作文指导：巧选角度PPT课件下载推荐.ppt

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材料：

11、家庭变故、家庭变故祖母逝世，父亲失业，经祖母逝世，父亲失业，经济拮据。

济拮据。

22、“我我”北上读书，父亲出外谋事，父子北上读书，父亲出外谋事，父子同行。

父亲细心照顾儿子。

同行。

33、父亲爬过铁道为、父亲爬过铁道为“我我”买橘子。

买橘子。

44、父亲来信。

、父亲来信。

选择、处理选择、处理材料的角度：

材料的角度：

特定背景下父亲的特定背景下父亲的“背影背影”。

妙处妙处：

“背影背影”是父亲饱经沧桑的印记，是慈爱的缩影，是浸是父亲饱经沧桑的印记，是慈爱的缩影，是浸透理解、感激、怀念的雕像，是爱的颂歌。

以此为线索，透理解、感激、怀念的雕像，是爱的颂歌。

以此为线索，贯穿全文，层层铺垫，着力刻画，感人至深。

贯穿全文，层层铺垫，着力刻画，感人至深。

选取材料时尽可能具体到一人选取材料时尽可能具体到一人一事，一物一景，甚至就是一一事，一物一景，甚至就是一个细节。

处理材料尽可能做到个细节。

处理材料尽可能做到细致、透彻。

细致、透彻。

“新新”是相对于是相对于“旧旧”而言的。

而言的。

“新新”来自于来自于“旧旧”，是对，是对“旧旧”的改造、发展或提高。

是的改造、发展或提高。

是能够合上时代的节拍，与时俱能够合上时代的节拍，与时俱进。

进。

11、我们从正面的角度去写作，角度的我们从正面的角度去写作，角度的“新新”就就要多在发展前人的思想观念上下功夫。

要多在发展前人的思想观念上下功夫。

（11）发展已有的思想观念，可以横向拓宽，可以纵）发展已有的思想观念，可以横向拓宽，可以纵向深入。

向深入。

（22）发展已有的思想观念，可以以大视小，也可以）发展已有的思想观念，可以以大视小，也可以以小见大。

以小见大。

从一点出发，从一点出发，思维思维向四面八方拓展向四面八方拓展，举一反三。

举一反三。

从一点出发从一点出发，深入思考，不断追问深入思考，不断追问为什么或怎么样，直至事物的本质。

为什么或怎么样，直至事物的本质。

就是把单个的人物、事件，放在大的历史就是把单个的人物、事件，放在大的历史背景中，在更为广阔的空间里来思考。

背景中，在更为广阔的空间里来思考。

对对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想延伸放大，以更充分地表达主题思想。

22、反向思考，是写作角度出新的一种重要方法。

、反向思考，是写作角度出新的一种重要方法。

反向是与正向比较而言的。

正向是指常规的、常反向是与正向比较而言的。

正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法。

反向思维则恰恰识的、公认的或习惯的想法与做法。

反向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的等正向思维的反叛，相反，是对传统、惯例、常识的等正向思维的反叛，是对常规的挑战。

它能够克服思维定势，破除由经验是对常规的挑战。

它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。

和习惯造成的僵化的认识模式。

33、转换视角，往往能推陈出新。

、转换视角，往往能推陈出新。

视角分为平视、仰视、俯视和环顾，还有人的视视角分为平视、仰视、俯视和环顾，还有人的视角，物的视角等，这不仅是观察事物的角度，也是思角，物的视角等，这不仅是观察事物的角度，也是思考角度，关联到叙述的人称。

用这种方法去处理材料，考角度，关联到叙述的人称。

用这种方法去处理材料，容易推陈出新，给人耳目一新之感。

容易推陈出新，给人耳目一新之感。

高，是指思想的高度。

斯科特一行南极探险失败，全军覆灭，这是斯科特一行南极探险失败，全军覆灭，这是一个悲剧，但是作家茨威格却从这个悲剧中一个悲剧，但是作家茨威格却从这个悲剧中看出了伟大。

斯科特一行所表现的人类的优看出了伟大。

斯科特一行所表现的人类的优秀品质，使作者深深地认识到：

一个人虽然秀品质，使作者深深地认识到：

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却变得无比高尚。

挑战自然，挑但他的心灵却变得无比高尚。

挑战自然，挑战人类自我，实现生命的价值，这正是斯科战人类自我，实现生命的价值，这正是斯科特一行探险的意义之所在。

特一行探险的意义之所在。

台阶台阶叙述的是一位父亲用一生的艰苦卓叙述的是一位父亲用一生的艰苦卓绝的努力修造了一栋具有九级台阶的新屋，绝的努力修造了一栋具有九级台阶的新屋，房子修好了，父亲也老了。

作者是要通过父房子修好了，父亲也老了。

作者是要通过父亲这个形象，表达对如父亲一样的农民艰难亲这个形象，表达对如父亲一样的农民艰难的生存状态的思考，呼唤社会尽快地解放生的生存状态的思考，呼唤社会尽快地解放生产力。

看问题的角度就高。

产力。

伟大的悲剧伟大的悲剧台阶台阶巧巧选选角角度度11、发展前人思想观念、发展前人思想观念小小新新横向开拓横向开拓纵向挖掘纵向挖掘22、反向思考、反向思考33、转换视角、转换视角高高以大视小以大视小以小见大以小见大对对于公交车上于公交车上“让座让座”这个司空见惯的这个司空见惯的材料，想想，从怎样的角度去选择、去处理材料，想想，从怎样的角度去选择、去处理才可能有新意？

才可能有新意？

实践出真知实践出真知对于对于“让座让座”这个司空见惯的材料，你怎样处理才有这个司空见惯的材料，你怎样处理才有新意？

新意？

让让座座从不让座，让座是从不让座，让座是另有所图。

另有所图。

指责年轻女孩不给老指责年轻女孩不给老人让做，下车后才发人让做，下车后才发现女孩是个残疾人。

现女孩是个残疾人。

阿姨给孕妇让座，原来孕妇怀里抱的是一只小阿姨给孕妇让座，原来孕妇怀里抱的是一只小狗，阿姨一怒之下，设计骗回了座位。

狗，阿姨一怒之下，设计骗回了座位。

指责孩子不给老人指责孩子不给老人让座，反遭斥骂，让座，反遭斥骂，原来孩子是站着的原来孩子是站着的老人的孙子。

老人的孙子。

一个年轻人给老大一个年轻人给老大娘让座，一个小孩娘让座，一个小孩要妈妈抱，目的是要妈妈抱，目的是将座位让给年轻人。

将座位让给年轻人。

一位奇装异服的年轻一位奇装异服的年轻人，给老人让座，老人，给老人让座，老人反把他当做坏人。

人反把他当做坏人。

小孩抢座，小孩抢座，令人侧目，令人侧目，结果是为了结果是为了给邻居家有给邻居家有病的大爷。

病的大爷。