贺进士王参元失火书0PPT推荐.ppt
- 文档编号:15575018
- 上传时间:2022-11-05
- 格式:PPT
- 页数:26
- 大小:197.50KB
贺进士王参元失火书0PPT推荐.ppt
《贺进士王参元失火书0PPT推荐.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贺进士王参元失火书0PPT推荐.ppt(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全文全文总纲总纲足下勤奉养,宁朝夕,足下勤奉养,宁朝夕,惟恬安无事是望也惟恬安无事是望也。
乃乃今有今有焚炀赫烈之虞焚炀赫烈之虞,以,以震骇震骇左右,而左右,而脂膏滫瀡之脂膏滫瀡之具具,或,或以以不给,吾是以始而骇也。
不给,吾是以始而骇也。
朗读、疏通第二节文字朗读、疏通第二节文字只盼望全家平安无事(宾语前置句)只盼望全家平安无事(宾语前置句)竟然竟然使震惊使震惊因为因为或许,或许,也许也许作者惊骇的原因是什么?
作者惊骇的原因是什么?
突然而至,滫瀡不给。
骇是听到不幸消骇是听到不幸消息的自然反应。
息的自然反应。
凡人之言,皆曰凡人之言,皆曰盈虚倚伏盈虚倚伏,去来之不可,去来之不可常常。
或或将大有为也,将大有为也,乃乃始始厄困震悸厄困震悸,于是有水火之,于是有水火之孽孽,有有群小群小之之愠愠。
劳苦变动而后能。
劳苦变动而后能光明光明,古之人皆然。
,古之人皆然。
斯道辽阔诞漫斯道辽阔诞漫,虽虽圣人不能圣人不能以以是必信,是故中而是必信,是故中而疑也。
疑也。
朗读、疏通文字第三节朗读、疏通文字第三节恒久恒久;
长久不变长久不变却却遭到艰难,受到惊吓遭到艰难,受到惊吓见到光明见到光明(名做动)(名做动)这个道理这个道理即使即使认为认为有人有人“盈虚倚伏,去来之不可常。
或将大有为焉,盈虚倚伏,去来之不可常。
或将大有为焉,乃始厄困震悸乃始厄困震悸.劳苦变动,而后能光明劳苦变动,而后能光明”这这几句话体现出中国的传统哲学思想,请同学们想一几句话体现出中国的传统哲学思想,请同学们想一想,在学过的课文中,有没有文章在思想上与之对想,在学过的课文中,有没有文章在思想上与之对应?
有没有寓言或名言说明这个哲理?
有没有实例应?
有没有实例证明这个观点?
证明这个观点?
孟子二章孟子二章“天将降大任于是人也,必先苦其心志,天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能动心忍性,曾益其所不能”(重视人的主观因素,提出(重视人的主观因素,提出“困于心,衡于虑,而后作困于心,衡于虑,而后作”的观点,这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。
的观点,这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。
)1、“上帝为你关闭一扇门,必然要为你开启别一扇门上帝为你关闭一扇门,必然要为你开启别一扇门”。
2、塞翁失马塞翁失马3、“祸兮福所倚,福兮祸所伏祸兮福所倚,福兮祸所伏”。
4、太史公自序太史公自序“盖西伯拘而演盖西伯拘而演周易周易;
仲尼厄而作;
仲尼厄而作春秋春秋;
屈原放逐,乃赋;
屈原放逐,乃赋离骚离骚;
左丘;
左丘失明,厥有失明,厥有国语国语;
孙子膑脚,;
孙子膑脚,兵法兵法修列;
不韦迁蜀,世传修列;
不韦迁蜀,世传吕览吕览;
韩非囚秦,;
韩非囚秦,说难说难、孤愤孤愤。
诗诗三百篇,大氐三百篇,大氐贤圣发愤之所为作也。
贤圣发愤之所为作也。
”-报任安书报任安书昔西伯拘羡里昔西伯拘羡里,演演周易周易;
孔子扼陈、蔡孔子扼陈、蔡,作作春秋春秋;
屈原放逐屈原放逐,著著离骚离骚;
左丘失明左丘失明,厥有厥有国语国语;
孙子膑脚孙子膑脚,而论兵法而论兵法;
不韦迁蜀不韦迁蜀,世传世传吕吕览览;
韩非囚秦韩非囚秦,说难说难、孤愤孤愤;
诗诗三百三百篇篇,大抵贤圣发愤之所为也。
大抵贤圣发愤之所为也。
-太史公自序太史公自序作者为什么用了一个作者为什么用了一个疑疑?
“斯道辽阔诞漫,虽圣人不能以是必信斯道辽阔诞漫,虽圣人不能以是必信”柳宗元认为长时间的等待,对于一个有志向柳宗元认为长时间的等待,对于一个有志向抱负的人而言是一种折磨,一种生命消耗。
看看抱负的人而言是一种折磨,一种生命消耗。
看看王参元目前的处境,柳宗元并不认为王参元目前的处境,柳宗元并不认为“火灾火灾”与与“大有为大有为”“能光明能光明”之间有必然的联系。
之间有必然的联系。
另外,柳宗元自身也命运多舛,对这类说法另外,柳宗元自身也命运多舛,对这类说法有一定的认识与思考,因此他表示不解,表示怀有一定的认识与思考,因此他表示不解,表示怀疑。
疑。
以以足下读古人书,为文章,善足下读古人书,为文章,善小学小学,其为其为多多能能若是若是,而,而进进不能不能出出群士之上,群士之上,以以取取显贵显贵者,无者,无他故焉。
京城人多言足下家有积货,他故焉。
京城人多言足下家有积货,士之好廉名士之好廉名者,者,皆畏忌不敢道足下之善,独自得之,心蓄皆畏忌不敢道足下之善,独自得之,心蓄之,衔忍而不能出之,衔忍而不能出诸诸口。
口。
以以公道之难明,而世之公道之难明,而世之多多嫌嫌也。
一出口,则也。
一出口,则嗤嗤者以为嗤嗤者以为得重赂。
得重赂。
朗读、疏通第四节文字朗读、疏通第四节文字按照按照做官做官超出超出来来显贵的地位(形做名)显贵的地位(形做名)爱惜自己清白名声的士人(定语后置句)爱惜自己清白名声的士人(定语后置句)之于之于因为因为认为认为仆自贞元十五年见足下之文章,蓄之者仆自贞元十五年见足下之文章,蓄之者盖盖六七年六七年未尝言是,仆未尝言是,仆私私一身而负公道久矣,非一身而负公道久矣,非特特负足下负足下也。
及为御史尚书郎,自以幸为天子近臣,得也。
及为御史尚书郎,自以幸为天子近臣,得奋奋其舌其舌,思,思以发明以发明足下之足下之郁塞郁塞。
然时称道于行列然时称道于行列,犹有犹有顾视顾视而窃笑者。
仆而窃笑者。
仆良恨良恨修己之不亮,修己之不亮,素素誉之誉之不立不立,而而为为世嫌之世嫌之所所加加,常与孟几道言而,常与孟几道言而痛痛之。
之。
朗读、疏通第五节文字朗读、疏通第五节文字大概大概偏爱偏爱只是只是对皇帝劝谏、上疏等。
奋,逞对皇帝劝谏、上疏等。
奋,逞来;
申明;
郁闷来;
郁闷很,非常;
遗憾很,非常;
遗憾平素平素因而被世人把这种猜疑凌驾在自己身上因而被世人把这种猜疑凌驾在自己身上意动意动究竟是什么原因使得王参元不能施究竟是什么原因使得王参元不能施展才能?
展才能?
以公道之难明,而世之多嫌也。
从侧面反映了怎样的社会现象?
反映了社会贿赂公行、猜忌横行、俗见反映了社会贿赂公行、猜忌横行、俗见混乱、积毁销骨的不合理现象,流露了混乱、积毁销骨的不合理现象,流露了作者对怀才不遇之士的深切同情。
作者对怀才不遇之士的深切同情。
乃今幸乃今幸为为天火之天火之所所涤荡涤荡,凡众之疑虑,凡众之疑虑,举举为灰埃。
为灰埃。
黔黔其庐,其庐,赭赭其垣,以示其无有。
而足下之才能,其垣,以示其无有。
而足下之才能,乃乃可以可以显白显白而不而不污污,其实其实出矣。
出矣。
是祝融、回禄之是祝融、回禄之相相吾子也吾子也。
则仆与几。
则仆与几道十年之道十年之相知相知,不,不若若兹火一夕之兹火一夕之为为足下誉也。
足下誉也。
宥宥而彰之,而彰之,使使夫夫蓄于心者,蓄于心者,咸咸得开其喙;
发策决科者,得开其喙;
发策决科者,授授子而不栗。
子而不栗。
虽虽欲欲如向之蓄缩如向之蓄缩受侮,受侮,其其可得可得乎乎?
于兹于兹吾有望于子吾有望于子,是以,是以终乃终乃大喜也。
大喜也。
朗读、疏通第六节文字朗读、疏通第六节文字现在幸而被一场大火烧得精光现在幸而被一场大火烧得精光全全烧黑,烧红,名做动烧黑,烧红,名做动才;
显示明白才;
显示明白被污辱被污辱那真相那真相了解您了解您比得上比得上给给那那授予官职授予官职即使即使之前;
畏缩之前;
畏缩难道难道在这方面,我对您有在这方面,我对您有很大的期望很大的期望最后;
却作者大喜而贺的原因是什么,作者大喜而贺的原因是什么,“喜喜”从何来?
他的观点能成立吗?
从何来?
天火涤荡,显白不污。
“天火涤荡天火涤荡”掉什么?
掉什么?
财产、嫌疑财产、嫌疑究竟是什么究竟是什么“显白不污显白不污”?
才能才能天火可以天火可以“黔其庐,赭其垣黔其庐,赭其垣”,但是天火不能,但是天火不能“黔其才,赭其志黔其才,赭其志”。
柳宗元祝贺的其实并不是王。
柳宗元祝贺的其实并不是王参元家失火,而是祝贺王参元可以因失火而得以施参元家失火,而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华,他的展才华,他的“贺贺”就是就是“吊吊”,是对王参元的宽,是对王参元的宽慰和祝福,观点能够成立。
慰和祝福,观点能够成立。
王参元能否因此而得以发挥自己的才能?
你认王参元能否因此而得以发挥自己的才能?
你认为他的命运会因此改变吗?
为他的命运会因此改变吗?
当时社会的积弊丛生。
小人当道、积毁销骨,连柳宗当时社会的积弊丛生。
小人当道、积毁销骨,连柳宗元这样得耿介之人甚至做了监察御史之后说话也无济于事;
元这样得耿介之人甚至做了监察御史之后说话也无济于事;
贪赃枉法,贿赂公行,猜忌横行;
“位卑则足羞,官盛则位卑则足羞,官盛则近谀近谀”;
“廉名之士不敢称善廉名之士不敢称善”可见舆论环境不正常,廉可见舆论环境不正常,廉名之士不敢行公道之事,不能振拔于流俗,更是可悲可叹;
名之士不敢行公道之事,不能振拔于流俗,更是可悲可叹;
君主不贤明,社会黑暗。
官场口诀:
一笔好字,二等才情,三官场口诀:
一笔好字,二等才情,三斤酒量,四季衣服,五子围棋,六出昆曲,七字歪诗,八套清曲,斤酒量,四季衣服,五子围棋,六出昆曲,七字歪诗,八套清曲,九品头衔,十分和气。
九品头衔,十分和气。
柳宗元不可能意识到这是制度的问题,他以为妨碍王柳宗元不可能意识到这是制度的问题,他以为妨碍王参元施展才能的只是参元施展才能的只是“嫌疑嫌疑”。
如今一把天火终于烧去所有的嫌疑,柳宗元怎能不为如今一把天火终于烧去所有的嫌疑,柳宗元怎能不为之而大喜,怎能不为此而恭贺王参元?
最后作者进一步阐之而大喜,怎能不为此而恭贺王参元?
最后作者进一步阐述自己述自己“吊以贺吊以贺”的理由。
的理由。
古者列国有灾,同位者皆古者列国有灾,同位者皆相吊相吊。
许不吊灾,。
许不吊灾,君子恶之。
今吾之所君子恶之。
今吾之所陈若是陈若是,有以异有以异乎乎古古,故将,故将吊而吊而更更以贺也以贺也。
颜、曾之养,其为乐也大矣,又。
颜、曾之养,其为乐也大矣,又何何阙阙焉?
焉?
朗读、疏通第七节文字朗读、疏通第七节文字说说和古代的有些不同和古代的有些不同慰问它慰问它有以异乎古有以异乎古柳宗元声明自己上面所说的是柳宗元声明自己上面所说的是愤激的反愤激的反话话,做的是,做的是“反事反事”,并不是真得希望,并不是真得希望朋友家遭遇火灾而倾家荡产。
朋友家遭遇火灾而倾家荡产。
只是意图借这常人看来十分只是意图借这常人看来十分“别扭可笑别扭可笑”的想法来有力地抨击不合理的社会风的想法来有力地抨击不合理的社会风气。
气。
作者引用古人的事例的目的是什么?
子曰子曰“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉回也!
。
贤哉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 进士 王参元 失火