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”“你为什么要娶媳妇呢?
你为什么要娶媳妇呢?
”“娶媳妇养娃。
娶媳妇养娃。
”“养娃做什么呢?
养娃做什么呢?
”“放牛。
放牛。
”听了这样的回答听了这样的回答,记者陷入了沉思记者陷入了沉思放牛娃的故事
(二)放牛娃的故事
(二)当他还是个放牛娃的时候,他就在牛背上梦想能飞上蓝当他还是个放牛娃的时候,他就在牛背上梦想能飞上蓝天。
天。
19801980年,他父亲不幸病逝,刚上初二的他不得不辍学年,他父亲不幸病逝,刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲:
学校的老师冒雨找到了他的母亲:
“这孩子成绩好,退学这孩子成绩好,退学太可惜,可不要把孩子的前途耽误了。
太可惜,可不要把孩子的前途耽误了。
”正在地里干活正在地里干活的放牛娃重返了校园的放牛娃重返了校园.1985.1985年,他终于实现了那个牛背上年,他终于实现了那个牛背上的梦想,进入了空军飞行学院。
的梦想,进入了空军飞行学院。
2005年年6月,入选神舟六月,入选神舟六号飞船载人飞行梯队成员。
号飞船载人飞行梯队成员。
2005年年10月月12日,终圆了日,终圆了“九天揽月九天揽月”的梦想。
的梦想。
这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜这个放牛娃靠这个放牛娃靠改变了自己的命运改变了自己的命运知识思考:
思考:
1.同是放牛娃,谁的人生发生了同是放牛娃,谁的人生发生了变化吗?
变化吗?
2.人生发生变化的放牛娃是靠人生发生变化的放牛娃是靠什么改变了自己的?
什么改变了自己的?
命运?
知识这个放牛娃靠这个放牛娃靠改变了自己的命运改变了自己的命运这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜知识助我成长知识助我成长教育教育是我们获得知识是我们获得知识的主要途径的主要途径知识促进我们成长知识促进我们成长知识从哪里来?
知识从哪里来?
自主学习自主学习(预习(预习58-61页,用笔标注出来)页,用笔标注出来)1.教育的含义教育的含义2.受教育权的含义受教育权的含义3.义务教育的含义及特征义务教育的含义及特征教育,是以教育,是以促进人的发展、社会进步促进人的发展、社会进步为为目目的的,以,以传授知识、经验为传授知识、经验为手段手段,培养,培养人人的社的社会活动。
(会活动。
(P58P58页第一句页第一句)教育的教育的目的目的:
促进人的发展、社会的进步促进人的发展、社会的进步教育的教育的手段手段:
传授知识、经验传授知识、经验教育的教育的对象对象:
人人这这3名穷苦但又好学的孩子,是名穷苦但又好学的孩子,是“希希望工程望工程”的的“形象代言人形象代言人”。
“希望工希望工程程”是团中央、中国青少年发展基金会是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的,以救助贫困地区失学少年儿童为目的,于于1989年发起的一项公益事业。
年发起的一项公益事业。
1991年年4月,时为中国青年报摄影月,时为中国青年报摄影记者的记者的解海龙解海龙,在安徽大别山区,在安徽大别山区“偷拍偷拍”下了在教室专心上课的下了在教室专心上课的“大眼睛大眼睛”苏苏明娟明娟、“小光头小光头”张天义和张天义和“大鼻涕大鼻涕”胡善辉。
胡善辉。
“大眼睛大眼睛”苏明娟苏明娟05年大学毕业,年大学毕业,被安徽某银行录用被安徽某银行录用“大鼻涕大鼻涕”胡善胡善辉辉解放解放军军济南济南军区军区某某后勤部后勤部队战士队战士“小光小光头头”张天张天义义从江苏从江苏省盐城工省盐城工学院圆满学院圆满毕业毕业和盐和盐城市建湖城市建湖县一家制县一家制造石油机造石油机械阀门的械阀门的私营企业私营企业签约。
签约。
知识改变了他们的命运知识改变了他们的命运探究探究11:
教育对我们个人有什么重要意义呢?
个人个人教育是每个人生活的教育是每个人生活的准备,准备,是获是获得独立生活的得独立生活的必要前提必要前提。
教教育能唤起人的育能唤起人的潜能,潜能,提高和革提高和革新自己,奠定走向未来的基础。
新自己,奠定走向未来的基础。
教育能为人们未来的教育能为人们未来的幸福生活幸福生活奠奠基基教育对个人一生的教育对个人一生的成败至为关键成败至为关键教育获取知识,知识改变命运教育获取知识,知识改变命运.
(1)教育对个人的作用:
教育对个人的作用:
(P59第第3-5句)句)探究探究22:
教育对国家有什么重要意义呢?
(2)2)对民族、国家来说,教育能提高整个中华民族的科学文化素质,教育成就未来。
神七号火箭升天神七号火箭升天开启探月工程开启探月工程高铁,带来飞快的速高铁,带来飞快的速度体验度体验你认为第一个放羊娃有上学的权利吗?
你认为第一个放羊娃有上学的权利吗?
试分析第一个放羊娃没有上学而去放羊的试分析第一个放羊娃没有上学而去放羊的原因?
原因?
要使放羊娃重返校园,你认为应该怎么做要使放羊娃重返校园,你认为应该怎么做?
续写放羊娃的故事续写放羊娃的故事(第三个问题可从(第三个问题可从国家、社会、学校、家庭国家、社会、学校、家庭等多等多个角度去分析)个角度去分析)要认真学习,珍惜受教育的权利,要认真学习,珍惜受教育的权利,认真履行受教育的义务认真履行受教育的义务要加大教育投入、实施义务教育、要加大教育投入、实施义务教育、兴办学校、兴办学校、培养师资、提高教师待遇培养师资、提高教师待遇捐资助学、尊师重教、拒招童工、捐资助学、尊师重教、拒招童工、维护教学秩序和场地设施维护教学秩序和场地设施按时接纳学生入学、不得开除未成年学按时接纳学生入学、不得开除未成年学生、保质保量,按时进行教学活动生、保质保量,按时进行教学活动家长应及时送子女入学,不得使家长应及时送子女入学,不得使在校接受义务教育的学生辍学在校接受义务教育的学生辍学国家国家:
社会社会:
学校学校:
家长家长:
我们我们:
受教育权是一项基本的人权。
受教育受教育权是指公民有从国家接受教育的机会,权是指公民有从国家接受教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
以及获得受教育的物质帮助的权利。
(P60P60最后一句)最后一句)我国通过法律保障公民受教育权:
我国通过法律保障公民受教育权:
v中华人民共和国宪法国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平。
v中华人民共和国教育法我国教育的基本法律v中华人民共和国义务教育法保障九年义务教育v中华人民共和国教师法对教师的职业道德作出规定返回返回义务?
谁的义务?
义务?
国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年v含义:
义务教育是国家含义:
义务教育是国家统一统一实实施的所有施的所有适龄儿童、少年适龄儿童、少年必须必须接受的教育,是国家接受的教育,是国家必须必须予以予以保障保障的公益事业。
的公益事业。
义务教育具有国家义务教育具有国家强制性强制性义务教育法第义务教育法第1111条规定条规定:
父母或其父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。
按时入学,接受规定年限的义务教育。
同时规定:
禁止任何组织或者个人同时规定:
禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
业。
55、义务教育的特征、义务教育的特征义务教育具有义务教育具有公益性公益性温家宝在十届全国人大三次会议上温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示,从作政府工作报告时表示,从20052005年起,年起,免除国家扶贫开发工作重点县农村义务免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费,教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费,并补助寄宿学生生活费并补助寄宿学生生活费义务教育具有义务教育具有统一性统一性义务教育法义务教育法第第55条条:
不分性别、不分性别、民族、种族,凡年满民族、种族,凡年满66周岁的儿童,应周岁的儿童,应当入学接受规定年限的义务教育。
条当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区,可以推迟到件不具备的地区,可以推迟到77周岁入周岁入学。
学。
因为因为受教育既是公民的权利,也是公民的受教育既是公民的权利,也是公民的基本基本义务义务;
国家经济的振兴和社会的发展,在国家经济的振兴和社会的发展,在很大程度上取决于劳动者的素质,也就是说受教很大程度上取决于劳动者的素质,也就是说受教育不是个人的私事,它直接关系到社会主义现代育不是个人的私事,它直接关系到社会主义现代化建设,化建设,关系到国家关系到国家的繁荣和发展;
的繁荣和发展;
我国的义我国的义务教育共九年,又称九年义务教育。
小丽只上到务教育共九年,又称九年义务教育。
小丽只上到八年级,没有完成九年义务教育,其父让其退学八年级,没有完成九年义务教育,其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为违法行为。
孩子上学,不是个人私事。
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