美术公开课《手绘线条图像--会说话的图画》美术教学PPT课件优质PPT.ppt
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3。
完成课堂练习:
用手绘线条去表达物体的形用手绘线条去表达物体的形态态学习重点:
了解手绘线条图像的广泛应用及表达方法。
学习难点:
观察、写生物的方法。
学习目录:
u手绘线条图像在不同领域中的应用手绘线条图像在不同领域中的应用u手绘线条的功能及用途手绘线条的功能及用途u手绘线条的表达及方法手绘线条的表达及方法u课堂练习及小结课堂练习及小结其实在文字没有产生之前,人们便用手绘线条图像传递信息和交流了,时至今日,手绘线条图像已经广泛的应用于社会生产、生活的各个方面了,我们来看一下:
一、一、手绘线条图像在不同领域中的应用手绘线条图像在不同领域中的应用贺贺兰兰山山岩岩画画原原始始人人类类对对动动物物形形态态的的描描绘绘,岩岩画画中中而而且且记记录录着着当当时时人人们们的的劳劳动动、生生活活、战战争争等等。
母子鹿手绘线条图像在古代生产、生活中的应用手绘线条图像在古代生产、生活中的应用半半坡坡鱼鱼纹纹盆盆记记录录当当时时人人们们从从事事渔渔猎猎活活动动手绘象形文字手绘象形文字说明文字的起源说明文字的起源手手绘绘线线条条图图像像在在生生活活中中的的运运用用手手绘绘线线条条图图像像在在影影视视中中的的运运用用阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子抒情、交流的功能抒情、交流的功能起草、草稿作用起草、草稿作用手手绘绘线线条条图图像像在在动动漫漫中中的的运运用用还有什么.嗯食食品品使使用用说说明明图图说说明明食食用用方方法法及及用用量量旅游景点示意图旅游景点示意图重点要画清重点要画清楚景区的位置楚景区的位置风景区示意图风景区示意图展示景区风貌展示景区风貌建筑平面示意图建筑平面示意图重点画出建筑物的结构及通行路线重点画出建筑物的结构及通行路线生物学家手绘的玉米生长过程图生物学家手绘的玉米生长过程图还有什么.嗯室室内内设设计计效效果果图图、手绘线条图像在文学、艺术领域的应用服装设计服装设计用清晰、明快的用清晰、明快的线条说明服装的款式线条说明服装的款式家具设计家具设计高度概括的高度概括的线条,体现出家具特征线条,体现出家具特征手绘线条图像在学科中的运用手绘线条图像在学科中的运用有助于分析、有助于分析、理解和记忆理解和记忆体体操操动动作作技技术术图图要要强强调调动动作作形形态态特特征征体育历历史史学学军军事事路路线线图图要要标标明明路路线线政治插图政治插图明确表明观点明确表明观点绘画人物动作速写绘画人物动作速写强调动作特征强调动作特征.看了那么多那手绘线条图像的用途、功能那手绘线条图像的用途、功能该知道了吧?
该知道了吧?
二、手绘线条图像的用途和功能二、手绘线条图像的用途和功能不受时间、地点的限制,不受工具、技法的不受时间、地点的限制,不受工具、技法的约束,约束,具有极为广泛的实用性。
具有极为广泛的实用性。
具有说明、交流、记录、具有说明、交流、记录、叙事、叙事、抒情等多种抒情等多种功能。
是人类除口语、文字以外的功能。
是人类除口语、文字以外的“第三语言第三语言”。
通过欣赏,我们了解到手绘线条图像的主要用途和功能特点有:
(通过刚刚的学习,你能随口说出几种手绘线条图像在不同领域(通过刚刚的学习,你能随口说出几种手绘线条图像在不同领域中的用途么?
)中的用途么?
)有请有请4位同学来到黑板前,看卡片上的位同学来到黑板前,看卡片上的文字画画,底下的同学猜一猜他们画的是什文字画画,底下的同学猜一猜他们画的是什么?
么?
比一比,看哪位同学能最快、最准确的画出卡片上的物比一比,看哪位同学能最快、最准确的画出卡片上的物体!
体!
他们4位为什么能在如此短的时间内画出这些物品呢?
.嗯抓住了基本特征什么?
还不理解怎么表达.嗯手绘线条图像的表达方法手绘线条图像的表达方法、认真观察主要特征。
观察是学习美术的基础。
、抓住主要环节。
重点是抓住物象的特点。
、手绘线条图像常用指示线、箭头、排列、循环等方法,表达物象之间的关系,或表现事件的过程,或还可以表达一个主题中的部分内容(师示范形形状状联联想想)贵在贵在大胆大胆与与自信自信!
大家画一画.嗯!
你能用手绘线条画出:
你所喜欢的生活学习物品吗?
(画出3种)3种学习用品吗?
你家的地理位置示意图吗?
你能画出学校的平面图吗?
你的喜怒哀乐吗?
喜欢的职业吗?
(请选择一种画出)你你能能在在十十分分钟钟内内画画出出课堂小结课堂小结本节课的学习,使我们了解了本节课的学习,使我们了解了手绘线条图像在多种领域中的多种手绘线条图像在多种领域中的多种广泛应用广泛应用、和简单的、和简单的表达方法表达方法。
并且并且在课堂上练习了用手绘线条去表在课堂上练习了用手绘线条去表达物体的形态达物体的形态信息技术的飞速发展,更使我们面临信息技术的飞速发展,更使我们面临“读图时代读图时代”的挑战,以手绘线条的挑战,以手绘线条图像传达信息和从图像中获取信息,将成为图像传达信息和从图像中获取信息,将成为21世纪青少年适应未来社会世纪青少年适应未来社会生存和交流的能力之一,生存和交流的能力之一,希望大家能把它运用的更好,为生活带来更多希望大家能把它运用的更好,为生活带来更多的乐趣。
的乐趣。
下课.嗯!
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