宋词《一剪梅》(分析全面)PPT文件格式下载.ppt

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词品恰似人品，从李清照的词似人品，从李清照的词作中不难窥见她高贵而作中不难窥见她高贵而又多情的一面。

又多情的一面。

1818岁时，权重宰相的赵挺岁时，权重宰相的赵挺之的三公子赵明诚，见了京城之的三公子赵明诚，见了京城中已小有名气的李清照竟然痴中已小有名气的李清照竟然痴痴然半天回不过神，发誓非李痴然半天回不过神，发誓非李不娶。

不娶。

两人有同样的爱好，共同两人有同样的爱好，共同考证金石，一起写诗作画，婚考证金石，一起写诗作画，婚姻幸福，文坛学苑从此流传着姻幸福，文坛学苑从此流传着一段齐眉举案的佳话。

一段齐眉举案的佳话。

写作背景写作背景伊世珍伊世珍琅寰记琅寰记说；

说；

“易安结缡末久，明诚即负笈易安结缡末久，明诚即负笈远游。

易安殊不忍别，觅锦远游。

易安殊不忍别，觅锦帕书帕书一剪梅一剪梅词以送之。

词以送之。

”深秋时节独上兰舟的李清深秋时节独上兰舟的李清照，面对落花、流水，吟诵照，面对落花、流水，吟诵着怎样的诗句呢？

着怎样的诗句呢？

写作背景写作背景词的美读词的美读一一剪剪梅梅李清照李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？

雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头暂停词的美读词的美读诵读练习诵读练习词的赏析整体把握：

整体把握：

上片：

写女词人独居生活上片：

写女词人独居生活舟中所想舟中所想下片：

写女词人回到现实抒发相思之情下片：

写女词人回到现实抒发相思之情感情：

感情：

孤独寂寞的相思之情孤独寂寞的相思之情手法：

借景抒情：

意象手法：

意象直接抒情直接抒情：

：

此情无计可消除，才下眉头，却上心头此情无计可消除，才下眉头，却上心头1、白雨斋词话白雨斋词话中说：

中说：

“易安佳句，如易安佳句，如一剪梅一剪梅起七字云：

起七字云：

红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋，精秀绝伦，真不食人间烟火者精秀绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它，你能说出它好在哪里吗？

好在哪里吗？

以点带面以点带面的写法，点明了的写法，点明了时节时节，透露出秋景，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛气氛，对作者，对作者的的孤独之情孤独之情起了衬托作用。

起了衬托作用。

“红藕香残红藕香残”是从是从客观客观景物（景物（视觉、嗅觉视觉、嗅觉）来表现秋的到来来表现秋的到来；

“玉簟秋玉簟秋”就是通过作者就是通过作者的的主观感受主观感受（触觉触觉）来表达秋的到来，客观和）来表达秋的到来，客观和主观，景和情完美融合主观，景和情完美融合词的赏析词的赏析2、轻解罗裳，独上兰舟、轻解罗裳，独上兰舟轻：

女子轻盈姿态轻：

女子轻盈姿态独独：

孤单之情。

借泛舟以消愁，非：

借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩，可是想到的却是过去闲情逸致的游玩，可是想到的却是过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？

只能是怎能排遣得了呢？

只能是更加愁苦更加愁苦。

词的赏析词的赏析3、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼想象手法，虚写想象手法，虚写顺序：

月满时顺序：

月满时上西楼上西楼望云中望云中见回雁见回雁等锦书等锦书思亲人思亲人明月自满，人却未圆；

明月自满，人却未圆；

雁字空回，锦书有无雁字空回，锦书有无词人因惦念丈夫行踪，盼望锦书到达，词人因惦念丈夫行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。

日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。

词的赏析词的赏析4、花自飘零水自流、花自飘零水自流“自自”有有“独自独自”之意，孤单之情之意，孤单之情用落花流水的用落花流水的意象意象来来衬托衬托、暗示作者心、暗示作者心中的孤单中的孤单也可以看成也可以看成比喻比喻：

其所象喻的人生、年：

其所象喻的人生、年华易逝，爱人正别离华易逝，爱人正别离无可奈何花落去（晏殊无可奈何花落去（晏殊浣溪沙浣溪沙）问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

问君能有几多愁？

（李煜（李煜虞美人虞美人）词的赏析词的赏析5、“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”写自己相思之苦、闲愁之深的同时，写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是愁不是单方面的，而是双方双方的，足见两的，足见两心相印。

心相印。

分合分合：

表明此情是一而二，二而一的；

深化深化：

诉说此情已由思而化为愁。

词的赏析词的赏析6、“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

”皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头相思之情无法排遣。

相思之情无法排遣。

“才才却却”有连接关系，有连接关系，平字见奇，平字见奇，化无形为有形，由外到内，表现化无形为有形，由外到内，表现“愁愁”运动之运动之速速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想幻起伏，真实形象，给人以遐想词的赏析词的赏析对比鉴赏对比鉴赏有关有关“愁愁”的名句：

的名句：

11、梧桐更兼细雨，到黄昏，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴点点滴滴。

这次第，。

这次第，怎怎一个愁字了得一个愁字了得？

22、莫道不消魂，莫道不消魂，帘卷西风帘卷西风，人比黄花瘦人比黄花瘦。

醉花阴醉花阴33、只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁载不动许多愁。

武陵春武陵春44、李煜、李煜相见欢相见欢：

剪不断，：

剪不断，理还乱理还乱，是离愁，是离愁，别别是一番滋味在心头。

是一番滋味在心头。

55、苏轼、苏轼江城子江城子：

“十年生死两茫茫，十年生死两茫茫，不思量不思量，自难忘自难忘。

”66、柳永、柳永雨霖铃雨霖铃“多情自古伤离别多情自古伤离别，更那堪，更那堪，冷落清秋节冷落清秋节。

”词的赏析词的赏析总结写总结写“愁愁”用的手法：

用的手法：

用用比喻比喻手法，用形象的事物来比愁，手法，用形象的事物来比愁，可触、可视、可感可触、可视、可感用用意象意象来渲染愁绪，多个意象共同构来渲染愁绪，多个意象共同构成抒发愁思的意境成抒发愁思的意境直接抒情直接抒情时或委婉含蓄或热忱真挚，时或委婉含蓄或热忱真挚，都都悲悯感人悲悯感人能引起读者共鸣。

能引起读者共鸣。

词的赏析词的赏析写作练习课下写一段课下写一段200字左右的有关字左右的有关“愁愁”的句子，可以用比喻、用的句子，可以用比喻、用意象，也可以在直接抒情方面下意象，也可以在直接抒情方面下功夫。

（思亲的愁、离别的愁、功夫。

（思亲的愁、离别的愁、考试失利的愁等等）考试失利的愁等等）