《陪伴》作文指导优质PPT.pptx

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陪同是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。

2.陪伴，可以是日常生活中的“某个人”，如父亲、母亲、老师、同学等；

也可以是一个班级、一个学校，甚至是一本书、一道风景等。

但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和教育意义的。

立意角度读“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”我感受到了牧童与明月相伴，那是一种悠闲自在的美。

读“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”那是与风筝相伴的乐。

.陪伴自己的当然也可以是具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；

爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等。

3.还可以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自己的成长。

如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自己，因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的。

4.可以写抽象事物。

如“幸福陪伴我左右”“痛苦陪伴的日子”等。

5.变换视角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”去陪伴他人，如写爷爷老了，而我在外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心有一种内疚之感。

成长路上，荆棘丛生，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴。

人生好比一场精彩的电视连续剧，自己是主角，可独角戏怎么唱呢？

当然需要亲人朋友们的陪伴了。

夜空，蓝得深邃；

星光，亮得迷人。

浅浅的空气中弥漫着紫丁花的香气；

一束橘黄的灯光，映在散发油墨香气的文字上，让整个身心醉在其中。

我知道，有你陪伴，我不孤单从小到大，我从来没有感觉到自己是幸福的。

但是，在我与他人的交谈过程中，他们却经常羡慕地对我说：

“你太幸福了！

”我真的很幸福吗？

我不禁这样想。

于是在以后的日子里，我每天都在寻找那份属于我的幸福。

那是一个寒冷的日子，我躺在被窝里寻找自己的幸福。

妈妈走过来，对我说：

“快睡觉吧，把手放进被子里。

”这样的话我每天都在听，渐渐地就觉得厌烦了。

时间过得很快，转眼间，寒假来临了。

于是我到姥姥家住了几天。

因为摆脱了妈妈，远离了唠叨，我觉得很快乐。

晚上一觉醒来我感觉好冷，才发现被子被我踢掉了。

我很疑惑，为什么在家里时被子从来没有呢？

回到家里，我有意寻找答案，故意踢开了被子，没等我觉得冷，妈妈过来给我盖好了。

我睁开眼，想说“谢谢妈妈”，妈妈却责备我道：

“都多大了，还总踢被子？

每天晚上都让人操心！

”这一刻，我真的感觉到了幸福。

现在，我每天都沉浸在幸福当中，不会像从来那样到处寻找幸福了。

因为我知道，只要善于观察，善于感受，幸福就会簇拥着你，时刻陪伴在你的左右。

老师像蜡烛，默默地奉献出自己的光亮；

老师像园丁，培育着祖国的花朵；

老师像露水，滋润着植物。

当我认为我的作文写得不好使，她总在我的作文本上打A+，以鼓励我努力。

当我自卑的时候，我将我的不快写在了作文本上，而她将“你要自信前行”写在了作文后面，过几天我就自信了。

在上课的时候，她要选几位同学读剧本，我自信的举起了手，我读完后，她要同学们为我鼓掌，以后我更加努力学习。

当我伤心的时候，她拉着我的手，和她一同坐下，她要我说出伤心的原因，我一五一十的全说出来了，心里痛快极了。

我那时没有最好的朋友，而她却成了我的知己。

如果没有老师的陪伴，我就不会自信，如果没有老师的陪伴，我就不会有梦想；

如果没有老师的陪伴，我就会自卑。

总之，没有老师的陪伴，就没有现在的我。