登幽州台歌(公开课用)PPT推荐.ppt

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三十六七岁时随建安言敢谏，多切中时弊。

三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。

三十八岁解职还乡，被县令段简降职处分。

三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。

陷害，死于狱中，时年四十一岁。

n在文学上，其诗思想充在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到稹、白居易都从中受到启迪。

其诗风骨峥嵘，启迪。

其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，寓意深远，苍劲有力，有有陈伯玉陈伯玉集集传世。

传世。

登幽州台歌登幽州台歌文学常识文学常识题目解析nn台：

是古代一种高大的建筑物，非一般土台。

nn幽州台：

即黄金台，又称蓟北楼，相传是战国时燕昭王姬平在公元前312年执政后，为雪国耻，励精图治，采纳郭隗的建议，建黄金台，置金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人，国家迅速强大。

蓟，当时属于幽州（今北京市大兴县），故称幽州台。

今夭就只剩下京郊的一处荒野之地。

登幽州台歌登幽州台歌背景背景n696年契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。

武则天委派武攸（yu）宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。

武为人轻率，少谋略。

次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。

稍后，陈子昂又向武则天进言，不听，反把他降为军曹。

诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨悲吟，写下了此诗。

登幽州台歌登幽州台歌原文原文n前不见古人前不见古人n后不见来者后不见来者n念天地之悠悠念天地之悠悠n独怆然而涕下独怆然而涕下n前前不见不见古人古人n后后不见不见来者来者n念念天地天地之之悠悠悠悠n独独怆然怆然而而涕下涕下n前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；

后两节各增加了一个虚字，多了一个停平之气；

后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。

愤之情。

登幽州台歌登幽州台歌注解注解n1.1.悠悠悠悠形容时间的久远和空间的广大。

形容时间的久远和空间的广大。

n2.2.怆然怆然悲伤的样子。

悲伤的样子。

n3.3.涕涕眼泪。

眼泪。

-n4.4.前前向前看。

向前看。

n5.5.念念想到。

想到。

登幽州台歌登幽州台歌古诗译文古诗译文n意译意译n放眼望去哪有以前贤人放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。

见一个效仿古贤的今人。

想到那天悠悠而高远、想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！

了衣襟！

n直译直译n见不到往昔招贤的英王见不到往昔招贤的英王,n看不到后世求才的明君。

看不到后世求才的明君。

n想到历史上的那些事无限想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，渺远，我深感人生无奈，n独自凭吊，我眼泪纵横凄独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！

恻悲愁！

n诗的前两句前不见古人前不见古人后不见来者后不见来者从时间的角度表现主人公的孤独。

前贤不见，后贤从时间的角度表现主人公的孤独。

前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。

得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。

遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。

人非，徒增苍凉之感。

登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏n诗歌的后两句诗歌的后两句念天地之悠悠念天地之悠悠独怆然而涕下独怆然而涕下后两句从空间角度表现了主人公的孤独。

浩瀚的后两句从空间角度表现了主人公的孤独。

浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。

知音难求。

登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏n陈子昂压卷之作。

陈子昂压卷之作。

n创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。

创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。

n表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感情和孤独之感。

登幽州台歌登幽州台歌总结总结练习nn1.“1.“怆然而涕下怆然而涕下怆然而涕下怆然而涕下”写出了什么？

写出了什么？

nn答：

（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的答：

（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。

情态和悲愤。

nn2.2.“独独独独”有什么作用？

有什么作用？

渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。

答：

nn3.3.赏析第一句和第二句诗。

赏析第一句和第二句诗。

从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲答：

从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。

怆的心情做铺垫。

nn4.4.诗人的形象是什么？

诗人的形象是什么？

怀才不遇的孤独和悲愤的形象。

体会nn1.1.意境：

意境：

天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。

旷苍茫，慷慨悲凉的意境。

nn2.2.本诗情感：

本诗情感：

抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。

nn3.3.深刻典型社会意义：

深刻典型社会意义：

深刻的揭露了封建社会那深刻的揭露了封建社会那深刻的揭露了封建社会那深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。

愤的心情。