中考语文说明文阅读指导课件PPT文件格式下载.ppt

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l2选文第选文第段画线部分采用下定义的说明方法有什么作用？

（段画线部分采用下定义的说明方法有什么作用？

（3分）分）l3选出下列表述中对选文理解不准确的一项。

（选出下列表述中对选文理解不准确的一项。

（2分）分）lA滇剧在形成和发展的过程中受到许多外来剧种的影响，如徽剧、汉剧、滇剧在形成和发展的过程中受到许多外来剧种的影响，如徽剧、汉剧、京剧等。

京剧等。

lB滇剧唱腔三大系统中的胡琴腔明快、开朗、流畅中又显轻松活泼；

襄滇剧唱腔三大系统中的胡琴腔明快、开朗、流畅中又显轻松活泼；

襄阳腔舒展动听，阳腔舒展动听，l多显悲壮、激昂、肃穆。

多显悲壮、激昂、肃穆。

lC“滇戏泰斗滇戏泰斗”栗成之在栗成之在孔明拜灯孔明拜灯一剧中塑造的孔明形象令人叫绝。

一剧中塑造的孔明形象令人叫绝。

lD选文采用了逻辑顺序，思路清晰，结构严谨。

选文采用了逻辑顺序，思路清晰，结构严谨。

l4选文第选文第段段“此风在城镇尤盛，昆明等地的茶馆几乎终年锣鼓声不断此风在城镇尤盛，昆明等地的茶馆几乎终年锣鼓声不断”一句中的加点词语能否删去？

为什么？

（一句中的加点词语能否删去？

（3分）分）l5随着社会和时代的不断变迁，滇剧等传统戏曲艺术受到了冲击，尤其随着社会和时代的不断变迁，滇剧等传统戏曲艺术受到了冲击，尤其被许多年轻人冷落。

请谈谈你对这种现象的看法。

（被许多年轻人冷落。

（3分）分）说明对象说明对象说明内容说明内容说明方法说明方法说明顺序说明顺序说明语言说明语言说说明明文文说明对象说明对象说明内容说明内容说明方法说明方法说明顺序说明顺序说明语言说明语言事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文抓住说明抓住说明对象的对象的特征特征下定义分类别下定义分类别作诠释打比方作诠释打比方举例子列数字举例子列数字作比较摹状貌作比较摹状貌作引用作引用列图表列图表时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序准确准确平实平实生动生动说说明明文文说明文阅读说明文阅读一、辨析说明方法一、辨析说明方法二、体会说明语言二、体会说明语言1.从地面到碑顶高达从地面到碑顶高达37.94米米,有十层楼那么有十层楼那么高高,比纪念碑对面的天安门还高比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

米。

2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。

一颗灿烂的明珠。

3、星云分为亮星云和安星云。

、星云分为亮星云和安星云。

4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

（列数字、作比较）（列数字、作比较）（打比方）（打比方）（分类别）（分类别）（摹状貌）（摹状貌）5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。

性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。

6、古人说：

、古人说：

“见怪不怪，其怪自败。

见怪不怪，其怪自败。

”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。

道理来解释。

7、“统筹方法，是一种安排工作进程的统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

数学方法。

8、大熊猫的学名其实叫、大熊猫的学名其实叫“猫熊猫熊”，意即，意即“像猫的熊像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。

相似于猫。

（作引用）（作引用）（下定义）（下定义）（作诠释）（作诠释）（举例子）（举例子）一辨析一辨析说明方法明方法命命题方式：

方式：

考查对说明方法的掌握主要有两个方向：

会判断会分析其作用我从东长安街向天安门广场走我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。

它去，未进入广场就望见纪念碑。

它像顶天立地的巨人一样矗立在广场像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。

南部，和天安门遥遥相对。

这句话用了什么说明方法这句话用了什么说明方法,有何有何表达效果表达效果?

1、用了、用了打比方打比方的说明方法，使句子生的说明方法，使句子生动形象。

动形象。

3、这段文字用了、这段文字用了打比方打比方的说明方法，把的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形生动形象象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者的特征，给读者留下深刻的印象留下深刻的印象。

2、用了、用了打比方打比方的说明方法，生动形的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。

象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。

回答模式：

“这段文字运用了（说明方法）（说明方法），（准（准确的确的/具体的具体的/生动的生动的/清楚的清楚的）说明了（说明对象）（说明对象）的特点。

”说明文的方法及作用提示说明文的方法及作用提示：

1111举例子：

举例子：

具体真实具体真实具体真实具体真实的说明了说明的对象的说明了说明的对象的说明了说明的对象的说明了说明的对象-的特点。

的特点。

2222作比较：

作比较：

突出突出突出突出说明了说明了说明了说明了-的特点。

3333打比方打比方打比方打比方（摹状貌（摹状貌（摹状貌（摹状貌）：

）：

生动形象生动形象生动形象生动形象地说明了地说明了地说明了地说明了-的特点。

4444列数字：

列数字：

科学准确科学准确科学准确科学准确地说明了地说明了地说明了地说明了-的特点。

使说明的内容更加真实可信使说明的内容更加真实可信使说明的内容更加真实可信使说明的内容更加真实可信。

5555下定义：

下定义：

准确科学的阐述准确科学的阐述准确科学的阐述准确科学的阐述了了了了-的的的的本质本质本质本质特点。

特点。

6666作诠释：

作诠释：

科学的解说科学的解说科学的解说科学的解说了了了了-的（的（的（的（某一某一某一某一-）特征。

）特征。

7777分类别：

分类别：

条理清楚地条理清楚地条理清楚地条理清楚地说明了说明了说明了说明了-的特点。

8888画图表：

画图表：

直观形象地直观形象地直观形象地直观形象地说明了说明了说明了说明了-的特点的特点的特点的特点l森林中翼龙的体形娇小，翼展仅森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。

被发现的森大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。

被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。

它林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。

它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。

在此之前，科学家仅化消失，属于无齿的翼龙。

在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的是刚刚孵化出来的“婴幼儿婴幼儿”。

l这一段主要用了哪些说明方法？

请任选一种这一段主要用了哪些说明方法？

请任选一种说说它在文中的作用。

说说它在文中的作用。

（08年无锡中考题）年无锡中考题）l列数字列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地科学准确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使说明内容更具体。

）l作比较作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较，突出了突出了森林翼龙体形的娇小。

）l打比方打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动形象生动形象地说明德国发现的翼龙化石更小。

）l注意注意：

对：

对“说明方法作用说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作具的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空、体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。

泛，不具体。

l上课时，老师发现有一个学生在上课时，老师发现有一个学生在吃东西吃东西,还把脚伸到了桌子外面。

老还把脚伸到了桌子外面。

老师对那个学生说：

师对那个学生说：

“把嘴里的东西拿把嘴里的东西拿出来，把你的脚放进去。

出来，把你的脚放进去。

”二、体会二、体会说明明语言言命命题方式：

找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。

加点词语能否去掉，为什么？

加点词语能否换成另外一个词语，为什么？

要求理解的词语一般有两种情况：

1、起限制作用2、起修饰作用l1、起限制作用起限制作用la、分析词的表达作用、分析词的表达作用松鼠松鼠好像好像很怕强烈的日光，白天躲在窝很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

句中句中“好像好像”一词有何表达效果？

一词有何表达效果？

技巧点击：

解答此类题型时，可先解词或说技巧点击：

解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。

明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。

“好像好像”一词表示猜测，并非肯定。

松鼠白一词表示猜测，并非肯定。

松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。

用在这里体现了说明文语言的准确性特点。

奥运火炬在传递过程中，奥运火炬在传递过程中，可能可能会面临会面临各种意想不到的天气状况。

说说划线词语各种意想不到的天气状况。

说说划线词语“可能可能”的表达作用。

的表达作用。

作用：

“可能可能”表揣测语气，说明火炬表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加传递过程中面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文语言的准确性。

点词体现了说明文语言的准确性。

b、分析词能否去掉、分析词能否去掉至于池沼至于池沼,大多大多引用活水。

句中引用活水。

句中”大多大多”一词能否删掉一词能否删掉,为什么为什么?

不能删掉不能删掉,“大多大多”表示大部分是这样，表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。

用在这但也不排除有不引用活水的情况。

用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。

里，体现了说明文语言的准确和严密。

解题技巧：

这类题的解题先要作出判断，解题技巧：

这类题的解题先要作出判断，然后分析词的本义及在文中的作用，进而分然后分析词的本义及在文中的作用，进而分析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文析去掉后