《雨的四季》小枫明月pptPPT资料.ppt
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近几年他写作散文颇丰。
以抒发情感、人生为主,笔触细腻,行云流水,有其独特的唯美的散文风格。
台、港文坛对其散文评价颇高。
作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
刘湛秋(1935),安徽芜湖人,当代诗人,翻译家、评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长,被誉为“抒情诗之王”。
兼创作散文、报告文学、小说及编范读欣赏1.圈划出本课生字词2.理清文章的写作思路。
初读感知读准字音静谧()莅临()髙邈吝啬()()池畦咄咄逼人()甘露l粗犷()干涩()mllnsdugungsmioq初读感知解释词语静谧:
莅临:
吝啬:
淅淅沥沥:
咄咄逼人:
安静。
谧,安宁、平静。
来到、来临(多指贵宾)。
过分爱惜财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
形容气势汹汹,盛气凌人。
初读感知合作探究这一段在文章中有什么作用?
段落作用结构上内容上开头句、段的作用:
开头句、段的作用:
结构上:
开门见山,总领全文,或领起下文。
内容上:
为下文做铺垫,为后面某些内容的内容上:
为下文做铺垫,为后面某些内容的描写埋下伏笔或设置悬念,奠定全文的感情基描写埋下伏笔或设置悬念,奠定全文的感情基调。
调。
自主学习自主学习自由朗读自由朗读25段,用一句话形容春、夏、秋、冬段,用一句话形容春、夏、秋、冬的雨给你留下的最深印象,用的雨给你留下的最深印象,用“我喜欢我喜欢图,因为图,因为我看到了我看到了的景色,感受到了的景色,感受到了的美。
的美。
”我喜欢秋雨图,因为我看到了我喜欢秋雨图,因为我看到了“天空是暗的,但雨却闪着光;
天空是暗的,但雨却闪着光;
田野是静的,但雨在倾诉着。
水声在屋檐下,水花在窗玻璃田野是静的,但雨在倾诉着。
水声在屋檐下,水花在窗玻璃上上”的景色,感受到了秋雨端庄沉静的美。
的景色,感受到了秋雨端庄沉静的美。
选择你最喜欢的语句品读,并说说你喜欢的理由。
品味语言品味语言赏析句子的方法:
赏析句子的方法:
1、抓住关键词,如动词、形容词或名词,体会优美的情境;
、抓住关键词,如动词、形容词或名词,体会优美的情境;
2、抓住修辞手法,体会细致生动的描写;
、抓住修辞手法,体会细致生动的描写;
3、从感官的角度出发,感受作者观察的细致;
、从感官的角度出发,感受作者观察的细致;
补充:
在赏析过程中,还应运用联想和想象,用优美的文辞补充:
在赏析过程中,还应运用联想和想象,用优美的文辞表达出来。
表达出来。
合作探究上文写雨多用“她”或“它”指称,为何这一段改称“你”。
品读第六段作者将“雨”拟人化,使之可亲可感。
人称的变化使雨的形象亲切自然,作者的情感流露更真实,直接抒发对“雨”的爱恋之情。
第二人称便于抒发自己的情感更加亲切自然合作探究思考:
能否用四季的雨来替换原本的篇名?
原先的标题妙在何处?
合作探究雨的四季将雨人格化了,变得鲜活。
同时这也是一段历程,就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
而四季的雨强调一个雨字,显得呆板、生硬。
因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更是爱恋四季的生命。
1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
花bo()浇gun()静m()高邈()莅临()池畦()课堂练习苞mio灌l谧q课堂练习2指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
()
(2)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
()(4)但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()比喻比喻排比拟人一场雨是凄清落寞、是豪爽痛快、还是缠绵旖旎可能攸关那段故事、那份回忆请同学们完成一篇有关“雨”的散文。
课堂作业
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