人教版语文七年级下册《黄河颂》PPT课件下载推荐.ppt
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黄河中游景观黄河中游景观黄黄河河凌凌汛汛注:
浮冰下注:
浮冰下泻造成凌汛泻造成凌汛达日黄河达日黄河落日落日芦花芦花历史文化历史文化仰韶遗址仰韶遗址大汶口遗址大汶口遗址(q)碛口黄河古渡大大禹禹渡渡黄黄帝帝陵陵西西夏夏王王陵陵鹳雀楼鹳雀楼龙门石窟龙门石窟风风土土民民俗俗篇篇黄河纤夫黄河纤夫黄河故道民俗黄河故道民俗斗羊斗羊兰州羊皮筏子兰州羊皮筏子安塞腰鼓安塞腰鼓闹春秧歌闹春秧歌你认为应该用一种什么样的你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗?
语气来朗读这首诗?
激昂、雄健、悲壮!
磅礴磅礴()()()澎湃澎湃()()()气气魄魄()高山之高山之巅巅()狂狂澜澜()哺哺育(育()浊浊流(流()屏屏障障()pngbpngpipdinlnbzhuzhng读准字音读准字音狂狂澜澜:
山山巅巅:
哺哺育:
育:
滋滋长:
长:
大波浪大波浪山顶山顶喂养喂养生长生长解释词语解释词语解读解读黄河颂黄河颂1、题目、题目黄河颂黄河颂中,哪个是关键词?
中,哪个是关键词?
“颂”2、本诗可以分几个部分?
请用简洁的语、本诗可以分几个部分?
请用简洁的语言表达出来。
言表达出来。
3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系?
、序曲部分和尾声部分之间有什么关系?
各自的侧重点是什么?
本诗首尾呼应,但序曲部分重点在本诗首尾呼应,但序曲部分重点在“黄黄河河”上,尾声部分重点在上,尾声部分重点在“中华儿女中华儿女”上。
上。
4、朗读、朗读“序曲序曲”和和“尾声尾声”,品味诗文,品味诗文内涵。
内涵。
5、请同学思考、请同学思考“主体主体”部分:
可以分成部分:
可以分成几部分?
重点在哪里?
我们可以把它几部分?
我们可以把它们概括为什么?
们概括为什么?
两部分两部分两部分两部分绘黄河绘黄河绘黄河绘黄河颂黄河颂黄河6、用简洁的语言概括用简洁的语言概括“绘黄河绘黄河”部分所写部分所写的内容及其作用。
的内容及其作用。
从三方面实写黄河之景,表现颂歌气从三方面实写黄河之景,表现颂歌气势,为势,为“颂黄河颂黄河”蓄势。
蓄势。
7、朗读、朗读“颂黄河颂黄河”部分,思考:
诗人部分,思考:
诗人从几方面来歌颂黄河?
从几方面来歌颂黄河?
三方面三方面三方面三方面黄河养育中华民族黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族黄河激励中华民族根据“序曲-主体-尾声”三个部分,划分层次并能概括大意序曲序曲黄河伟大坚强主体主体望黄河颂黄河尾声尾声学习黄河精神课文的结构课文的结构第一节第一节朗诵词朗诵词第二节第二节歌词歌词民族精神民族精神伟大而又坚强伟大而又坚强赞歌赞歌黄河的自然、黄河的自然、地理特点地理特点赞颂黄赞颂黄河的贡献河的贡献黄河养育了中华民族黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励着中华民族黄河激励着中华民族近镜头特写近镜头特写俯瞰全景的总写俯瞰全景的总写纵向描写黄河流向纵向描写黄河流向黄河的动态黄河的动态自然特点地理特点历史贡献本文从哪几个方面本文从哪几个方面赞颂黄河的精神?
赞颂黄河的精神?
望望劈成南北两面劈成南北两面近镜头近镜头主体部分中望字所统领的内容?
“望劈成南北两面”是如何写的?
横向横向纵向纵向俯瞰俯瞰两岸两岸特写特写全景全景南北南北文章分析文章分析为什么把黄河比作为什么把黄河比作“摇篮摇篮”和和“屏障屏障”?
黄河是中华民族的发祥黄河是中华民族的发祥地,孕育了中华文化养地,孕育了中华文化养育了中华民族。
育了中华民族。
侧重黄河保卫了侧重黄河保卫了中华民族中华民族黄河是黄河是摇篮摇篮黄河是黄河是屏障屏障如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀伸出万千条铁的臂膀”?
从全句看,这是一个从全句看,这是一个比喻句比喻句,把黄河比喻为,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是中的无数条支流就是“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁铁的臂膀的臂膀”。
其次,应该和上文结合起来理解,。
其次,应该和上文结合起来理解,如此巨人,如此巨人,“一泻万丈,浩浩荡荡一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念。
民族的精神和信念。
“啊!
黄河啊!
黄河”在诗中反复出现几次?
说在诗中反复出现几次?
说说它有什么作用?
说它有什么作用?
由实到虚环环紧扣逐步深入把从“啊!
黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮,养育了中华民族是摇篮,养育了中华民族是屏障,黄河保卫了中华民族是屏障,黄河保卫了中华民族是臂膀,黄河激励了中华民族是臂膀,黄河激励了中华民族实虚诗人反复吟唱:
诗人反复吟唱:
黄河!
啊!
”,我们我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢?
是屏障,坚强有力是摇篮,舒缓深沉是臂膀,高亢激昂一往无前、无坚不摧的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河,在歌这首诗歌的主要内容是歌颂黄河,在歌颂前对黄河进行了一番描绘。
你觉得这颂前对黄河进行了一番描绘。
你觉得这些句子表现了黄河的什么特点些句子表现了黄河的什么特点?
保护我们的黄河保护我们的黄河我们的母亲河!
我们的母亲河!
以黄河为榜样,学习以黄河为榜样,学习它的伟大和坚强,团它的伟大和坚强,团结起来,振兴中华!
结起来,振兴中华!
有关黄河的著名诗句君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海,万里写入胸怀间黄河落天走东海,万里写入胸怀间李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间,一片孤城万仞山黄河远上白云间,一片孤城万仞山王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽,黄河入海流。
白日依山尽,黄河入海流。
王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。
九曲黄河万里沙。
刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
李白李白行路难行路难问题探究1本课的题目是黄河颂,其中哪个字是关键,也是题眼?
2开头点题后,作者并没有直接去颂而是在描写黄河,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?
3歌词中“啊!
”出现了几次?
起了什么作用?
望望颂颂三次。
三次。
”反复出现,把歌词主体反复出现,把歌词主体部分从分为三个层次部分从分为三个层次。
问题探究4诗歌从哪几个方面来歌颂的?
5全诗表达了作者怎样的思想感情?
6作者心目中的黄河象征什么?
具有什么精神?
从三个方面:
黄河养育了中华民族。
黄河保卫了中华民族。
黄河激励了中华民族黄河激励了中华民族。
表达作者对黄河的赞美之情,号召中华儿女表达作者对黄河的赞美之情,号召中华儿女学习黄河精神。
学习黄河精神。
象征了中华民族,具有伟大坚强的精神象征了中华民族,具有伟大坚强的精神。
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- 黄河颂 人教版 语文 年级 下册 黄河