第3讲人力资源战略管理PPT文档格式.ppt
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2第二讲第二讲人力资源战略管理人力资源战略管理nn
(二)公共部门人力资源战略管理
(二)公共部门人力资源战略管理nn公共部门人力资源战略管理公共部门人力资源战略管理是指根据公共是指根据公共部门的发展战略、目标及公共部门内外环部门的发展战略、目标及公共部门内外环境的变化,预测公共部门的未来目标和社境的变化,预测公共部门的未来目标和社会对公共部门的需求,以及为完成这些目会对公共部门的需求,以及为完成这些目标和满足这些要求而提供人力资源的过程。
标和满足这些要求而提供人力资源的过程。
nn简言之,公共部门人力资源战略管理是指简言之,公共部门人力资源战略管理是指确保公共部门战略目标所进行的一系列确保公共部门战略目标所进行的一系列有有计划计划的人力资源部署和管理行为。
的人力资源部署和管理行为。
3第二讲第二讲人力资源战略管理人力资源战略管理nn二、背景二、背景nn
(一)现实条件的发展
(一)现实条件的发展nn经济全球化经济全球化经济全球化经济全球化nn资本市场的发达资本市场的发达资本市场的发达资本市场的发达nn新技术的不断涌现新技术的不断涌现新技术的不断涌现新技术的不断涌现nn
(二)理论研究的发展
(二)理论研究的发展nn1.1.1.1.资源基础论(资源基础论(资源基础论(资源基础论(resource-basedview,RBVresource-basedview,RBVresource-basedview,RBVresource-basedview,RBV)nn2.2.2.2.学习型组织理论学习型组织理论学习型组织理论学习型组织理论4第二讲第二讲人力资源战略管理人力资源战略管理nn1.1.资源基础论资源基础论nn(11)资源学派的形成)资源学派的形成nn1984198419841984年,年,年,年,沃纳菲尔特沃纳菲尔特沃纳菲尔特沃纳菲尔特(WernerfeltWernerfeltWernerfeltWernerfelt)在美国)在美国)在美国)在美国战略管理杂志战略管理杂志战略管理杂志战略管理杂志上发表上发表上发表上发表组织资源学说组织资源学说组织资源学说组织资源学说一一一一文,提出了组织内部的资源对组织获利并维持文,提出了组织内部的资源对组织获利并维持文,提出了组织内部的资源对组织获利并维持文,提出了组织内部的资源对组织获利并维持竞争优势的重要意义。
竞争优势的重要意义。
nn此后,罗曼尔特、里普曼、温特、巴尼此后,罗曼尔特、里普曼、温特、巴尼此后,罗曼尔特、里普曼、温特、巴尼此后,罗曼尔特、里普曼、温特、巴尼(BarneyBarneyBarneyBarney)、柯林斯等将该理论加以扩展,形)、柯林斯等将该理论加以扩展,形)、柯林斯等将该理论加以扩展,形)、柯林斯等将该理论加以扩展,形成了资源学派。
成了资源学派。
nn20202020世纪世纪世纪世纪90909090年代普拉哈拉德、哈默等又进一步提年代普拉哈拉德、哈默等又进一步提年代普拉哈拉德、哈默等又进一步提年代普拉哈拉德、哈默等又进一步提出了出了出了出了“核心能力论核心能力论核心能力论核心能力论”(thecorecompetencethecorecompetencethecorecompetencethecorecompetenceofthecorporationofthecorporationofthecorporationofthecorporation)5第二讲第二讲人力资源战略管理人力资源战略管理nn(22)核心思想)核心思想nn组织具有不同的组织具有不同的组织具有不同的组织具有不同的有形和无形的资源有形和无形的资源有形和无形的资源有形和无形的资源,这些资源这些资源这些资源这些资源可转变成独特的能力可转变成独特的能力可转变成独特的能力可转变成独特的能力;
nn资源在组织间是不可流动的且难以复制;
资源在组织间是不可流动的且难以复制;
nn这些独特的资源与能力是组织这些独特的资源与能力是组织这些独特的资源与能力是组织这些独特的资源与能力是组织持久竞争优势的持久竞争优势的持久竞争优势的持久竞争优势的源泉源泉源泉源泉,组织的竞争优势取决于其拥有的资源的组织的竞争优势取决于其拥有的资源的组织的竞争优势取决于其拥有的资源的组织的竞争优势取决于其拥有的资源的价值。
价值。
nn资源基础论为组织的长远发展指明了方向,即资源基础论为组织的长远发展指明了方向,即资源基础论为组织的长远发展指明了方向,即资源基础论为组织的长远发展指明了方向,即培育、获取能给组织带来竞争优势的特殊的异培育、获取能给组织带来竞争优势的特殊的异培育、获取能给组织带来竞争优势的特殊的异培育、获取能给组织带来竞争优势的特殊的异质性资源质性资源质性资源质性资源。
6第二讲第二讲人力资源战略管理人力资源战略管理nn2.2.2.2.学习型组织理论学习型组织理论学习型组织理论学习型组织理论nn从组织层面探讨如何通过组织的学习来提高人力资从组织层面探讨如何通过组织的学习来提高人力资从组织层面探讨如何通过组织的学习来提高人力资从组织层面探讨如何通过组织的学习来提高人力资源的能力。
源的能力。
nn彼得彼得彼得彼得圣吉圣吉圣吉圣吉的的的的第五项修炼第五项修炼第五项修炼第五项修炼(TheFifthTheFifthTheFifthTheFifthDisciplineDisciplineDisciplineDiscipline)提出了学习型组织的五个要素:
)提出了学习型组织的五个要素:
nn系统思考(系统思考(系统思考(系统思考(SystemThinkingSystemThinkingSystemThinkingSystemThinking)nn改变心智模式(改变心智模式(改变心智模式(改变心智模式(ImproveMentalModelsImproveMentalModelsImproveMentalModelsImproveMentalModels)nn共同愿景(共同愿景(共同愿景(共同愿景(BuildingSharedVisionBuildingSharedVisionBuildingSharedVisionBuildingSharedVision)nn团队学习(团队学习(团队学习(团队学习(TeamLearningTeamLearningTeamLearningTeamLearning)nn自我超越(自我超越(自我超越(自我超越(PersonalMasteryPersonalMasteryPersonalMasteryPersonalMastery)7第二讲第二讲人力资源战略管理人力资源战略管理nn三、原理三、原理三、原理三、原理nn
(一)发展动力原理
(一)发展动力原理
(一)发展动力原理
(一)发展动力原理nn1.1.1.1.需要动力需要动力需要动力需要动力nn马克思主义认为,人的需要包括生存需要、发马克思主义认为,人的需要包括生存需要、发马克思主义认为,人的需要包括生存需要、发马克思主义认为,人的需要包括生存需要、发展需要、享受需要展需要、享受需要展需要、享受需要展需要、享受需要nn马斯洛的需要层次理论:
马斯洛的需要层次理论:
nn生存、安全、交往、尊重、自我实现生存、安全、交往、尊重、自我实现生存、安全、交往、尊重、自我实现生存、安全、交往、尊重、自我实现nn应对人们的各种需要进行优化组合,进行合理应对人们的各种需要进行优化组合,进行合理应对人们的各种需要进行优化组合,进行合理应对人们的各种需要进行优化组合,进行合理激发。
激发。
8第二讲第二讲人力资源战略管理人力资源战略管理nn2.2.2.2.欲望动力欲望动力欲望动力欲望动力nn布登勃洛克式发展动力模式布登勃洛克式发展动力模式布登勃洛克式发展动力模式布登勃洛克式发展动力模式说明:
说明:
nn下一代人总是不会满足前代人追求的目标,而是不断寻下一代人总是不会满足前代人追求的目标,而是不断寻下一代人总是不会满足前代人追求的目标,而是不断寻下一代人总是不会满足前代人追求的目标,而是不断寻找新的方式来满足新的欲望;
正是在原有的欲望得到满找新的方式来满足新的欲望;
正是在原有的欲望得到满足、新的欲望又产生的运动中,才会不断产生新的行为足、新的欲望又产生的运动中,才会不断产生新的行为足、新的欲望又产生的运动中,才会不断产生新的行为足、新的欲望又产生的运动中,才会不断产生新的行为动力,推动人力资源的不断发展。
动力,推动人力资源的不断发展。
nn如果欲望缺乏正确的引导,任凭其自由发展,很可能出如果欲望缺乏正确的引导,任凭其自由发展,很可能出如果欲望缺乏正确的引导,任凭其自由发展,很可能出如果欲望缺乏正确的引导,任凭其自由发展,很可能出现现现现“富不过三代富不过三代富不过三代富不过三代”(也称(也称(也称(也称“第三代的诅咒第三代的诅咒第三代的诅咒第三代的诅咒”,cursecursecursecurseofthethirdgenerationofthethirdgenerationofthethirdgenerationofthethirdgeneration)的现象,这要求在人力资)的现象,这要求在人力资)的现象,这要求在人力资)的现象,这要求在人力资源战略开发与管理过程中源战略开发与管理过程中源战略开发与管理
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- 关 键 词:
- 人力资源 战略 管理