16.昆明的雨PPT推荐.ppt
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京派作家的代表人物。
19351935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。
南菁中学读高中。
19391939年夏,汪曾祺从年夏,汪曾祺从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。
考入西南联大中国文学系。
19501950年,任年,任北京市文联主办的北京文艺编辑。
北京市文联主办的北京文艺编辑。
19611961年冬,用毛笔写出了羊舍一夕。
年冬,用毛笔写出了羊舍一夕。
19631963年,发表的羊舍的夜晚正式出年,发表的羊舍的夜晚正式出版。
版。
19811981年年11月,异秉在雨花发月,异秉在雨花发表。
表。
19961996年年1212月,在中国作家协会第五月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
次全国代表大会上被推选为顾问。
19971997年年55月月1616日上午日上午1010点点3030分因病医治无分因病医治无效去世,享年效去世,享年7777岁。
岁。
昆明的雨写于昆明的雨写于19841984年年55月月1919日,首次日,首次发表于发表于19841984年第十期的滇池。
年第十期的滇池。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了汪曾祺在西南联大和昆明生活了77年,这年,这在他一生中是一个重要时期。
在昆明,他不仅接在他一生中是一个重要时期。
在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的施松卿。
对于有着强烈家乡情结的作者来相爱的施松卿。
对于有着强烈家乡情结的作者来说,昆明无异于是他的第二故乡。
说,昆明无异于是他的第二故乡。
汪曾祺汪曾祺7373岁生日时曾作诗一首:
岁生日时曾作诗一首:
“往事往事回思如细雨,旧书重读似春潮。
白发无情侵老境,回思如细雨,旧书重读似春潮。
白发无情侵老境,青灯有味忆儿时。
青灯有味忆儿时。
”晚年汪曾祺的诗文书画中,晚年汪曾祺的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
怀念之情。
昆明的雨是作者一系列回忆昆明往事的昆明的雨是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品,含蓄、空灵、散文中最具有代表性的作品,含蓄、空灵、优美、淡远。
结尾描述雨中赏花的往事,更优美、淡远。
结尾描述雨中赏花的往事,更像是一副充满诗意的图画,让我们仿佛看到像是一副充满诗意的图画,让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空板路、飘荡着乌云的暗暗的天空.也感也感受到了作者无限的思乡情愫。
受到了作者无限的思乡情愫。
有一位评论家说:
汪曾祺的语言很怪,拆下来没有有一位评论家说:
汪曾祺的语言很怪,拆下来没有什么,放在一起就有点味道。
语言的美不在每一字,每什么,放在一起就有点味道。
语言的美不在每一字,每一句,而在字与字之间,句与句之间的关系。
包世臣论一句,而在字与字之间,句与句之间的关系。
包世臣论王羲之的字,说他的字单看一个一个的字,并不觉得怎王羲之的字,说他的字单看一个一个的字,并不觉得怎么好看,甚至很不平整,但是字的各部分,字与字之间么好看,甚至很不平整,但是字的各部分,字与字之间“如老翁携带幼孙,顾盼有情,痛痒相关如老翁携带幼孙,顾盼有情,痛痒相关”。
汪曾祺的。
汪曾祺的文学语言也是这样的。
汪曾祺认为:
语言不只是形式,文学语言也是这样的。
语言不只是形式,本身便是内容,语言和思想是同时存在,不可剥离的。
本身便是内容,语言和思想是同时存在,不可剥离的。
语言不仅是所谓语言不仅是所谓“载体载体”,它是作品的主体,一篇作品,它是作品的主体,一篇作品的每一句话,都浸透了作者的思想感情。
的每一句话,都浸透了作者的思想感情。
汪曾祺散文汪曾祺散文语言后面有文化的积淀,一个人的文化修养越高,他语言后面有文化的积淀,一个人的文化修养越高,他所传达的信息就会更多。
汪曾祺的文学语言兼具南北所传达的信息就会更多。
汪曾祺的文学语言兼具南北神韵,打通古今脉络,才气学识与高超的文字功夫将神韵,打通古今脉络,才气学识与高超的文字功夫将现代中国文学提升到一个新的高度,丰富了现代汉语现代中国文学提升到一个新的高度,丰富了现代汉语和文字的表达方法,自有一种超越古今的旷达和淡泊。
和文字的表达方法,自有一种超越古今的旷达和淡泊。
他自诩为他自诩为“中国式的人道主义者中国式的人道主义者”,凭着对事物的独,凭着对事物的独到领悟和审美发现,从小视角切入,写凡人小事,论到领悟和审美发现,从小视角切入,写凡人小事,论乡情民俗,于不经心、不刻意中设传神妙笔,成就了乡情民俗,于不经心、不刻意中设传神妙笔,成就了当代散文的经典和高峰。
当代散文的经典和高峰。
鲜鲜腴腴()青头青头菌菌()黄黄焖焖()鸡草鸡草茎茎()松毛松毛择择()净净炽炽()红)红桂花绿桂花绿釉釉()zhzhiiyyjngjngmmnnjjnnchchyyuu听读课文听读课文,注意生字词音义,注意生字词音义花花gg()朵)朵ttii()痕)痕骨骨苔苔第一部分(1-2):
第二部分(3-5):
引子,引出引子,引出“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的话题。
的话题。
写昆明的雨及雨季,并总写雨季中景物的特点写昆明的雨及雨季,并总写雨季中景物的特点第三部分(6-8):
写我在雨中的生活经历,引发乡愁和诗情写我在雨中的生活经历,引发乡愁和诗情写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人第四部分(9-10):
第五部分(11):
点题,总结与照应上文。
11、题为、题为“昆明的雨昆明的雨”,文章开头为什么要写给宁坤的画,文章开头为什么要写给宁坤的画呢?
呢?
2.2.文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特点文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特点?
3.3.“第(第(22)段和第()段和第(1111)段,作者都只有一句)段,作者都只有一句“我想念我想念昆明的雨昆明的雨”,分别说说分别说说这两段在文中的作用。
这两段在文中的作用。
4.4.品析品析88段中句子段中句子“卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着板尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的花帽子,穿着板尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时中吆唤一声一角,不时中吆唤一声卖杨梅卖杨梅,声音娇娇的。
,声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
”5.5.如何理解最后这首诗所表达的情感?
如何理解最后这首诗所表达的情感?
6.6.昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力,就在昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对于作者对“凡人小事凡人小事”的审视,用的审视,用“以小见大以小见大”的视角,的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
结合文本,试分析折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
结合文本,试分析文中是始何文中是始何“以小见大以小见大”的。
的。
7.7.全文对景物的描写是画笔点染似的呢,还是精描细绘全文对景物的描写是画笔点染似的呢,还是精描细绘?
为何要这样写?
8.8.你认为本文语言有什么特点?
你认为本文语言有什么特点?
9.9.本文表面上看,内容特别散,但散中有聚。
细品课本文表面上看,内容特别散,但散中有聚。
细品课文,说说文,说说哪些是散哪些是散?
哪儿又体现出聚?
本文所叙景、事、物较多,写了赠友人的画,写了仙本文所叙景、事、物较多,写了赠友人的画,写了仙人掌、各种菌子、缅桂花、民俗风情、雨季中人的活人掌、各种菌子、缅桂花、民俗风情、雨季中人的活动(饭馆卖炒牛肝菌、叫卖杨梅、房东给房客送缅桂动(饭馆卖炒牛肝菌、叫卖杨梅、房东给房客送缅桂花、我与同学在小酒店久坐等)这些显得散,显得多花、我与同学在小酒店久坐等)这些显得散,显得多而灵活。
而灵活。
但都围绕核心,即怀旧与珍视,追溯岁但都围绕核心,即怀旧与珍视,追溯岁月流逝之后留下的珍贵记忆,表达对过往人生的珍爱。
月流逝之后留下的珍贵记忆,表达对过往人生的珍爱。
作者对过去生活的感情深刻而丰富,这感情串起当年作者对过去生活的感情深刻而丰富,这感情串起当年散点的回忆,起到形散而神聚的作用。
散点的回忆,起到形散而神聚的作用。
读课后的阅读提示读课后的阅读提示文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事,表达了杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事,表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情,以及对宁作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情,以及对宁静、恬然的生活的留恋。
静、恬然的生活的留恋。
1.1.运用运用“以小见大以小见大”的手法。
的手法。
昆明的雨昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对“凡人小事凡人小事”的审视,运用的审视,运用“以小见大以小见大”的手法。
作者对昆明的爱的手法。
作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显出爱的醇厚。
仙人掌和青是深沉的,寄托感情的载体越小,越显出爱的醇厚。
仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等,作为承载感情的头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等,作为承载感情的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示了汪老散文的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示了汪老散文的“凡人小凡人小事事”之美,共同彰显着汪老对昆明、对生活的热之美,共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。
生活的美存在于身边的一草一木中,作者用善于发现美的眼爱。
生活的美存在于身边的一草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们,然后携来入文,遂成美文。
睛捕捉到了它们,然后携来入文,遂成美文。
2.2.语言直白而平和,流利而自然,简洁而富有韵味,并富于生语言直白而平和,流利而自然,简洁而富有韵味,并富于生活气息。
有时如大白话拉家常一般,没有秀丽华彩之处,却有活气息。
有时如大白话拉家常一般,没有秀丽华彩之处,却有返璞归真的风格,直白平淡中隐隐感到一种恬淡而悠远的余味返璞归真的风格,直白平淡中隐隐感到一种恬淡而悠远的余味
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