石家庄医学高等专科学校中医养生保健专业人才培养方案.docx
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石家庄医学高等专科学校
中医养生保健专业人才培养方案
一、学制及招生对象
学制:
三年 招生对象:
高中毕业生
二、专业培养目标
培养适应我国健康服务业发展需要,具备熟练的中医传统养生保健技能和常见疾病康复治疗技术,具有较强的创新创业能力、实践操作能力、人际沟通能力、社会工作能力和可持续发展能力,能够从事保健按摩师、康复理疗师、药膳制作师、亚健康调理师等岗位工作的高素质技能型专门人才。
三、人才培养规格(见附表2)
(一)知识要求
1、具有与本专业相关的基础医学知识(如人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论等)。
2、具有与本专业相关的临床医学知识,特别是中医诊断学、临床营养学、临床诊断技术等方面的临床医学知识。
3、具有与本专业相关的中医基础知识,较系统地掌握中医养生保健(如中医养生学、药膳食疗技术等)的基本理论知识。
(1)具有现代养生医学及养生治疗学的基本理论知识,并且较系统和深入地掌握运动养生和音乐养生的基本知识。
(2)具有一定的中药学、方剂学的基本知识。
(3)具有一定的康复医学基本知识。
(4)具有一定的经络腧穴学、针灸学、推拿学的基本知识。
(5)具有一门外语知识及计算机应用等基本知识。
(6)具有我国经典传统养生理念基本知识。
(二)能力要求
1、针灸、推拿养生方面的技术能力
1)能利用针灸学、推拿学专业知识指导患者进行养生保健。
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2)能从事针刺、艾灸、拔罐、刮痧等适宜技术的实际操作。
3)能利用足部反射区、手部反射区、面部反射区等进行疾病诊断和具体制定养生保健康复工作。
4)能利用推拿各种手法对常见疾病进行初步诊断、治疗。
5)能为患者进行手法治疗、推拿治疗及牵引治疗。
6)能利用各种推拿按摩手法进行预防保健操作。
7)能为患者进行物理因子保健,如电疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等。
2、食药养生方面的技术能力
1)能指导患者对日常生活中的各种食材进行分类、使用。
2)能指导患者利用各种食材进行日常食物养生保健。
3)能指导患者对中药及其功效进行初步分类认识并合理使用。
4)能指导患者利用所掌握中药材进行疾病的预防。
5)能指导患者在不同体质及各生理阶段选择合适的养生预防药材进行养生保健。
3、运动养生方面的技术能力
1)能指导患者进行太极拳练习。
2)能指导患者进行八段锦的练习。
3)能指导患者进行五禽戏的练习。
4)能指导患者进行放松功、六字诀的练习。
5)能指导患者进行易筋经、少林内功的练习。
4、精神养生方面的技术能力
1)能指导患者对人的情志活动正确认识。
2)能利用情志相胜的治疗方法缓解患者的不良情绪。
3)能指导患者进行自我心理及情绪的调节。
(三)素质要求
1、具有正确的专业思想,对本专业的性质、作用和价值有较明确和深刻的认识,愿意以专业知识和技能为人民服务,提高群众的健康水平,促进患者养生。
2、具有人文关怀精神,遵守行业道德行为规范,有良好的医患关系。
3、具有务实、严谨的科学态度。
对工作负责,有计划有条理,精益求精,对人对事正直、诚实。
4、具有良好的心理素质,对患者有同情心和耐心,充分理解患者的痛苦和困难,设法帮助改善;尊重患者,鼓励其充分发挥潜能,促进养生,为解决中医养生保健中的难题不断钻研,进行技术革新;具有团结合作精神,能与同事互助合作,在中医养生保健团队中起到应有的作用。
5、具有较强的法纪意识,遵纪守法,能遵守有关医疗工作及中医养生保健有关制度和法规。
(四)其他要求
1、有较好的言语沟通技巧。
能倾听别人意见,并有效地表达个人意见,进行交流讨论、启发教育或征询意见。
2、有一定的社会工作能力。
1)能关心患者的全面养生,结合岗位任务,发挥相当于一个社会工作者的作用,帮助患者重返社会。
2)能关心患者的社区养生和家庭养生,注意收集有关的社会信息,指导患者养生。
3)对社会上各类养生资源中心有所了解,能及时介绍患者取得资源中心的帮助。
3、有一定的组织管理能力。
工作有计划、有条理,懂得有序地安排患者的中医养生保健,组织患者小组的中医养生保健活动,并在其他相关的管理工作方面具有一定的能力。
4、有一定的教学辅导和参与科研的能力。
懂得如何示范治疗操作和进行讲解;懂得中医养生保健临床实用性研究的基本方法;能在指导下协助收集资料,进行试验性治疗等。
四、主要课程
1、主干学科:
基础医学、中医基础医学和养生学
2、课程模块及所占比例:
根据人才培养目标,本专业设置了公共基础课程(占总课时23.1%)、专业基础课程(占总课时38.14%)、专业课程(占总课时38.76%)。
其中,专业基础课程和专业课程是本专业主干课程、核心课程(详见表1)。
(1)主要课程:
1)公共基础课程
包括:
思想道德修养与法律基础、毛邓三、形式与政策、入学教育、普通话、大学英语、计算机、体育等。
原则上应按照国家和各省市教育行政主管部门统一要求进行设置。
2)专业基础课程
《中医基础理论》、《人体解剖与组织学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《临床诊断技术》、《针灸学》、《推拿学》等课程。
专业基础课程理论知识体系与专业课程理论知识以及临床养生实践有着极其密切的联系,因此通过本模块课程的学习,培养学生掌握本专业必备的基础医学、临床医学知识,为后续课程学习奠定基础。
3)专业课程
包括:
《中医养生学》、《中医食疗学》、《运动养生学》、《中医美容学》、
《中医营养学》、《康复治疗技术》、《常见疾病保健治疗学》等。
(2)主要课程简介:
以下课程为本专业必修课程。
1)《人体解剖与组织胚胎学》:
开设90学时。
本课程主要介绍正常人体基本组织、各系统器官的位置、形态、结构、毗邻关系、功能以及病理状态下的形态变化等。
本课程实践环节要求学生能够辨认正常及疾病状态下人体的标本、模型,要求学生重点掌握人体骨性标志、肌肉的走行、起止点、功能以及神经系统的结构与功能。
2)《中医基础理论》:
开设72学时。
本课程主要介绍中医学哲学基础、生理、病理知识及疾病的治则治法,学习本课程使学生掌握中医基本理论对养生的指导意义。
3)《中药学》:
开设72学时。
本课程主要介绍中药的基本理论与中药的性味归经、功效、临床运用及使用注意,通过本课程的学习有助于学生掌握中药的基本理论知识已经中药在养生中发挥的作用与疗效。
4)《方剂学》:
开设72学时。
本课程主要介绍方剂的基本知识包括方剂与治法的关系,方剂的组成与变化,方剂的剂型、方剂的使用等。
本课程是在开设完《中药学》课程之后对中药的综合运用,有利于学生掌握复方对中药养生方面的作用与应用。
5)《黄帝内经》:
开设60学时。
本课程主要阐述“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、
“病因学说”“病机学说”、“病症”、“诊法”、“论治”及“养生学”、“运气学”等学说,从整体观上来论述医学,呈现了自然、生物、心理、社会“整体医学模式”。
奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础,为后代养生奠定了理论基础。
6)《运动养生》:
开设90学时。
用活动身体的方式实现维护健康、增强体质、延长寿命、延缓衰老的养生方法。
本课程主要介绍养生理论、运动的科学和指导、身体不同部位的养生、不同年龄的运动养生、不同时间的运动养生、传统运动养生项目、现代运动养生项目、常见疾病的运动养生等。
7)《中医美容学》:
开设60学时。
本课程是一门在中医理论和有中国特色的人体美学理论指导下,研究损容性疾病的防治和损容性生理缺陷的掩饰和矫正,以达到防病健身、延年驻颜、维护和创塑人体神形之美为主要目的的专门学科。
通过本门课程的学习,使学生掌握基本美容知识。
8)《康复治疗技术》开设90学时
康复治疗是康复医学的重要内容,是使伤、病、残者身心健康与功能恢复的重要手段,也是综合治疗的一个组成部分,本课程主要介绍物理疗法、作业疗法、言语治疗、心理治疗、康复工程。
通过本课程的学习,使学生掌握相关康复治疗方法,为养生保健服务。
9)《中医食疗学》:
开设60学时。
本课程主要内容包括食物疗法,是利用食物进行防病治病,或促进病体康复,是以食品的形式来具体应用,它既不同于药物疗法,也与普通的膳食有很大的差别。
通过本课程的学习,使学生掌握中医食疗的原则与方法,进而为养生保健服务。
10)《中医诊断学》:
开设72学时。
本课程主要内容包括中医诊断学是根据中医学的理论,研究诊察病情、判断病种、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。
它是中医学专业的基础课,是基础理论与临床各科之间的桥梁,是中医学专业课程体系中的主干课程。
诊,诊察了解;断,分析判断。
“诊断”就是通过对病人的询问、检查,以掌握病情资料,从而对病人的健康状态和病变的本质进行辨识,并对所患病、证作出概括性判断。
11)《针灸学》:
开设72学时。
本课程主要包括中医基础理论、传统运动疗法(易筋经、五禽戏、八段锦、太极拳等)、气功疗法、传统物理疗法,以及推拿、情志与娱乐疗法等内容。
通过本课程的学习,培养学生应用传统中医理论与技术进行中医养生保健能力。
12)《推拿学》:
开设72学时。
通过本课程的学习,使学生掌握推拿的适应症、禁忌症、注意事项、体位及介质,介绍推拿的作用和治疗原则,推拿基本手法的动作要领及操作要求,常见病的诊断与鉴别诊断及手法治疗和操作,让学生学习各种推拿手法对于各种需要养生的疾病进行养生治疗。
13)《中医养生学》:
开设90学时。
中医养生学,是研究和阐释人类生命发生发展规律,预防疾病,增强体质,益寿延年基础理论、方法的一门实用学科。
中国中医药出版社出版的同名教材包
括上篇、中篇、下篇三部分。
上篇为中医养生学的基本理论。
主要有绪论,发展简史,养生学的基本理论和基本原则等;中篇为常用的养生方法。
主要有精神养生,环境与养生,起居作息与养生,睡眠养生,饮食养生,房事与养生,运动养生,浴身保健,娱乐养生,保健针灸按摩,药物养生等;下篇为审因施养。
主要有因人养生,体质养生,部位养生,因时养生和区域养生等。
14)《中医营养学》开设90学时
本课程是在中医理论的指导下,研究饮食基本理论,以及利用饮食维持生命,保健强身,防治疾病,延缓衰老的一门学科。
通过本课程的学习,使学生掌握用中医营养学知识为养生保健保障。
15)《经络腧穴学》
学时:
72学时,其中实践21学时
要求:
经络学主要简述经络学说的形成、发展和经络的现代研究概况,熟悉经络系统的概貌、功能和运用,重点掌握十二经脉和奇经八脉的循行和病候,明确经络的基本理论,为学习其他专业课和指导临床实践奠定良好的基础。
腧穴学主要讲授腧穴的意义、分类、作用和主治性能及各种取穴法,重点掌握200多个常用腧穴的类别、定位、主治、配伍和针灸法,熟悉特定穴的意义、作用和穴名,注意理论联系实际,充分发挥学生学习的主动性、积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力。
五、教学进程表(见附表1)
石家庄医学高等专科学校中医养生保健专业教学进度表
序号
课 程
按学期分配
学时数
按学年及学期分配时数
考试
考查
总计
理论
实验
第一学年
第二学年
第三学年
第1
学期
第2学
期
第3学
期
第4学
期
第5、6学期
20周
20周
20周
20周
44周
1
入学教育
1
18
9
9
18
临床实习四十四周(医院实习四十周,乡镇社区实习四周)
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