初中常见文言虚词的用法PPT文档格式.ppt
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焉焉=于于(介词)(介词)之之(代词)(代词)诸诸=之之(代词代词)于于(介词介词)大国是难以摸清情况的,(我)大国是难以摸清情况的,(我)怕有伏兵怕有伏兵在那里在那里。
练习:
又何间焉?
今其室十无一焉。
以俟夫观人风者得焉。
(语气助词,呢(语气助词,呢)(表示感叹语气)(表示感叹语气)(兼词,从这里)(兼词,从这里)二、以的用法二、以的用法.A、作介词。
可译为、作介词。
可译为“把把”、“被被”、“对对”、“用用”、“将将”、“凭凭”、“因为因为”、“根据根据”、“按照按照”等。
等。
贫者自南海还,以告富者。
以尾击柳。
而吾以捕蛇独存。
以我酌油知之。
B、作连词。
可译为、作连词。
可译为“和和”、“又又”、“而而”、“以致以致”、“以便以便”等,也可以不译。
等,也可以不译。
虏太子申以归。
以塞忠谏之路也。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道。
(而)(而)(以致)(以致)(以便)(以便)C、作动词。
一般译成、作动词。
一般译成“认为认为”、“以为以为”。
以五十步笑百步,则何如?
D、用、用“有以有以”、“无以无以”的形式出现时,同的形式出现时,同“有有”、“无无”一起译成一起译成“有什么有什么”、“没有没有什什么么”或或“不能不能”。
杀人以梃与刃,杀人以梃与刃,有以有以异乎?
异乎?
无以无以异也。
异也。
非学无以致疑,非问非学无以致疑,非问无以无以广识。
广识。
以伤先帝之明。
以故东徙。
王好战,请以战喻。
以君之力,曾不能毁山之毛。
属予作文以记之。
(连词,以致)(介词,因为)(介词,用)(介词,凭)(连词,来)三、而的用法:
三、而的用法:
AA、表示并列关系。
、表示并列关系。
永州之野产异蛇,黑质永州之野产异蛇,黑质而而白章。
白章。
CC、表示转折关系。
可译为、表示转折关系。
可译为“但是但是”、“却却”等。
人不知人不知而而不愠,不亦君子乎?
不愠,不亦君子乎?
DD、表示修饰关系。
相当于、表示修饰关系。
相当于“地地”。
则弛然则弛然而而卧。
卧。
BB、表示承接关系。
可译为、表示承接关系。
可译为“就就”或或“然后然后”。
学学而而时习之,不亦乐乎?
时习之,不亦乐乎?
初中语文中出现的初中语文中出现的“而而”都作连词。
都作连词。
表示并列、递进、承接、转折等关系。
予独爱莲之出淤泥而不染。
出之烨然,玉质而金色。
游人去而禽鸟乐也。
吾恂恂而起,视其缶。
(转折关系,却)(转折关系,却)(并列关系,不译)(并列关系,不译)(承接关系,不译)(承接关系,不译)(修饰关系,地)(修饰关系,地)AA、作人称代词。
、作人称代词。
BB、作指示代词。
可以译成、作指示代词。
可以译成“这这”、“这些这些”、“那那”、“那些那些”或或“其中其中”、“其中的其中的”等。
CC、作句中语气词,表示推测、反问、期望或命令语气。
、作句中语气词,表示推测、反问、期望或命令语气。
以刺刀攫以刺刀攫其其首。
首。
帝感帝感其其诚。
诚。
如知如知其其非义,斯速已矣。
非义,斯速已矣。
蜀之鄙有二僧,蜀之鄙有二僧,其其一富,一富,其其一贫。
一贫。
曾不能毁山之一毛,曾不能毁山之一毛,其其如土石何?
如土石何?
恶在恶在其其为民父母也。
为民父母也。
四、其的用法四、其的用法练习:
童微伺童微伺其其睡。
睡。
欲穷欲穷其其林。
林。
其其真无马邪?
真无马邪?
如之何如之何其其使斯民饥而死也?
使斯民饥而死也?
虽人有百手,手有百指,虽人有百手,手有百指,不能指不能指其其一端。
一端。
(他,指强盗)(他,指强盗)(指示代词,那片)(指示代词,那片)(表示反问语气)(表示反问语气)(表示反问语气)(表示反问语气)(指示代词,其中的)(指示代词,其中的).下边下边“其其”字的用法有一项与其他三项不字的用法有一项与其他三项不同,它是:
同,它是:
()A余人各复延至其家。
余人各复延至其家。
B专其利三世矣。
专其利三世矣。
C叶徒相似,其实味不同。
叶徒相似,其实味不同。
D太守即遣人随其往。
太守即遣人随其往。
(人称代词,他们的)(人称代词,他们的)(指示代词,这种)(指示代词,这种)(人称代词,它们的)(人称代词,它们的)(人称代词,他)(人称代词,他)B五、之的用法五、之的用法AA、作人称代词或指示代词。
、作人称代词或指示代词。
余悲之。
君将哀而生之乎?
操蛇之神闻之。
故为之说,以俟夫观人风者得矣。
BB、作结构助词,相当于、作结构助词,相当于“的的”。
蜀之鄙有二僧。
、作结构助词,使宾语前置。
何陋之有?
、作动词。
相当于、作动词。
相当于“到到”,“往往去去”。
吾欲之南海,何如?
、作语气助词,起调整音节的作用。
作语气助词,起调整音节的作用。
公将鼓之。
久之,蛇竟死。
练习练习:
子将安之?
恢弘志士之气。
田忌欲引兵之赵。
事无大小,悉以咨之。
之虚所卖之。
(到)(到)(的)(的)(到)(到)(他们,指代董允等人)(他们,指代董允等人)(到)(他,指代区寄)(到)(他,指代区寄).焉的用法:
焉的用法:
A.A.作兼词,相当于作兼词,相当于“于之于之”;
.疑问代词;
疑问代词;
C.C.语气助词。
语气助词。
以的用法:
用作介词、连词、动词等。
而的用法:
连词。
表示并列、递进、承接、转折、连词。
表示并列、递进、承接、转折、修饰等关系。
修饰等关系。
其的用法:
A.A.人称代词。
人称代词。
B.B.指示代词。
指示代词。
C.C.句中语气词。
句中语气词。
之的用法:
A代词。
代词。
B结构助词,相当于结构助词,相当于“的的”。
C结构助词,使宾结构助词,使宾语语前置。
前置。
D动词。
动词。
E语气助词语气助词。
小结:
综合练习:
驴之黔驴之黔,无可用,放之山下。
狗见之,庞然大,无可用,放之山下。
狗见之,庞然大物也,以为神。
蔽林间而觇。
少时,驴一鸣,狗愕然,物也,以为神。
少时,驴一鸣,狗愕然,曰:
曰:
“此必神兽也,吾当敬之。
此必神兽也,吾当敬之。
”稍出近之,惴惴稍出近之,惴惴而前,然见其蹄类牛,疑焉,立而睨。
久之,驴啮草。
而前,然见其蹄类牛,疑焉,立而睨。
狗不胜喜,曰:
“食草者,何用之有?
食草者,何用之有?
”乃荡冲不已,乃荡冲不已,甚狎甚狎。
驴不胜怒,蹄而伤其首。
狗痛而走。
他日,。
他日,复遇驴,遽复遇驴,遽蔽林间矣。
蔽林间矣。
黔:
贵州一带。
惴惴:
zhuzhu,形容害怕不安的样子。
形容害怕不安的样子。
亲近而不庄重。
遽:
jj,急忙。
急忙。
1、“之之”的用法与其他三项不同的是的用法与其他三项不同的是()A、驴、驴之之黔黔B、放、放之之山下山下C、吾当敬、吾当敬之之D、事无大小,悉以咨、事无大小,悉以咨之之2、找出与、找出与“今子是之不察今子是之不察”中中“之之”的用法相同的一项的用法相同的一项()A、食草者,何用、食草者,何用之之有?
有?
B、久、久之之,驴啮草,驴啮草C、稍出近、稍出近之之D、晏婴,齐、晏婴,齐之之习辞者也习辞者也3、加划线的文言虚词用法、意义有错误的一项是、加划线的文言虚词用法、意义有错误的一项是()A、然见、然见其其蹄类牛蹄类牛(人称代词,代驴人称代词,代驴)B、惴惴、惴惴而而前前(表示修饰关系表示修饰关系)C、庞然大物也,、庞然大物也,以以为神为神(认为认为)D、然见其蹄类牛,疑、然见其蹄类牛,疑焉焉(兼词,对它兼词,对它)AAC
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