12《闻一多》用PPT格式课件下载.ppt
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1925年年5月回国后,历任月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。
青岛大学、清华大学教授。
1937年抗战开始,年抗战开始,他在昆明西南联大任教。
他在昆明西南联大任教。
1943年后年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,因目睹蒋介石反动政府的腐败,奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。
争。
1945年年7月月15日被特务暗杀。
日被特务暗杀。
集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身诗人诗人新诗集新诗集红烛红烛红烛红烛死水死水死水死水是是现代诗坛经典现代诗坛经典之作。
之作。
19251925年年33月在美国月在美国留学期间创作留学期间创作了组诗了组诗七子七子七子七子之歌之歌之歌之歌,表达,表达了深挚的爱国了深挚的爱国之情之情。
学者学者19321932年到清华任教后,年到清华任教后,开始全力专攻古典文开始全力专攻古典文学。
学。
学术著作有学术著作有神神神神话与诗话与诗话与诗话与诗唐诗杂论唐诗杂论唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补楚辞校补楚辞校补古古古古典新义典新义典新义典新义等。
等。
他对他对周易周易周易周易诗经诗经诗经诗经庄子庄子庄子庄子楚辞楚辞楚辞楚辞四四大古籍的整理研究大古籍的整理研究(后汇成(后汇成“新义新义”),),被郭沫若称为:
被郭沫若称为:
前无前无前无前无古人,后无来者古人,后无来者古人,后无来者古人,后无来者。
民主战士民主战士他一身正气,抗他一身正气,抗战蓄髯八年。
战蓄髯八年。
19431943年以后,面年以后,面对国民党统治的对国民党统治的日益腐朽,拍案日益腐朽,拍案而起,走出书斋,而起,走出书斋,投身到反对独裁、投身到反对独裁、争取民主的革命争取民主的革命洪流中去。
洪流中去。
19461946年年77月月1515日日,在昆在昆明被国民党特务明被国民党特务刺杀身亡。
刺杀身亡。
闻一多青岛闻一多像青岛闻一多像清华大学校园内闻一多像清华大学校园内闻一多像云南大学的闻一多塑像云南大学的闻一多塑像闻一多闻一多(1899194618991946)集诗人、学者、民集诗人、学者、民主战士主战士“三重人格三重人格”于一身的一生。
于一身的一生。
诗人诗人学者学者民主战士民主战士臧克家简介臧克家简介臧克家(1905-2004),诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和民歌。
1932年开始写新诗,以一篇老马成名,1933年出版了第一部诗集烙印,这是他最具影响的作品。
此后,他陆续出版的诗集,长诗有罪恶的黑手自己的写照泥土的歌宝贝儿生命的零度等十多部。
我们学过了他的诗作有的人。
知遇相惜亦师亦友19301930年,国立青岛大学入学考试成绩发年,国立青岛大学入学考试成绩发布,一布,一位位2020多岁的考生数学零分,多岁的考生数学零分,作文也只作文也只写了三句带感慨的新诗:
写了三句带感慨的新诗:
“人生永远追逐着人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。
底的苦海。
”按说,这位考生铁定无法录取。
按说,这位考生铁定无法录取。
不过,问题是他碰上了一位慧眼识货的主考不过,问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。
这位主考官就是文学院院长闻一多先生。
官。
闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气,一锤定音破格录取。
果不其上潜伏的才气,一锤定音破格录取。
果不其然,这位青年没有辜负闻先生的期望,很快然,这位青年没有辜负闻先生的期望,很快就发表了一首又一首的新诗,并于就发表了一首又一首的新诗,并于19331933年出年出版了轰动一时的诗集版了轰动一时的诗集烙印烙印。
这个青年就是后来享誉诗坛的这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家臧克家。
臧克家于臧克家于臧克家于臧克家于1930193019301930年起在青岛大学学习期间,是闻一多先年起在青岛大学学习期间,是闻一多先年起在青岛大学学习期间,是闻一多先年起在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;
闻一多也很赏识臧克家,请教;
闻一多也很赏识臧克家,1932193219321932年回清华任教后写年回清华任教后写年回清华任教后写年回清华任教后写信给臧克家说:
信给臧克家说:
“得一知己,可以无憾,在青岛得到你得一知己,可以无憾,在青岛得到你得一知己,可以无憾,在青岛得到你得一知己,可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了。
一个人已经够了。
”可见相知之深。
可见相知之深。
1933193319331933年臧克家准备年臧克家准备年臧克家准备年臧克家准备出版诗集出版诗集出版诗集出版诗集烙印烙印烙印烙印,因当时名不见经传,书店不愿出版,因当时名不见经传,书店不愿出版,因当时名不见经传,书店不愿出版,因当时名不见经传,书店不愿出版他的诗集。
闻一多联络王统照等人,替他出资发行他的诗集。
闻一多联络王统照等人,替他出资发行烙烙烙烙印印印印,又在大型杂志上撰文介绍。
,又在大型杂志上撰文介绍。
40404040年代,两人多有书年代,两人多有书年代,两人多有书年代,两人多有书信往来,如课文中提到的信往来,如课文中提到的信往来,如课文中提到的信往来,如课文中提到的“他在给我的信上说他在给我的信上说他在给我的信上说他在给我的信上说”,这,这,这,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于1944194419441944年年年年9999月月月月11111111日日日日写的回信;
课文中提到的写的回信;
课文中提到的“1944194419441944年年年年10101010月月月月12121212日日日日”那封信,那封信,那封信,那封信,是答复臧克家欲至联大教书的问询的。
闻一多先生遇难是答复臧克家欲至联大教书的问询的。
闻一多先生遇难后,臧克家撰写后,臧克家撰写后,臧克家撰写后,臧克家撰写我的先生闻一多我的先生闻一多我的先生闻一多我的先生闻一多以示悼念。
以示悼念。
知遇相惜亦师亦友检查预习给下列字词注音:
给下列字词注音:
地地壳壳仰之仰之弥弥高高兀兀兀兀穷年穷年校校补补锲锲而不舍而不舍沥沥尽心血尽心血赫赫然然炯炯炯炯目光目光群蚁排群蚁排衙衙函函寄寄目不目不窥窥园园迥迥乎不同乎不同漂漂白白警报警报迭迭起起气冲气冲斗斗牛牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu词语解释:
词语解释:
衰微衰微:
(国家、民族等)衰落、不兴旺。
赫然:
形容令人惊讶或引人注目。
迭起:
一次又一次地兴起,出现。
高标:
高的标准。
锲而不舍:
镂刻不停,比喻有恒心,有镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
毅力。
兀兀穷年:
辛辛苦苦地一年到头这样做。
沥尽心血:
用尽心思和力量。
潜心贯注:
用心专而深,全部精力都放用心专而深,全部精力都放在上面。
在上面。
心会神凝:
心思精神完全聚合集中起来。
迥乎不同:
很不一样。
一反既往:
完全与过去的情况不同。
慷慨淋漓:
充满激情,痛快顺畅。
气冲斗牛:
形容气势之盛可以直冲云霄。
斗牛,星宿名。
泛指天空。
目不窥园:
诗兴不作:
窥,窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。
从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛从不暗中看一看家里的园圃,眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。
即专心致志。
“作作”,起的意思。
诗兴不作,起的意思。
诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致起、不是不做诗,而是写诗的兴致起、不发。
不发。
词语积累:
整体感知从题目看,本文主要分两部分:
1.前半部分:
闻一多先生的“做”;
2.后半部分:
闻一多先生的“说”。
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?
说和做的?
从学者的方面和革命家的方面来写的。
3.作为学者的闻一多他是怎样说的?
怎样做的?
做了再说,做了不说做了再说,做了不说。
4.作为学者的闻一多有哪些主要成就?
三部著作:
唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义句子赏析1.“人家是说了再做,我是做了再说。
人家是说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
不一定说。
作用:
全文点题,为下文做铺垫,作用:
全文点题,为下文做铺垫,突出说明闻一多说与做的态度和原则突出说明闻一多说与做的态度和原则2.
(1)“人家是人家是说说了再做,我是做了了再做,我是做了再说。
再说。
”
(2)“人家说了也不一定做,我是做人家说了也不一定做,我是做了也不一定了也不一定说说。
以上两个以上两个“说说”的含的含义分别是什么?
义分别是什么?
(1)向人家宣告自己要做什么或告白自己干)向人家宣告自己要做什么或告白自己干了什么了什么
(2)吹嘘,自诩)吹嘘,自诩3、那时候,他已经、那时候,他已经诗兴不作诗兴不作而研究志趣正而研究志趣正浓。
浓。
“诗兴不作诗兴不作”是文言说法。
是文言说法。
“作作”,起。
,起。
“诗兴不作诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。
就是写诗的兴致减少了。
20年代,闻一多写了许多爱国诗篇。
年代,闻一多写了许多爱国诗篇。
从从20年代末起,写诗的兴致减少了,转入年代末起,写诗的兴致减少了,转入对我国古典文化的深入研究。
对我国古典文化的深入研究。
4、“他正他正向向古代典籍古代典籍钻探。
钻探。
这是比喻,更形象生动地表现了闻一多先生的这是比喻,更形象生动地表现了闻一多先生的这是比喻,更形象生动地表现了闻一多先生的这是比喻,更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神刻苦钻研精神刻苦钻研精神刻苦钻研精神。
用用用用“向向向向钻探钻探钻探钻探”的句式,将本来属于静态的的句式,将本来属于静态的的句式,将本来属于静态的的句式,将本来属于静态的叙述,变成了动态的描绘,更能表达作者对闻一多叙述,变成了动态的描绘,更能表达作者对闻一多叙述,变成了动态的描绘,更能表达作者对闻一多叙述,变成了动
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