《列夫托尔斯泰》优秀课件PPT资料.ppt

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比喻一个人像鹤站在鸡群中一样。

比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

的才能或仪表在一群人里显得很突出。

整理好衣襟端端正正坐着。

形容严肃庄重的样子。

字词三、解词颔首低眉颔首低眉诚惶诚恐诚惶诚恐广袤无垠广袤无垠低着头显得很谦卑恭顺的样子。

低着头显得很谦卑恭顺的样子。

惶恐不安。

/非常小心谨慎以至非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。

达到害怕不安的程度。

广阔无边。

古代以东西长度为广阔无边。

古代以东西长度为“广广”，南北长度为，南北长度为“袤袤”。

概括每个自然段的内容，概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。

并理清层次脉络。

第一段：

须发的特点第一段：

须发的特点第二段：

面部轮廓、结构第二段：

面部轮廓、结构第三段：

面容表情第三段：

面容表情第四段：

长相平平第四段：

长相平平第五段：

外貌令人失望第五段：

外貌令人失望第六段：

目光犀利第六段：

目光犀利第七段：

蕴含丰富情感第七段：

蕴含丰富情感第八段：

眼睛具有威力第八段：

眼睛具有威力第九段：

眼睛的犀利第九段：

眼睛的犀利与人生的不幸与人生的不幸外外貌貌特特征征眼眼光光犀犀利利深深邃邃的的精精神神世世界界列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰第第一一部部分分第第二二部部分分1、作者是怎样揭示、作者是怎样揭示托尔斯泰托尔斯泰的内心世的内心世界的界的?

描写外貌描写外貌找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。

胡子胡子眉毛眉毛头发头发其它其它眼睛眼睛鼻子鼻子总印象总印象2、你能找出你能找出多少关于托尔斯多少关于托尔斯泰外貌描写的句泰外貌描写的句子呢？

子呢？

胡子（长髯）“长髯长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。

一根根迎风飘了皱似树皮的黝黑脸膛。

一根根迎风飘动，颇有长者风度动，颇有长者风度”。

（第（第11段）段）“他犹如卷起的滔滔白浪的他犹如卷起的滔滔白浪的大胡子大胡子”。

（第。

（第11段）段）眉毛“宽约一指的宽约一指的眉毛眉毛像纠缠不清的树根，像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

朝上倒竖。

”（第（第11段）段）头发（鬈发）“一绺绺（一绺绺（li）灰白的）灰白的鬈发鬈发像泡沫一样像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的能见到热带森林般茂密的须发须发”。

（第（第11段）段）鼻子“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的的狮子鼻狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样，仿佛被人一拳头打塌了的样子子”。

（第（第22段）段）眼睛（目光）那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛眼睛射出一道黑豹射出一道黑豹似的似的目光目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光目光，但再好的图片都没法加以反映。

这道但再好的图片都没法加以反映。

这道目光目光就像一把成锃亮的就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

（第（第66段）段）“它它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”（第（第66段）段）“托尔斯泰这对托尔斯泰这对眼睛眼睛里有一百只眼珠。

里有一百只眼珠。

”（第（第77段）段）这对珠宝这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

（第（第88段）段）当当这一副寒光这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

（第（第88段）段）其它外貌他生就一副多毛的他生就一副多毛的脸庞脸庞，植被多于空地，浓密，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。

的胡须使人难以看清他的内心世界。

（第（第11段）段）脸庞脸庞额头额头架在小窗上方的横梁架在小窗上方的横梁小眼睛上方的小眼睛上方的额头额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。

倒像是用刀胡乱劈成的树柴。

（第（第22段）段）皮肤皮肤皮肤皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

村舍外墙那样粗糙。

（第（第22段）段）耳朵耳朵在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的的招风耳招风耳。

（第（第22段）段）嘴唇嘴唇凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇嘴唇。

（第（第22段）段）外貌给人总印象（总特点）托尔斯泰给人留下的托尔斯泰给人留下的难忘形象难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

起的滔滔白浪的大胡子。

（第（第11段）段）留给人的留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

（第（第22段）段）从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平长相平平，混在人群里找都找不出来。

混在人群里找都找不出来。

（第（第44段）段）他的他的面相完全没有特征面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。

所以说，天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。

所以说，托尔斯泰并托尔斯泰并没有自己独特的面相没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。

的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。

（第（第44段）段）每个见过托尔斯泰的人都谈过这种每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光犀利目光，但再好的图片，但再好的图片都没法加以反映。

（第都没法加以反映。

（第66段）段）归纳：

长相平平，目光犀利归纳：

长相平平，目光犀利夸张作用分析作者对托尔斯泰外貌的描写，除了作者对托尔斯泰外貌的描写，除了比喻比喻外，还大量运用外，还大量运用了了夸张夸张的修辞手法。

的修辞手法。

夸张夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

或缩小的描述。

（P36三、三、）夸张可分为扩大夸张、）夸张可分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。

缩小夸张、超前夸张。

夸张的作用：

突出事物的本质，或加强作者的某种感情，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

例如：

“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

了玻璃。

”这句话用了这句话用了比喻兼夸张比喻兼夸张的修辞手法，把托尔斯泰的修辞手法，把托尔斯泰目光目光的的敏锐、犀利敏锐、犀利表现得极为表现得极为生动形象生动形象，而且能，而且能引起读者丰富引起读者丰富的想象和联想的想象和联想。

课文前半部分对于托尔斯泰的肖像课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写描写,突出了哪两个方面的特点突出了哪两个方面的特点?

它们分它们分别对塑造人物形象有何作用别对塑造人物形象有何作用?

平庸丑陋平庸丑陋大众化大众化灵魂的高贵灵魂的高贵,眼眼睛的精美睛的精美是人民大众的普是人民大众的普通一员通一员,与俄国人与俄国人民同呼吸共命运民同呼吸共命运反衬反衬说明说明欲欲扬扬先先抑抑为什么重点写他为什么重点写他的眼睛的眼睛?

找出相关语找出相关语句理解其含义。

句理解其含义。

6.作者着力描写的是托尔斯作者着力描写的是托尔斯泰的泰的。

眼睛眼睛通过写眼睛来写他通过写眼睛来写他的敏察、深刻，写他作的敏察、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和写他是时代的透视镜和多棱镜。

多棱镜。

明确：

7.7.我们体会到作者字我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰里行间渗透着对托尔斯泰的的之情吗？

之情吗？

崇敬、赞美崇敬、赞美本文艺术手法上的独特本文艺术手法上的独特?

1.写出自己心中伟人的写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面；

平庸粗陋的一面；

2.大量运用比喻和夸张大量运用比喻和夸张的修辞手法。

“能够看清真相的人能够看清真相的人”常是痛苦的，这常是痛苦的，这就是我们常说的就是我们常说的智者的痛苦智者的痛苦，如果他既是，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

托托尔斯泰正是这样的人尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生努力去改变罪恶的原因，并尽其自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。

它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。

晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

家出走，而客死于途中。

修辞考题练习（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（项是（）（11）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

（22）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

愿意和她亲近呢？

（33）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

公平，多么伟大的人啊！

（44）老爷子小心，别顾着说话）老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔看