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)3、游离中心游离中心:
不能辨明主次、突出重心。
(如心灵的选择,有的就详写“选择”,略写“心灵”,结果走进了喧宾夺主的误区。
)例:
失败也美丽失败,是每个人都会经历的。
有的人讨厌它,一味躲避,这样只能离它更近;
而有的人在失败之后,从中吸取教训,不断努力,慢慢走向了成功。
对于这些人,失败是美丽的。
写的不是写的不是“也也”美丽的,而美丽的,而是是“是是”美丽的。
美丽的。
一、抓住题眼二、挖掘深意三、审清限制那怎样审题昵?
下面我们以命题作文为例归纳说说审题的技巧。
“射人先射马,擒贼先擒王”抓住题眼所谓抓题眼,就是在审题时抓住题目中的关键词语;
写作时,也要以这一关键词语为统帅,为重点,为灵魂。
标标题题类类型型短语式短语式如何找到题眼呢?
如何找到题眼呢?
看标题结构,据题辨眼看标题结构,据题辨眼词语式词语式寻寻其实很简单其实很简单句子式句子式今天真好今天真好3、文题是句子的,句中的谓语部分即是、文题是句子的,句中的谓语部分即是“题眼题眼”。
2、文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用、文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,往往就是的词语,往往就是“题眼题眼”。
11、文题是一个词的,这个词本身就是、文题是一个词的,这个词本身就是“题眼题眼”。
我我最最崇拜崇拜的一个人的一个人特殊特殊的考试的考试习习惯惯生活生活因思考而精彩因思考而精彩我我学习,我快乐学习,我快乐题目结构方式,告诉你写作重点。
1、偏正结构的、偏正结构的“题眼题眼”往往是往往是定定语或语或状状语。
语。
2、动宾结构的、动宾结构的“题眼题眼”往往是往往是谓语谓语。
3、主谓结构的主谓结构的“题眼题眼”往往在往往在谓语谓语上。
上。
心灵的心灵的选择选择触摸触摸都巿都巿,是幸福是幸福触摸触摸都巿都巿感受感受乡村乡村,文章重心应是什,文章重心应是什么?
么?
“都市都市”“”“乡村乡村”是中心词吗?
不是,它们只是中心词吗?
不是,它们只是地域概念,只是你论述的对象。
而是地域概念,只是你论述的对象。
而“触摸触摸”“”“感受感受”才是中心词,你需要在文中体现这个动作的过程。
究才是中心词,你需要在文中体现这个动作的过程。
究竟你(主语可以再定)是怎样触摸都市的,触摸到了都竟你(主语可以再定)是怎样触摸都市的,触摸到了都市的什么?
你(主语可以再定)是怎样感受乡村的,感市的什么?
你(主语可以再定)是怎样感受乡村的,感受到了它的什么?
受到了它的什么?
实词题眼:
11、动词、动词:
他(她)他(她)教教我怎样做人我怎样做人、这件事这件事启迪启迪了我了我22、形容词、形容词:
童年童年趣趣事事33、名词、名词:
我的一个我的一个秘密秘密日记本日记本风波风波44、代词、代词:
我我做主做主我我的好朋友们的好朋友们55、数词:
、数词:
初中生活初中生活二三二三事事日记日记一一则则虚字做题眼的,往往起着实字所无法替代的作用。
有副词的,如我最喜欢的一首歌。
“最”为题眼,要能通过比较,显示出喜爱的程度。
副词初看不起眼,其实极重要。
这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。
如“门其实开着”“其实很快乐”“其实”,包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。
再如下雨天,下雨天,真真好好,“真真”,包含一种,包含一种发自内心发自内心的意思,行文时少不的意思,行文时少不得由衷的抒情得由衷的抒情介词做题眼。
如为了,“为了”是表目的的介词,有很强的目的性,要写出做出某件事的目的;
有连词的,如我和班集体。
要写出个人与集体的关系;
有助词的,如变了,侧重于写变后的情况,把它当作变化或改变之题来写,当然偏题较远了。
叹词做题眼。
如哦,这就是生活,表达惊叹和明了之情,若写不出这层意味就难获得高分。
抓住了题眼,只能说抓住了写作的重心。
在审题时我们还要有全局意识,要用整体把握全局意识,要用整体把握法去审题法去审题,即对作文题目中的每一个字词的含义及其相互之间的关系都要仔细认真地揣摩、体悟、辩析,然后综合起来,从整体上把握文题的内涵。
这样的话就不会出现只抓其只言片语,以偏概全,出现偏题走题的现象。
整体把握审题法整体把握审题法例:
我终于笑了“我我”-人称,只能写与自己人称,只能写与自己有关有关的事情,的事情,如果写如果写“他他”或者某人,则是偏题。
或者某人,则是偏题。
“终于终于”-重点重点,表明写的文章要有一个结局,表明写的文章要有一个结局,有一个交代,要具有完整性。
有一个交代,要具有完整性。
“笑笑”-内容内容,内容的是高兴和开心的,否则,内容的是高兴和开心的,否则是不符合题意。
是不符合题意。
“了了”-副词副词,表明我的开心不是以后的事情,表明我的开心不是以后的事情,而是经历过了的。
而是经历过了的。
进一步分析这几个词,会发现,最为关键的词进一步分析这几个词,会发现,最为关键的词是是“终于终于”,它隐含了我的,它隐含了我的笑来之不易笑来之不易,文章没,文章没有写出这层含意,就难获取高分。
有写出这层含意,就难获取高分。
我们知道,在应试作文中有很多题目,看似题目清楚、简单,审题的难度看似不大,实际上,即使是由简短的几个字构成的作文题里面也会蕴蓄着丰富的含义,它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解,从而为文章写作确定正确的方向。
“掀起你的盖头来”挖掘深意比如:
我眼中的色彩比如:
我眼中的色彩意兼双关,不能仅仅从字面上去理解,意兼双关,不能仅仅从字面上去理解,“色彩色彩”不能单纯地写成不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫赤橙黄绿青蓝紫”等颜色,等颜色,如果简单地写成如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色我看到了红色、绿色、黑色”,那会让人笑掉大牙。
你得琢磨其中的比喻意涵,那会让人笑掉大牙。
你得琢磨其中的比喻意涵,比如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟希比如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟希望里联系在一起,从这个角度出发,我们就可以望里联系在一起,从这个角度出发,我们就可以挖掘出它的深层含义,从而写出有深度的文章。
挖掘出它的深层含义,从而写出有深度的文章。
一、挖掘引申义。
如文题我长大了,它的意思,并不仅仅是说“我”长胖了,长高了,更主要的是说“我”懂事了。
写作时明确了这一点,就会选择让“我”懂事的一件事或一段过程,写出自己明白了什么道理。
又如又如温暖的时刻温暖的时刻,“温暖温暖”不仅是不仅是身体的,也应该是身体的,也应该是心灵的心灵的,而且重点应该,而且重点应该放在后者。
放在后者。
二、挖掘比喻义。
近两年近两年,比喻入题比喻入题的现象很普遍。
如:
的现象很普遍。
总有一把钥匙属于自己总有一把钥匙属于自己我心中的太阳我心中的太阳“每一种草都会开花每一种草都会开花”心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯收藏阳光收藏阳光我们要善于我们要善于由虚到实,把题目里由虚到实,把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。
的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。
例析:
如文题我心中的太阳。
题中的“太阳”一词蕴含着比喻义,我们可以采用揭示比喻义的方法来挖掘“太阳”的比喻义,或似阳光般的温暖,美丽;
或万丈光芒,既照亮自己,也照亮别人,而这又在我心中深深地铭记着。
抓住了比喻义,思路被打开了,取材领域也被拓宽了,立意也被挖深了。
三、挖掘象征义。
如文题扬帆,并不是指驾船出海之类的,这道题目,要求写篇托物言志、借物抒情的文章。
生气勃勃、乘风破浪、勇往直前是扬帆形象上的特征。
在写作时,就要抓住这一特征,联系实际,抒写出自己真切的感受,表达一定的主题。
值得注意的是当我们面对有深层含义题目的时候,我们要善于展开联值得注意的是当我们面对有深层含义题目的时候,我们要善于展开联想和想象,运用想和想象,运用引申法引申法将题目意思加以引申,化虚为实,用将题目意思加以引申,化虚为实,用添补法添补法进行扩展进行扩展,化大为小,开拓思路,依据自己的擅长,决定信息取舍,决定写作内容和写化大为小,开拓思路,依据自己的擅长,决定信息取舍,决定写作内容和写作重点。
作重点。
引申法、添补法引申法、添补法当我们看到脸这个题目的时候,应该怎么做呢?
可以想到本义的可以想到本义的“人的脸面人的脸面”。
注意有无比喻义,抽象义。
可以想到延伸义的可以想到延伸义的“表情表情或一种情感或一种情感”等等。
用用添补法添补法的方法把的方法把这个词语具体,可这个词语具体,可以写以写“微笑的脸微笑的脸”、“害羞害羞的脸的脸”、“丑陋的脸丑陋的脸”、“可爱的脸可爱的脸”同时也可以想到其比喻义,同时也可以想到其比喻义,如如“表面的表面的”、“一种面貌一种面貌”,用用添补法添补法把把这个词语具这个词语具体化体化“虚伪的脸虚伪的脸”、“城城市的脸市的脸”找到找到“虚题虚题”的另一半就找到了思维的天空。
这种引申法和添补法不仅的另一半就找到了思维的天空。
这种引申法和添补法不仅适合于这些意兼双关的,如象征词(如适合于这些意兼双关的,如象征词(如“风波风波”)、比喻词(如)、比喻词(如“心窗心窗”)和有双关意义(如和有双关意义(如“黑色的日子黑色的日子”)的作文题目,它还适合于)的作文题目,它还适合于词语式标题的词语式标题的审题。
审题。
例如寻:
先明确什么是先明确什么是“寻寻”,然后延伸扩展:
,然后延伸扩展:
一个民族的寻找一个民族的寻找一个家庭的寻找一个家庭的寻找一个人的寻找一个人的寻找在此基础上用在此基础上用“添补法添补法”,使,使“寻寻”的内容更加具体的内容更加具体化。
化。
1、可以在词语前面添加一定的内容:
、可以在词语前面添加一定的内容:
坚持不懈地寻、成功(失败)的寻找、一次有意义的坚持不懈地寻、成功(失败)的寻找、一次有意义的寻找、一次难忘的追寻、寻找、一次难忘的追寻、2、可以在词语后面添加一定的内容:
、可以在词语后面添加一定的内容:
寻信仰、寻文化、寻亲情、寻被忽略的美、寻信仰、寻文化、寻亲情、寻被忽略的美、任何一个作文题目,都有出题者的目的及意图,任何一个作文题目,都有出题者的目的及意图,而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。
在审题时,我们要认真、细心地研读作文要求中。
在审题时,我们要认真、细心地研读作文的各个组成部分,审清它的限制,捕捉其中的具体的各个组成部分,审清它的限制,捕捉其中的具体要求是什么要求是什么作文要求我们写什么。
审题中明白作文要求我们写什么。
审题中明白了这一点,在作文中我们便有了清晰的作文导向而了这一点,在作文中我们便有了清晰的作文导向而不至于迷路。
不至于迷路。
随心所欲不逾矩,随心所欲不逾矩,下笔千言不走题下笔千言不走题审清限制审清限制例:
生活中笑声常与我们相伴。
在笑声中,友情在加深,学生活中笑声常与我们相伴。
在笑声中,友情在加深,学业在长进,困难被克服,隔阂被消除业在长进,困难被克服,隔阂被消除。
请联系自己的生活实际,选一个有意义的侧面,以“笑声”为题,写一篇600字左右的记叙文,文中要有场面描写。
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
通过研读审查这部分内容,我们便可捕捉到其中的信息.此导语中含了一组排比句,暗示了这篇考场作文立意的某些侧面,并用省略号暗示考生去进行发散联想。
导语在文题中的作用是:
1.点示立意角度,点示立意角度,2.开拓写作思路
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