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后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。
他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。
梁山)。
梁武帝继位后,他武帝继位后,他“礼聘不出礼聘不出”。
因此,每逢有凶吉、。
因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为称他为“山中宰相山中宰相”。
陶一生好松。
每当轻风吹拂。
每当轻风吹拂松枝,发出松枝,发出“沙沙沙沙”的声响时,他就象听到仙乐一的声响时,他就象听到仙乐一样如痴如狂。
有时,他竟一人进山,专去听山野松样如痴如狂。
有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之涛之声,人又称之“仙人仙人”。
正音,正确朗读正音,正确朗读tutuyy山川之美,古来共谈。
高峰入云,清山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,流见底。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲四时俱备。
夕日欲颓颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐,沉鳞竞跃。
自康乐以来,未复有能以来,未复有能与与其奇者。
其奇者。
答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景山川山川/之美,古来之美,古来/共谈。
高峰共谈。
高峰/入云,入云,清流清流/见底。
两岸见底。
两岸/石壁,五色石壁,五色/交辉。
青林交辉。
青林/翠竹,四时翠竹,四时/俱备。
晓雾俱备。
晓雾/将歇,猿鸟将歇,猿鸟/乱乱鸣;
夕日鸣;
夕日/欲颓,沉鳞欲颓,沉鳞/竞跃。
竞跃。
实是实是/欲界之欲界之仙都。
自仙都。
自/康乐康乐/以来,未复有以来,未复有/能与其奇者。
能与其奇者。
交辉交辉四时四时歇歇夕日欲颓夕日欲颓沉鳞竞跃沉鳞竞跃欲界之仙都欲界之仙都与与()交相辉映交相辉映四季四季消散消散太阳将要落山了。
颓,坠落。
太阳将要落山了。
潜游在水中的鱼(借代)争相跳潜游在水中的鱼(借代)争相跳出水面。
出水面。
人间天堂。
欲界,佛教把世界分为欲界、色界、人间天堂。
欲界,佛教把世界分为欲界、色界、无色界。
无色界。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。
仙都,神仙生活于其中的所处境界,即指人间。
仙都,神仙生活于其中的美好世界。
美好世界。
参与,这里指欣赏。
山川之美,古来共谈。
山河的美丽,是自古以来山河的美丽,是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。
文人雅士共同谈论赞赏的。
巍峨的高峰插入云霄,巍峨的高峰插入云霄,明净的溪流清澈见底。
明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁,色彩斑斓,两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。
交相辉映。
青葱的林木和翠绿的竹子,青葱的林木和翠绿的竹子,四季长存。
四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候,清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;
传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
夕阳将要落山的时候,潜游夕阳将要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊这里实在是人间的仙境啊!
自康乐以来,未复有能自康乐以来,未复有能与其奇者。
与其奇者。
自从谢灵运以来,就再也没自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色有人能够欣赏这种奇丽景色了。
了。
一、总写。
山川之美一、总写。
山川之美古来共谈。
古来共谈。
二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
歇,猿鸟乱鸣。
三、总写三、总写抒怀抒怀理清课文结构理清课文结构欲界之仙都欲界之仙都未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景11、总领全文的一句话是什么、总领全文的一句话是什么?
22、全文围绕哪个字展开?
、全文围绕哪个字展开?
美美11、欣赏作者是怎样写景的?
欣赏作者是怎样写景的?
其一:
山水相映之美。
其二:
色彩配合之美。
其三:
晨昏变化之美。
其四:
俯仰结合之美。
其五:
动静相衬之美。
品味探究品味探究作者怎样描绘景物的?
作者怎样描绘景物的?
观察角度:
有观察角度:
有,有,有;
时间跨度:
有时间跨度:
景物状态:
有景物状态:
感官冲击:
有感官冲击:
有,有有。
仰视(高峰入云)仰视(高峰入云)俯视(清流见底)俯视(清流见底)静景(高峰静景(高峰具备)具备)早晨(晓雾将歇)早晨(晓雾将歇)黄昏(夕日欲颓)黄昏(夕日欲颓)视觉(高峰入云)视觉(高峰入云)听觉(猿鸟乱鸣)听觉(猿鸟乱鸣)动景(晓雾动景(晓雾竞跃)竞跃)高峰如云高峰如云清澈见底。
清澈见底。
两岸石壁两岸石壁青林翠竹,青林翠竹,晓雾将歇晓雾将歇夕日欲颓,夕日欲颓,山水相映山水相映之美之美色彩相配色彩相配之美之美晨昏变化晨昏变化之美之美意意境境美美l表达了作者怎样的思想感情?
最能体现作者思表达了作者怎样的思想感情?
最能体现作者思想想感情的语句是什么?
感情的语句是什么?
l思想感情:
思想感情:
表达了作者表达了作者沉醉于山沉醉于山水的水的愉悦之情愉悦之情和能够和古今山水知音和能够和古今山水知音共赏美景的共赏美景的得意之感得意之感。
l语句:
语句:
自康实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
乐以来,未复有能与其奇者。
山川之美山川之美,古来共谈。
高峰如云,高峰如云,清澈见底。
两岸石壁,两岸石壁,五色交辉。
五色交辉。
晓雾将歇,晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
猿鸟乱鸣。
实是欲界之仙都实是欲界之仙都,自康乐以来,未复自康乐以来,未复有能与其奇者。
有能与其奇者。
高峰入云高峰入云仰仰视视俯俯视视清流见底清流见底平视平视两岸石壁,五色交辉。
视角青林翠竹,四时俱备。
四四季季晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
早早晚晚时间把把“晓雾将歇晓雾将歇”“”“夕日欲颓夕日欲颓”改成改成“晓晓雾将散雾将散”“”“夕日欲坠夕日欲坠”好不好?
为什么?
好不好?
不好。
原句的原句的“歇歇”“”“颓颓”把晓雾和夕日把晓雾和夕日拟人化拟人化了,表现作者对山川了,表现作者对山川喜爱喜爱的的情感。
情感。
“晓雾将歇,猿鸟乱鸣晓雾将歇,猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面?
描绘了怎样的画面?
“乱鸣乱鸣”在整个描写场景中有何作用?
在整个描写场景中有何作用?
晨雾将要消散,猿鸟的鸣叫此起彼伏。
渲染欢欣热闹,增添勃勃生渲染欢欣热闹,增添勃勃生机。
机。
“自康乐以来,未复有能与其奇者自康乐以来,未复有能与其奇者”隐含着隐含着什么感情?
什么感情?
l带有自豪之感,也有与谢灵运比肩之意。
古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美,古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美,在对美的描述之中表达其中的适己之意。
想在对美的描述之中表达其中的适己之意。
想想此文表达了作者怎样的感情?
想此文表达了作者怎样的感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
情和与古今知音共赏美景的得意之感。
最能体现作者思想感情的语句是什么最能体现作者思想感情的语句是什么?
“实是欲界之仙都。
自康乐以来,实是欲界之仙都。
未复有能与其奇者。
”佳句运用佳句运用本文和本文和三峡三峡一样,四字写景句非常多,试最一样,四字写景句非常多,试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物,看谁用得大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物,看谁用得多,用得好。
多,用得好。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,夏夏水襄陵,沿溯阻绝。
水襄陵,沿溯阻绝。
春冬之时,素湍绿潭,回清倒影,悬泉瀑布,春冬之时,素湍绿潭,回清倒影,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
晴初霜旦,林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异,晴初霜旦,林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转空谷传响,哀转久绝。
久绝。
主题思想主题思想l作者从欣赏景物中发现无穷的乐作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。
同时能与谢灵运这样的林泉高士趣。
同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处,生发出无比的自豪有志向道同之处,生发出无比的自豪感,表达了作者对大自然的热爱与喜感,表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情,且略古今知音共赏美景的得意之情,且略微有惆怅寂寞之感微有惆怅寂寞之感。
说说描写月的诗说说描写月的诗记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼生字词读音生字词读音遂(遂(su)寝(寝(qn)藻(藻(zo)荇(荇(xng)重点词语重点词语欣然:
欣然:
念:
相与:
遂遂与外人间隔与外人间隔乃悟前狼假寐,乃悟前狼假寐,盖盖以诱敌以诱敌遂遂至承天寺至承天寺盖盖竹柏影也竹柏影也高兴地高兴地考虑、想到考虑、想到一起、共同一起、共同于是于是原来是原来是但但闻屏障中尺一响闻屏障中尺一响但但少闲人如吾两人耳少闲人如吾两人耳只,只是只,只是苏轼(10371101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,“唐宋八大家”之一。
少时即博少时即博通经史,长于写文通经史,长于写文章。
宋仁宗嘉佑二章。
宋仁宗嘉佑二年(年(10571057)中进士。
)中进士。
写作背景写作背景宋神宗元丰二年七月,御史李定等摘宋神宗元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗诽谤出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗诽谤朝廷,八月,将他逮捕入狱。
经过长时间朝廷,八月,将他逮捕入狱。
经过长时间的审问折磨,差一点丢了脑袋。
十二月作的审问折磨,差一点丢了脑袋。
十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得但不得“签书公事签书公事”,也就是说做着有职,也就是说做着有职无权的闲官。
无权的闲官。
整体感知与苏轼同游承天寺译文:
译文:
元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照
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