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“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思是什么意思？

本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事。

为主，属于叙事。

“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思是什么意思？

1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己“记记”为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书？

粮食哺育的是人的身体，而书籍哺粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

增长的人，才是健康成长的人。

窃窃炒炒锅锅踮踮哟哟饿饿惧惧充充檐檐皱皱碗碗酸酸撑撑柜柜qichogudinyjchngynzhuwnsunchnggu腋腋y婪婪ln辘辘l窃读窃读炒菜炒菜锅勺锅勺踮脚踮脚饥饿饥饿惧怕惧怕贪婪贪婪充足充足屋檐屋檐支撑支撑鼓励鼓励书柜书柜招牌招牌环境环境光顾光顾暗喜暗喜急切急切知趣知趣鼓励鼓励麻木麻木依依不舍饥肠辘辘依依不舍饥肠辘辘花花绿绿花花绿绿倾盆大雨舒舒服服倾盆大雨舒舒服服不好意思不好意思急匆匆急匆匆皱眉头皱眉头白日梦白日梦1.有感情的朗读课文。

说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。

一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。

勤于读书的穷学生。

放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

“精神食粮精神食粮”更吸引更吸引“我我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

系列动词系列动词轻手轻脚（轻手轻脚（“窃读窃读”）；

急）；

急切切在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！

它头来，再找一遍。

它在这里，原来不在昨天的在这里，原来不在昨天的地方了。

地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

这一句话以一个极其生动形象的比喻，这一句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的将满怀读书渴望的“我我”比作一匹饥饿的比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了写出了“我我”强烈的求知欲，对读书的渴强烈的求知欲，对读书的渴望。

望。

我很快乐，也很惧怕-这种窃读的滋味！

这句话是本文的中心句。

集中概括了作者这句话是本文的中心句。

集中概括了作者的百般感受。

的百般感受。

“我我”在阅读中感受着书籍所带来在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，正是窃读的滋味。

正是窃读的滋味。

当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会；

为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会；

最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会。

知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会去的时候，我会知趣知趣地放下书走地放下书走出去，再走进另一家。

一本书要出去，再走进另一家。

一本书要到几家书店才能读完。

到几家书店才能读完。

“我我”读书读到读书读到忘我忘我的境界，的境界，如痴如醉如痴如醉。

“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。

然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。

然后才依依不舍地把书放回书架把书放回书架”作者用了作者用了“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”这样一个动作，这样一个动作，写出了此时的写出了此时的“我我”尽管是腿酸脚麻，饥尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感，充实感。

这种窃读犹如一次精种满足感，充实感。

这种窃读犹如一次精神的盛晏，收获了知识与智慧。

神的盛晏，收获了知识与智慧。

“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？

1、受到驱逐、受到驱逐2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4、饥肠辘辘、饥肠辘辘窃读窃读在读书中学到知识，在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中感受关爱，在读书中在读书中4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”这句话的理解。

综合性学习：

搜集名人读书的故事或读书名言；

访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；

去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；

给自己的图书分分类，做个书目；

找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读记录卡；

开展其他相关的内容。

名人警句书是全人类进步的阶梯。

书是全人类进步的阶梯。

（高尔基）（高尔基）书是全人类的营养品。

（莎士比亚）书是全人类的营养品。

（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。

书犹药也，善读之可以治愚。

（刘向）（刘向）一日无书，百事荒芜。

（陈寿）一日无书，百事荒芜。

（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

（莎里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

（莎士比亚）士比亚）