人教版思想品德七年级上复习提纲PPT格式课件下载.ppt
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科学安排时间。
应对自己的学习有一个合理的规划,应对自己的学习有一个合理的规划,有计划地学习。
有计划地学习。
4.4.如何科学认识不同的学习方法,并找到适合自己的学如何科学认识不同的学习方法,并找到适合自己的学习方法?
(寻找学习方法时应注意的问题)习方法?
(寻找学习方法时应注意的问题)P16P16(11)每个人都有自己的学习方式,不同的方式各有特点。
)每个人都有自己的学习方式,不同的方式各有特点。
(22)要不断摸索新的学习方式,把握学习的新节奏。
)要不断摸索新的学习方式,把握学习的新节奏。
(33)逐步适应老师的教学方式)逐步适应老师的教学方式。
5.5.典型例题:
小明案例典型例题:
小明案例P16P166.6.典型例题:
典型例题:
帮助同学适应新环境(从学习、生活两方面回答。
积极融入新集体;
主动与同学交往;
主动参加集积极融入新集体;
主动参加集体活动;
改变性格;
主动寻求同学老师的帮助;
体活动;
认清小学与中学不同的学习特点;
提高学习效率;
科学安排自己的学习时间;
找到适合自己的学习科学安排自己的学习时间;
找到适合自己的学习方法;
端正学习态度。
)方法;
)7.7.怎样理解学习的苦与乐?
(为什么说怎样理解学习的苦与乐?
(为什么说学习是苦乐交织的?
)学习是苦乐交织的?
)P18-19P18-19
(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
的。
因为学习是一个探究和发现的过程,因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
得一种不断超越自己的快乐。
(2)学习中有苦更有乐。
学习中有苦更有乐。
享有学习的权利享有学习的权利和机会是多么令人快乐。
和机会是多么令人快乐。
8.8.学习既是我们的权利也是我们的义务。
学习既是我们的权利也是我们的义务。
中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法P19第二单元第二单元1.1.为什么生命需要关爱?
为什么生命需要关爱?
P25-26P25-26生命是地球上最珍贵的财富,生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
在而变得如此生动和精彩。
生命是顽强的,也是脆弱的。
有时一个不经意有时一个不经意的动作,可能对一个生命造成伤害。
的动作,可能对一个生命造成伤害。
需要每一需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
个人去关爱与呵护周围的生命。
每种生命都有其存在的意义与价值,每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命;
如果随意践踏地球上的生命,就是在破生命;
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
是人类自己。
2.2.怎样关爱其他生命?
怎样关爱其他生命?
P25-26补补每一个人都要去关爱与呵护周围的生命,尊重生命、每一个人都要去关爱与呵护周围的生命,尊重生命、关爱生命。
关爱生命。
3.3.人的生命独特性的表现。
人的生命独特性的表现。
P28
(1)人的生命的独特性)人的生命的独特性突出的表现突出的表现在,与其他在,与其他动物、植物、微生物相比,人类的生命最具智慧。
动物、植物、微生物相比,人类的生命最具智慧。
(2)人的生命的独特性)人的生命的独特性更多的表现更多的表现在,人的个在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
的多样性。
5.5.怎样发挥自身独特性?
(怎样展示自己怎样发挥自身独特性?
(怎样展示自己生命独特的风采?
)生命独特的风采?
)P28P28每个人要根据自己的个性,发挥自己的优每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的独特闪光的成才势,选择一条适合自己的独特闪光的成才之路,展现自己的风采,为社会贡献自己之路,展现自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
的智慧和才能。
6.6.为什么要肯定生命、尊重生命为什么要肯定生命、尊重生命?
(我们该怎样?
(我们该怎样肯定和尊重生命呢?
)肯定和尊重生命呢?
)每个人的生命都是有价值的。
每个人的生命都是有价值的。
生命的价值在于生命的价值在于为为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献。
出贡献。
P30每个人对国家、社会和他人都有价值。
每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定自在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时,我们应该肯定他己的价值、珍爱自己生命的同时,我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
当自己的生命受到威人的价值、尊重他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;
当他人生命遭胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;
当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
P31幸福快乐的生活从悦纳生命开始,幸福快乐的生活从悦纳生命开始,世界上没有十世界上没有十全十美的生命。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生全十美的生命。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。
命的同时,也应同样善待他人的生命。
P317、怎样实现人生的意义和价值?
(怎样使自己的人生更有价值?
)P32生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
献。
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
要提升生命的价值,就需要脚踏实地,从现要提升生命的价值,就需要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
如努力学习,在做起,从一点一滴的小事做起。
如努力学习,掌握本领,长大后回报社会;
积极参加社会公掌握本领,长大后回报社会;
积极参加社会公益活动;
当他人遭遇困难时及时伸出援助之手。
益活动;
p308.8.青春期的含义。
青春期的含义。
P35P35青春期一般指青春期一般指10-1910-19岁,儿童期向成年期的过渡时期,是岁,儿童期向成年期的过渡时期,是人一生中身体发育的关键期。
人一生中身体发育的关键期。
9.9.青春期的身体变化的主要表现有哪些方面?
青春期的身体变化的主要表现有哪些方面?
P35P35身体外形的变化身体外形的变化身体内部器官的完善,身体内部器官的完善,性机能的性机能的成熟。
成熟。
10.10.如何对待青春期的身体(生理)变化?
如何对待青春期的身体(生理)变化?
P36P36进入青春期后,我们的身体会出现一些特殊的生理现象,进入青春期后,我们的身体会出现一些特殊的生理现象,如变声、长痘痘等,身体发育这些都是正常的生理现象。
如变声、长痘痘等,身体发育这些都是正常的生理现象。
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
我们要要相我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
我们要要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,所以,我们所需要的是时间和耐心果,所以,我们所需要的是时间和耐心11.11.如何看待青春期心理矛盾?
如何看待青春期心理矛盾?
P37青春期的心理充满着矛盾。
这是我们成长青春期的心理充满着矛盾。
这是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,如果处理的好,会构时让我们感到苦闷,如果处理的好,会构成促进我们发展的动力,如果处理不好,成促进我们发展的动力,如果处理不好,则成为妨碍我们发展的阻力。
因此,我们则成为妨碍我们发展的阻力。
因此,我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。
内心心理矛盾。
13.13.青春的三个误区青春的三个误区P3P39-40-40同学之间开玩笑,缺乏彼此尊重。
误解的个性与同学之间开玩笑,缺乏彼此尊重。
误解的个性与独立。
男女生交往。
独立。
14.14.青春期交往的基本原则是什么?
青春期交往的基本原则是什么?
P39P39彼此尊重彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
是我们需要遵循的基本准则。
15.15.什么是真正的个性和独立?
什么是真正的个性和独立?
P40P40
(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异,真)追求个性不一定要在装扮上标新立异,真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
正的个性在于从内心深处散发的魅力。
(2)人格独立不是故作姿态,真正的独立是逐)人格独立不是故作姿态,真正的独立是逐渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神。
渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神。
12.12.如何解决青春期心理矛盾(解决青春期如何解决青春期心理矛盾(解决青春期烦恼的方法)烦恼的方法)当我们感到内心矛盾很难解决时,可向当我们感到内心矛盾很难解决时,可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
通过合理的方式排解烦恼,学会当自己通过合理的方式排解烦恼,学会当自己的心理医生。
如听音乐、打球、聊天、写的心理医生。
如听音乐、打球、聊天、写信、郊游等。
保持心理健康将有助于我们信、郊游等。
保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。
身心的协调发展,顺利地度过青春期。
16.16.男女同学之间的正常交往有哪些益处?
男女同学之间的正常交往有哪些益处?
P40P40男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营发展。
可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
17.17.什么是青春,青春的内涵是什么?
什么是青春,青春的内涵是什么?
(1)青春不仅表示活泼的笑脸、蓬勃的朝气和健美)青春不仅表示活泼的笑脸、蓬勃的朝气和健美的身姿,更意味着一种新的精神世界;
的身姿,更意味着一种新的精神世界;
P41
(2)青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象)青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;
觉;
P42(3)青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意)青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。
青春使我们拥有克服怯懦的勇气和冒险的魄力,志。
青春使我们拥有克服怯懦的勇气和冒险的魄力,使我们对未来充满期待,使我们勇于面对一切。
尽使我们对未来充满期待,使我们勇于面对一切。
尽情地享受人生竞争的乐趣。
情地享受人生竞争的乐趣。
第二单元第二单元l1.1.为什么要正确认识自己?
为什么要正
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