,原来的样子继续下去,“延伸延伸”延长,扩大宽度、大小、范围等;
延长,扩大宽度、大小、范围等;
“萌动萌动”和和“萌生萌生”的不同之处是,的不同之处是,“萌生萌生”指开始起步,开始发生,有了某个念头指开始起步,开始发生,有了某个念头(多用于抽象事物),(多用于抽象事物),“萌动萌动”指草木发芽,比喻事情刚起头:
指草木发芽,比喻事情刚起头:
“保持保持”和和“保存保存”的区别是,的区别是,“保持保持”是指维持某种状态以致于不消失或减弱,是指维持某种状态以致于不消失或减弱,“保保存存”指继续存在,不受损失。
根据语境,此题应选择指继续存在,不受损失。
根据语境,此题应选择DD项。
项。
D
(2)从色彩方面来辨析从色彩方面来辨析感情色彩不同:
如感情色彩不同:
如“爱护爱护”是褒义词,是褒义词,“庇护庇护”是贬义词。
是贬义词。
语体色彩不同:
如语体色彩不同:
如“出租车出租车”适用于书面语,适用于书面语,“的士的士”适用于口语。
适用于口语。
例:
画线词语在句中含贬义色彩的一项是(例:
画线词语在句中含贬义色彩的一项是()A.A.对同志对人民不是对同志对人民不是满腔热情满腔热情,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
B.B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在还要将脖子扭几扭。
实在标致标致极了。
极了。
C.C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲高傲地飞翔。
地飞翔。
D.D.我喜欢海,我喜欢海,溺爱溺爱着海,尤其是潮来的时候。
着海,尤其是潮来的时候。
本题中本题中“满腔热情满腔热情”是本义,属于褒义词;
是本义,属于褒义词;
“高傲高傲”使感情色彩变成褒使感情色彩变成褒义,在这里表示义,在这里表示“自豪自豪”;
“溺爱溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。
只有也变成褒义表示深深喜爱的程度。
只有“标致标致”一词,虽然本义是姿态、形象美丽的意思,但在句中是反语的修辞方法,褒义变一词,虽然本义是姿态、形象美丽的意思,但在句中是反语的修辞方法,褒义变成贬义用法,所以正确答案应该是成贬义用法,所以正确答案应该是BB项。
B2注意词语的感情色彩注意词语的感情色彩词语的感情色彩分为三种:
褒义词、贬义词、中性词语的感情色彩分为三种:
褒义词、贬义词、中性词。
词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如秀美、壮丽、谦逊、刚强等;
的词。
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
如笨、奸诈、卑劣、渺小等;
中性词是不带褒贬感情色彩的词。
如结果、状况、配中性词是不带褒贬感情色彩的词。
如结果、状况、配合、方法等。
合、方法等。
看词语的感情色彩看到新春久违的阳光,大家的目光是那样惊喜,(充斥、充溢)着饱满的生气。
有位作家说,要想使自己生活的扁舟轻驾,务必要让它承载的仅限于必不可少之物,不然轻则(徘徊、徜徉)无以进,重则可能压沉自己的生活之舟。
道理很明白,什么都舍不得撒手,往往导致什么都不得不舍弃。
(3)从用法方面来辨析从用法方面来辨析搭配对象搭配对象不同:
如“爱戴爱戴”适用于对长辈、上级,适用于对长辈、上级,“爱护爱护”适用于对晚辈、适用于对晚辈、下属。
下属。
语法功能语法功能不同:
如“公然公然”在句中只能作状语如在句中只能作状语如“公然侵入公然侵入”,“公开公开”在句中还可以作谓语和定语。
如在句中还可以作谓语和定语。
如“事件的真相早已公开事件的真相早已公开”,“公开的秘密公开的秘密”。
例例.下列各句中,画线的成语使用恰当的一项是下列各句中,画线的成语使用恰当的一项是()()A.A.该如何处理这些垃圾呢?
大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,该如何处理这些垃圾呢?
大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一莫衷一是是。
B.B.长江中下游地区正遭遇着长江中下游地区正遭遇着6060年不遇的特大旱灾,中央领导多次亲临灾年不遇的特大旱灾,中央领导多次亲临灾区视察,指示地方政府做好抗旱工作,确保灾区人民的生活区视察,指示地方政府做好抗旱工作,确保灾区人民的生活安居乐业安居乐业。
C.C.气吞山河的三峡大坝在长江上气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福作威作福,为长江流域的防灾及工农业,为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。
生产作出了重大贡献。
DD在中国共产党建党在中国共产党建党9090周年之际,我们深情缅怀革命前辈,虽然他们周年之际,我们深情缅怀革命前辈,虽然他们早已离开人世,但他们的恩情我们一直铭记于心,早已离开人世,但他们的恩情我们一直铭记于心,耿耿于怀耿耿于怀。
这道题目考查成语的辨析和运用。
解答此题,要能够大致上确定成语的意思和使用这道题目考查成语的辨析和运用。
解答此题,要能够大致上确定成语的意思和使用范围,并注意其感情色彩。
范围,并注意其感情色彩。
“莫衷一是莫衷一是”形容意见分歧形容意见分歧,没有一致的看法没有一致的看法,与语境一致。
与语境一致。
“安居乐业安居乐业”是一个容易误用的成语,指安定愉快地是一个容易误用的成语,指安定愉快地生活和劳动生活和劳动。
不能说成是。
不能说成是“生活安居乐生活安居乐业业”。
“作威作福作威作福”原指统治者专行赏罚,独揽威权。
后来形容当权者妄自尊大,滥用权原指统治者专行赏罚,独揽威权。
后来形容当权
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