七年级生物上册复习课专用课件PPT资料.ppt
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(22)生物能进行)生物能进行;
(33)生物能排出身体内产生的)生物能排出身体内产生的;
(44)生物能对)生物能对作出反应;
作出反应;
这一特性叫做这一特性叫做_。
(55)生物能)生物能和和。
(6)(6)除除外外,生物都具有生物都具有.结构结构.营养营养呼吸呼吸废物废物外界刺激外界刺激生长生长繁殖繁殖病毒病毒细胞细胞应激性应激性第一章第一章认识生物认识生物第一节第一节生物的特征生物的特征1.1.按照形态结构特点,可以将生物按照形态结构特点,可以将生物分成分成、和和.三大类;
三大类;
按照生活环境,可以将生物分成按照生活环境,可以将生物分成和和等等.植物植物动物动物其他生物其他生物陆生生物陆生生物水生生物水生生物第二节第二节调查我们身边的生物调查我们身边的生物第二章第二章生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家第一节第一节生物圈生物圈1.1.生物圈的范围为()生物圈的范围为()A.A.大气圈、水圈和岩石圈的全部大气圈、水圈和岩石圈的全部BB大气圈和水圈的全部、岩石圈大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部的上部C.C.大气圈的底部、水圈和岩石圈大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部的全部D.D.大气圈的底部、水圈的大部和大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈的表面()22、我们在养花的过程中,常、我们在养花的过程中,常常将其放在常将其放在阳光阳光下,并给它下,并给它浇水浇水、施施肥肥、松土松土,天气,天气冷冷了,我们还要把花了,我们还要把花放在屋里,而且一般放在屋里,而且一般一个花盘只栽一一个花盘只栽一株植物株植物,这体现了生物生存所需的基,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是本条件,与上述顺序相对应,分别是营养物质营养物质空气空气阳光阳光适宜的适宜的温度温度一定的生存空间一定的生存空间水水AA、BB、CC、DD、33、下列属于科学探究的方法是:
、下列属于科学探究的方法是:
()A)A、观察、观察BB、调查、调查CC、收集和分析资料、收集和分析资料DD、ABCABC都属于都属于第二节第二节环境对生物的影响环境对生物的影响1.1.影响生物生活的环境因素可以分影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是为两类,一类是_、_、_、空气空气等等_,_,另一类是另一类是_._.光光温度温度水水非生物因素非生物因素生物因素生物因素22.在进行实验研究时,为了增强实在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计(验的说服力,一般还应同时设计()A.A.分组实验分组实验B.B.重复实验重复实验C.C.独立实验独立实验D.D.对照实验对照实验3.3.在进一步探究在进一步探究环境对生物的影响环境对生物的影响实验时,若提出的问题是实验时,若提出的问题是“潮湿环潮湿环境会影响鼠妇生活吗境会影响鼠妇生活吗?
”,那么该实,那么该实验中就应当使设计两种环境中除验中就应当使设计两种环境中除.以外,以外,、等其等其他条件都相同。
也就是说,在这个他条件都相同。
也就是说,在这个对照实验中的变量是对照实验中的变量是。
湿度湿度温度温度光照光照湿度湿度44、香蕉不能在北方种植的主要、香蕉不能在北方种植的主要原因是原因是,北方的北方的()()AA、土壤贫乏、土壤贫乏BB、阳光太强、阳光太强CC、空气干燥、空气干燥DD、温度太低、温度太低55科学探究的一般过程是:
科学探究的一般过程是:
、。
提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流66、以下是某小组同学在探究、以下是某小组同学在探究光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响实验中实验中的实验记录,请你分析:
的实验记录,请你分析:
时间环境境鼠鼠妇数数2min2min3min3min4min4min5min5min6min6min7min7min8min8min9min9min10min10min11min11min明亮明亮44332200110011220011阴暗阴暗66778810109910109988101099(11)在一个对照实验中,变量应该)在一个对照实验中,变量应该有有个。
个。
(22)在研究光对鼠妇生活的影响实)在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是(验中所用鼠妇的数量最好是()AA、一只一只BB、两只两只CC、三只三只DD、十只或十只以上十只或十只以上(33)这组同学的第)这组同学的第1010次数据中,在次数据中,在明亮处的鼠妇是明亮处的鼠妇是只,在阴暗处只,在阴暗处的鼠妇是的鼠妇是只。
只。
一19(44)分析本组实验结果,得出的)分析本组实验结果,得出的结论是:
鼠妇适于生活在结论是:
鼠妇适于生活在的的.环境中。
环境中。
(55)实验结束后,应将鼠妇这样)实验结束后,应将鼠妇这样处理:
处理:
。
阴暗阴暗放回适合它们生放回适合它们生存的自然环境中存的自然环境中第三节第三节生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响1.1.下列哪种现象不是生物适应环下列哪种现象不是生物适应环境的例子境的例子:
():
()A.A.沙漠植物扎根很深沙漠植物扎根很深B.B.骆驼体温骆驼体温4646度以上才出汗度以上才出汗C.C.缺乏光照的植物长得矮小缺乏光照的植物长得矮小D.D.海豚是哺乳类海豚是哺乳类,但体形像鱼类但体形像鱼类2.2.竹节虫的身体与竹枝极为相似,竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于(这属于()A.A.生物对环境的影响生物对环境的影响B.B.环境对生物的制约环境对生物的制约C.C.生物对环境的适应生物对环境的适应D.D.环境对生物的适应环境对生物的适应3.3.探究探究“植被对环境中空气温度植被对环境中空气温度和湿度的影响和湿度的影响”时时,要用干湿计,要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量,获得的数据中起着对照作测量,获得的数据中起着对照作用的一组是(用的一组是()A.A.裸地裸地B.B.草坪草坪C.C.灌木丛灌木丛D.D.任意一组任意一组44、在实验设计中、在实验设计中,哪一组不能作哪一组不能作为对照为对照?
()?
()AA、有光和无光、有光和无光BB、有空气和无空气、有空气和无空气CC、2525和和00DD、温度和水分、温度和水分1.1.生态系统是指在一定地域生态系统是指在一定地域内,内,与与所形成的统一的所形成的统一的整体。
在生态系统中,整体。
在生态系统中,是生是生产者,能通过产者,能通过制造有机物;
制造有机物;
是消费者,是消费者,他们直接或间接地以他们直接或间接地以为食;
为食;
是分解者;
这三是分解者;
这三者构成了生态系统的者构成了生态系统的_部分。
部分。
生物生物环境环境植物植物光合作用光合作用动物动物植物植物细菌和真菌细菌和真菌生物生物第四节第四节生态系统生态系统2.2.下列属于生态系统的是(下列属于生态系统的是()A.A.池塘中的水草池塘中的水草B.B.池塘中的鱼池塘中的鱼C.C.池塘中的所有生物池塘中的所有生物D.D.一个池塘一个池塘3.3.在在“草草兔兔鹰鹰”这个食物链中,这个食物链中,如鹰被大量捕杀,则草的数量会(如鹰被大量捕杀,则草的数量会()A.A.增加增加B.B.减少减少C.C.先少后多先少后多D.D.先多后少先多后少4.4.下列构成食物链的是下列构成食物链的是()()AA阳光阳光草草羊羊狼狼BB小麦小麦鼠鼠狐狐CC狐狐兔兔草草DD鹰鹰蛇蛇鼠鼠5.5.某地大量捕捉青蛙,以至稻田某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态态平衡失调,原因是破坏了生态系统的系统的()()A.A.生产者生产者B.B.分解者分解者C.C.消费者消费者D.D.食物链食物链6.6.下列能够下列能够完整完整地表示食物链的是地表示食物链的是()AA螳螂捕蝉螳螂捕蝉,黄雀在后黄雀在后BB大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼,小鱼吃虾小鱼吃虾CC狐吃兔子狐吃兔子,兔子吃草兔子吃草DD猫头鹰捕食田鼠猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠狐也捕食田鼠7.7.在生态系统中,各种生物的数量在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断变化,但是在一般情况虽然在不断变化,但是在一般情况下下,系统中各种生物的系统中各种生物的.和和所占的所占的.是是,这,这说明生态系统具有一定的说明生态系统具有一定的.能力。
能力。
数量数量比例比例相对稳定的相对稳定的自动调节自动调节88、下图是一个森林生态系统中的、下图是一个森林生态系统中的各种生物,请认真观察:
各种生物,请认真观察:
(11)图中的生产者有)图中的生产者有,消,消费者有费者有.(22)生产者和消费者之间的关系,)生产者和消费者之间的关系,主要是主要是与与的关系,的关系,这样它们之间就形成了这样它们之间就形成了食物链食物链。
请。
请用箭头连出图中的食物链,数一数,用箭头连出图中的食物链,数一数,你连接的食物链有你连接的食物链有条。
条。
草草兔兔,鼠鼠,狐狐,猫头鹰猫头鹰,吃虫的鸟吃虫的鸟,蜘蛛蜘蛛,食草昆虫食草昆虫,青蛙青蛙,蛇蛇吃吃被吃被吃99(33)一个生态系统中,许多条食物)一个生态系统中,许多条食物链交错连接,形成了链交错连接,形成了。
(44)假设人大量捕杀兔,使兔的数)假设人大量捕杀兔,使兔的数量大量减少,那么在短期内狐的数量大量减少,那么在短期内狐的数量会量会,草的数量会,草的数量会。
食物网食物网减少减少增多增多9.9.上图为草原生态系统的食物网简图,上图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
据图回答下列问题:
图中所有生物若要构成一个完整的图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少生态系统,缺少部分和部分和者。
者。
非生物非生物分解分解从总体上看,植物的数量总是比从总体上看,植物的数量总是比食草动物食草动物,食草动物的数量,食草动物的数量总比食肉动物总比食肉动物。
从图中可以看出,生产者与消费从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是者之间的关系是的关系,的关系,这样就形成了这样就形成了。
本图中有。
本图中有条食物链,它们相互关联,形成条食物链,它们相互关联,形成。
多多多多吃与被吃吃与被吃食物链食物链55食物网食物网此图中最长的一条食物链可表示此图中最长的一条食物链可表示为为。
如果大量捕食狐,那么鹰的数量如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先在一定时间内将先。
在该生态系统中,对鼠有直接关在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是系的生物因素是,对鼠有间接关系的生物是对鼠有间接关系的生物是。
草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰增加增加草、狐、蛇、鹰草、狐、蛇、鹰兔兔AAEEDDCCBB10.10.观察下面的观察下面的生态系统图生态系统图(P24)(P24)并回答问并回答问题题.图中图中AA表示细表示细菌和真菌菌和真菌,B,B表示表示植物植物,CC表示阳光表示阳光,D,D表示昆虫表示昆虫,E,E表示鸟类表示鸟类.BA
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