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掌握答题模式:
va.a.概括型概括型,直接用一些人物思想、性格方面的语言答,直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可;
出即可;
vb.b.分析型分析型,应结合作品中的材料分析概括其人物的思,应结合作品中的材料分析概括其人物的思想性格,可用想性格,可用“分析概括分析概括”式式或或“概括分析概括分析”式。
式。
v注意注意使用术语使用术语。
2.分析概括人物形象作用题分析概括人物形象作用题v(2010(2010江西江西)阅读下面的文字,完成文后阅读下面的文字,完成文后题目。
题目。
v“渔翁渔翁”在文中有何寓意?
其作用是什么在文中有何寓意?
其作用是什么?
饮一口汨罗江饮一口汨罗江这这类类题题型型在在散散文文阅阅读读中中很很少少出出现现,如如果果出出现现,则则在在答答题题时时要要特别注意。
特别注意。
有有判判断断文文体体的的意意识识。
文文体体不不同同,人人物物形形象象的的作作用用就就不不同同。
人人物物形形象象出出现现在在写写人人叙叙事事散散文文中中,它它是是主主旨旨、情情感感之之所所在在;
出出现现在在状状物物散散文文中中,它它是是主主体体物物象象一一个个很很好好的的衬衬托托,有有助助于于主旨意蕴的生发。
主旨意蕴的生发。
掌握掌握答题角度答题角度:
内容主旨内容主旨角度、角度、结构结构构思角度、主体物象构思角度、主体物象(人物形象人物形象)角度。
角度。
答题规范答题规范1.1.分析概括物象特点分析概括物象特点(内涵内涵)题题(2010(2010江西江西)饮一口汨罗江饮一口汨罗江(原文见本考点原文见本考点)结结合合文文意意,概概括括“汨汨罗罗江江”的的两两种种主主要要含含义义。
(每每种种不不超超过过1515个字个字)审题审题常见的常见的提问方式提问方式有:
有:
a.a.根据全文概括根据全文概括在文中的含义。
在文中的含义。
b.b.在全文中有何意义?
在全文中有何意义?
c.c.请分析请分析在全文中的内涵。
在全文中的内涵。
注注意意答答题题区区间间。
对对主主要要物物象象特特点点、内内涵涵的的分分析析概概括括一一般般是是着着眼眼于于全全文文的的,但但要要特特别别关关注注该该物物象象在在文文中中出出现现的的位位置置,其其前后前后往往是往往是答题要点所在答题要点所在的地方。
的地方。
答题答题分析概括物象的含义,应从三个方面入手:
分析概括物象的含义,应从三个方面入手:
一一是是物物象象的的外外在在特特征征或或特特点点,包包括括形形态态、声声音音、色色彩彩、气气味等等;
味等等;
二是物象的二是物象的内在品质内在品质(内涵、本质、精神内涵、本质、精神);
三是它所三是它所蕴涵的作者的思想感情蕴涵的作者的思想感情。
答题要注意答题要注意由表及里、由浅入深由表及里、由浅入深。
2.2.分析概括物象作用题分析概括物象作用题
(1)
(1)如何分析概括主体物象的作用如何分析概括主体物象的作用(2013(2013浙江浙江)阅读下面的文字,完成文后题目。
牛铃叮当牛铃叮当李清明李清明水乡多水牛。
水乡多水牛。
文文中中多多次次写写到到“牛牛铃铃”,有有什什么么艺艺术术效效果果?
解解析析本本题题考考查查领领悟悟作作品品的的艺艺术术魅魅力力的的能能力力。
“牛牛铃铃”在在文文中中多多次次出出现现:
第第段段“它它的的脖脖子子上上便便被被精精心心挂挂上上一一串串铜铜制制的的铃铃铛铛”,第第段段“牛牛铃铃也也会会叮叮当当叮叮当当地地响响个个不不停停”,第第段段“牛牛铃铃骤骤响响”,第第段段“脖脖子子上上换换上上了了刻刻有有记记号号的的新新铃铃铛铛”,第第段段“牛牛铃铃依依旧旧叮叮当当,但但总总觉觉得得少少了了往往昔昔的的悦悦耳耳与与悠悠扬扬”。
勾勾画画出出这这些语句,根据它们所在的位置,再结合文章的主旨作答即可。
些语句,根据它们所在的位置,再结合文章的主旨作答即可。
答答案案呼呼应应题题目目,点点明明文文旨旨。
作作为为线线索索,使使全全文文结结构构更更加加紧紧凑凑。
形形成成背背景景旋旋律律,增增添添了了感感染染力力。
构构成成象象征征,承承载载了了农农耕耕时代的情感与记忆。
时代的情感与记忆。
概括主体物象的作用概括主体物象的作用v要从以下要从以下两个角度两个角度入手:
入手:
v内容主旨作用。
内容主旨作用。
v写物的散文要找志写物的散文要找志;
写景的散文要析情。
v艺术构思作用艺术构思作用。
它可以是。
它可以是全文的线索全文的线索,把众多,把众多材料组织穿串在一起;
或起着材料组织穿串在一起;
或起着象征、衬托象征、衬托的作用。
的作用。
(2)
(2)如何如何分析概括次要物象分析概括次要物象的作用的作用(2013(2013四川四川)负重的河流负重的河流文中第文中第段写胡杨林有什么作用?
请简要分析。
段写胡杨林有什么作用?
解解析析分分析析第第段段在在文文中中的的作作用用,可可以以从从胡胡杨杨林林自自身身的的特特点点、对对主主题题表表达达的的作作用用、对对结结构构的的作作用用等等方方面面组组织织答答案案。
胡胡杨杨林林郁郁郁郁苍苍苍苍、高高壮壮精精神神、英英姿姿勃勃发发,令令人人震震撼撼,给给人人以以昂昂扬扬向向上上的的进进取取精精神神;
胡胡杨杨林林的的生生命命力力源源于于河河流流的的滋滋养养,突突出出胡胡杨杨林林便便是是突突出出了了塔塔里里木木河河的的伟伟大大,深深化化主主题题;
在在结结构构上上,由由前前面写河引出河边的树,然后过渡到写人,流畅自然。
面写河引出河边的树,然后过渡到写人,流畅自然。
答答案案生生动动地地刻刻画画出出胡胡杨杨林林坚坚韧韧顽顽强强的的形形象象,增增强强文文章章的的感感染染力力;
深深化化主主题题,以以胡胡杨杨树树的的生生死死暗暗示示河河流流的的变变化化,表表现现生生命命离离开开河河流流后后的的困困顿顿;
由由河河到到树树,由由树树到到人人,承承上上启启下下,结结构构更更加加严严密。
密。
人物形象人物形象人物形象人物形象景物特点景物特点景物特点景物特点概括的话概括的话修饰成分修饰成分描写时使用的修辞手法描写时使用的修辞手法以人、物作主语的句子以人、物作主语的句子梧桐树梧桐树丰子恺丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是些都是邻家院子里的家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
西,但在形式上是我所有的。
因因为它它们和我隔着适当的距离,好像是和我隔着适当的距离,好像是专门种种给我看的。
它我看的。
它们的主人,的主人,对于它于它们的局部状的局部状态也也许比我看得清楚;
但是比我看得清楚;
但是对于它于它们的全体容貌的全体容貌恐怕始恐怕始终没看清楚呢。
因没看清楚呢。
因为这必必须隔着相当的隔着相当的距离方才看距离方才看见。
唐人。
唐人诗云云“山山远始始为容容”,我,我以以为树亦如此。
自初夏至今,亦如此。
自初夏至今,这几株梧桐在我几株梧桐在我面前面前浓妆淡抹,淡抹,显出了种种的容貌。
出了种种的容貌。
梧桐树梧桐树作者:
丰子恺作者:
丰子恺介绍梧桐树背景介绍梧桐树背景把自己与树主人对把自己与树主人对比,显示了自己的比,显示了自己的独特优势:
独特优势:
可以看可以看见全貌。
见全貌。
显示了作者的显示了作者的幽默幽默以及以及独特的感受独特的感受。
当春尽夏初,我眼看当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。
新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在在秃枝枝头上,好上,好像一堂像一堂树灯,又好像小学生的剪灯,又好像小学生的剪贴图案,布置案,布置均匀而均匀而带幼稚气。
植物的生叶,也有种种技巧。
幼稚气。
有的新有的新陈代代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,青黄。
有的微乎其微,渐乎其乎其渐,使人不,使人不觉察察其由其由秃枝枝变成成绿叶。
只有梧桐叶。
只有梧桐树的生叶,技巧的生叶,技巧最最为拙劣,但拙劣,但态度最度最为坦白。
它坦白。
它们的枝的枝头疏而疏而粗,它粗,它们的叶子平而大。
叶子一生,全的叶子平而大。
叶子一生,全树显然然变容。
容。
丰子恺新桐初乳新桐初乳颜色颜色:
嫩黄:
嫩黄形状形状:
小、像灯、剪:
小、像灯、剪贴图案贴图案数量数量:
一簇簇:
一簇簇叶子生长的技巧叶子生长的技巧通过通过对比手法对比手法,写,写出梧桐的朴实与真出梧桐的朴实与真诚。
诚。
在夏天,我又眼看在夏天,我又眼看见绿叶成叶成荫的光景。
的光景。
那些那些团扇大的叶片,扇大的叶片,长得密密得密密层层。
望去不留。
望去不留一一线空隙,好像一个大空隙,好像一个大绿障,又好像障,又好像图案画中案画中的一座青山,在我所常的一座青山,在我所常见的庭院植物中,叶子的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。
芭于梧桐了。
芭蕉叶形状蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香大,数目不多,那丁香则要要过好几好几天才展开一天才展开一张叶子来,全叶子来,全树的叶子寥寥可数。
的叶子寥寥可数。
梧桐叶梧桐叶虽不及它大,可是数目很多。
那猪耳不及它大,可是数目很多。
那猪耳朵一般的一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到挂到树顶。
窗前。
窗前摆了几枝梧桐,我了几枝梧桐,我觉得得绿意意实在太多了。
在太多了。
丰子恺绿叶成荫绿叶成荫颜色颜色:
形状形状:
数量数量:
团扇大扇大大大绿障障浓绿密密密密层层通过通过对比对比手法,写手法,写出梧桐叶子数量多、出梧桐叶子数量多、形状大。
形状大。
表现梧桐叶的多、大、绿表现梧桐叶的多、大、绿古人古人说“芭蕉分芭蕉分绿上窗上窗纱”,眼光未免太低,眼光未免太低,只是只是阶前窗下的所前窗下的所见而已。
若登楼眺望,芭蕉而已。
若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,便落在眼底,应见“梧桐分梧桐分绿上窗上窗纱”了。
了。
一个月以来,我又眼看一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光梧桐叶落的光景。
景。
样子真凄惨呢!
最初子真凄惨呢!
最初绿色黑暗起来,色黑暗起来,变成成墨墨绿;
后来又由墨;
后来又由墨绿转成焦黄;
北成焦黄;
北风一起,它一起,它们大惊小怪地大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶子便开始将起来,大大的黄叶子便开始辞枝辞枝起初突然地落脱一两起初突然地落脱一两张来,后来成群来,后来成群地地飞下一大批来,好像下一大批来,好像谁从高楼上从高楼上丢下来的下来的东西,枝西,枝头渐渐地虚空了,露出地虚空了,露出树后面的房屋来,后面的房屋来,梧桐树梧桐树作者:
丰子恺引用古诗词引用古诗词,写出了梧桐的高与写出了梧桐的高与绿,以及富有人情。
绿,以及富有人情。
文章特有特点。
颜色颜色:
动态动态:
梧桐叶落光梧桐叶落光墨墨绿焦黄焦黄一两一两张一大批
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