春江花月夜经典pptPPT资料.ppt
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一首则是靡,水平一般。
一首则是春江花月夜春江花月夜,是历代传诵的名篇。
人以文传,张若虚就是是历代传诵的名篇。
人以文传,张若虚就是靠这首诗流传闻名的。
靠这首诗流传闻名的。
春江花月夜春江花月夜是乐府旧题,是乐府旧题,创制者创制者是谁说法不一是谁说法不一。
诗作诗作或显得格局狭小,或显得格局狭小,或显得脂粉气过浓,远不及张若虚此篇或显得脂粉气过浓,远不及张若虚此篇。
这一旧题,到了张若虚手里,突发异彩,这一旧题,到了张若虚手里,突发异彩,获得了不朽的艺术生命。
一生仅留下两获得了不朽的艺术生命。
一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,首诗的张若虚,也因这一首诗,“孤篇孤篇横绝,竟为大家横绝,竟为大家”。
诗体解说诗体解说一一、体会诗歌的景、情、理。
体会诗歌的景、情、理。
二二、分析诗歌中的意象。
分析诗歌中的意象。
三三、朗诵诗歌,感受诗情。
朗诵诗歌,感受诗情。
教学目标教学目标文章标题点出几种意象?
春江花月夜思考题思考题1:
1:
这这些意些意象中重象中重点强调点强调哪一哪一个个意象?
意象?
请请欣赏欣赏全诗全诗,并思考课文写并思考课文写了它的哪几种状态了它的哪几种状态?
提提问问2:
春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚张若虚张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明何处春江无月明?
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?
江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年人生代代无穷已,江月年年只相似只相似。
不知江月待何人不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
但见长江送流水。
谁家今夜扁舟子谁家今夜扁舟子?
何处相思明月楼何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊,可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
应照离人妆镜台。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
鱼龙潜跃水成文。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
碣石潇湘无限路。
月出月出月悬月悬月斜月斜月落月落线索:
线索:
既既写月的美景,更写月光写月的美景,更写月光引起的引起的思乡之思乡之情。
情。
捣衣捣衣砧砧()滟滟()霰霰()徘徘徊徊()汀汀()碣碣石(石()给红色字注音给红色字注音zhnzhnjijitngtnghuihuixinxinynyn第一部分第一部分:
景色美景色美春江潮水连海平,海上明月共潮生。
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
依题目摹写春、江、花、月、夜的幽依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色,侧重描绘皓月当空、光照整个美景色,侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。
江天、天地一派空明的美妙境界。
.请找出开头八句写了什么意象。
请找出开头八句写了什么意象。
依题目摹写春、江、花、月、夜依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。
的幽美景色。
春江花月图春江花月图(景色美景色美)2.2.给这幅图画命名。
给这幅图画命名。
33请充分发挥想象力,用自己的话描请充分发挥想象力,用自己的话描述这幅图画,并体会本段写景特点。
述这幅图画,并体会本段写景特点。
看那春江潮涨,汪洋一片,江面开阔;
江水与海看那春江潮涨,汪洋一片,江面开阔;
江水与海水相接,水势浩荡,洪波翻涌。
浪滔中涌出一轮明水相接,水势浩荡,洪波翻涌。
浪滔中涌出一轮明月,冉冉升起。
明月清辉洒在万顷江波上,月,冉冉升起。
明月清辉洒在万顷江波上,所见所见之之处水光粼粼处水光粼粼。
江水宛然前行,流到了一个芳草萋萋、。
江水宛然前行,流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。
但见月华洒在花树上,朵朵花儿繁花满树的幽处。
但见月华洒在花树上,朵朵花儿晶莹可爱。
但见月色溶溶,月光如凝霜朦胧。
晶莹可爱。
而而江江畔沙滩畔沙滩上上,银色沙滩和乳色月光融为一体,无法区,银色沙滩和乳色月光融为一体,无法区分。
分。
诗人为我们描绘了一幅诗人为我们描绘了一幅极富动感、有极富动感、有(水水)声有声有(月月)色、色、由由远远及及近近、由上而下的立体画。
为我们绘由上而下的立体画。
为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。
万里的图景。
第二部分:
哲理美第二部分:
哲理美江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
人生代代无穷已,江月年年只相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
由月之由月之“照照”人,从描写景色转人,从描写景色转向观照人生,思索茫茫人生与漫漫向观照人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。
宇宙之间的相互关系。
1.1.面对良辰美景,引发了作者什么面对良辰美景,引发了作者什么样的遐想?
样的遐想?
年年岁岁,月是亘古不变的,而对年年岁岁,月是亘古不变的,而对月之人却代代更替。
宇宙无限,而人生月之人却代代更替。
宇宙无限,而人生有限,由无数个有限人生组成的人类如有限,由无数个有限人生组成的人类如长江水长流不逝,而个体的人生却如流长江水长流不逝,而个体的人生却如流水匆匆而逝,这明月就永恒地注视着一水匆匆而逝,这明月就永恒地注视着一切,默默不语,它在期待何人呢?
从描切,默默不语,它在期待何人呢?
从描写景色转向观照人生,抒发了人生短暂写景色转向观照人生,抒发了人生短暂而宇宙无穷的惆怅之情。
(哲理美)而宇宙无穷的惆怅之情。
(哲理美)2.2.请欣赏请欣赏“不知江月待何人,但见长江送流不知江月待何人,但见长江送流水水”这两句诗。
这两句诗。
3.“3.“不知江月待何人,但见长江送流水不知江月待何人,但见长江送流水”这这两句在行文上有何作用?
两句在行文上有何作用?
一轮孤月徘徊中天,象是等待着什么人似一轮孤月徘徊中天,象是等待着什么人似的,却又永远不能如愿。
月光下,只有大江的,却又永远不能如愿。
月光下,只有大江急流,奔腾远去。
随着江水的流动,诗篇遂急流,奔腾远去。
随着江水的流动,诗篇遂生波澜,将诗情推向更深远的境界。
生波澜,将诗情推向更深远的境界。
承上启下。
江月有恨,流水无情,诗人自承上启下。
江月有恨,流水无情,诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象,引出下半篇男女相思的离愁别恨。
生图象,引出下半篇男女相思的离愁别恨。
第三部分:
情感美第三部分:
情感美白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?
何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
观照人生进而抒写人间思妇游子的离观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸愁别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。
福的憧憬。
妆镜台妆镜台古人云:
古人云:
“女为悦己者容。
女为悦己者容。
”女子是女子是为心爱之人而打扮的。
此妆镜台在夫妇为心爱之人而打扮的。
此妆镜台在夫妇原来和美团聚时,是天天开镜梳妆打扮原来和美团聚时,是天天开镜梳妆打扮的,丈夫离去后,又一直闲置不用,而的,丈夫离去后,又一直闲置不用,而今月光又照在妆镜台上,何日夫妇团聚,今月光又照在妆镜台上,何日夫妇团聚,使美人重开妆奁,重新梳妆呢?
物景关使美人重开妆奁,重新梳妆呢?
物景关情,妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐,离情,妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐,离别后的悲苦和对将来重逢的企盼,包蕴别后的悲苦和对将来重逢的企盼,包蕴了一段浓浓的感情历程。
了一段浓浓的感情历程。
11赏析赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用。
一词的表达作用。
用拟人手法,写出月游移不定的动用拟人手法,写出月游移不定的动态,赋予月亮人的灵性,它似乎也为思态,赋予月亮人的灵性,它似乎也为思妇而伤心,对她怜悯,不忍离去。
妇而伤心,对她怜悯,不忍离去。
22“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”表达了思妇怎样表达了思妇怎样的思想感情?
的思想感情?
“卷不去卷不去”和和“拂还来拂还来”明指月光洒在门明指月光洒在门帘和捣衣砧上帘和捣衣砧上不忍离去不忍离去,暗指思妇的愁,暗指思妇的愁思无法排遣,反衬出游子的离愁别恨思无法排遣,反衬出游子的离愁别恨。
33“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什两词用了什么表现手法?
么表现手法?
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物,此处写出了月光的清澈。
但也是用典此处写出了月光的清澈。
但也是用典“尺素在鱼肠,寸心凭雁足尺素在鱼肠,寸心凭雁足”,鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体,此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。
体,此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。
可见二人音讯断绝,相思无着落。
昨夜闲潭梦落花,昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,不知乘月几人归,落月摇情满江树。
落月摇情满江树。
本段文字如何表达思本段文字如何表达思妇的思念之情的?
妇的思念之情的?
思妇回想昨夜的梦境:
闲潭落花,春已过半,可闲潭落花,春已过半,可惜丈夫还不回来。
江水不惜丈夫还不回来。
江水不停地奔流,快要把春天送停地奔流,快要把春天送走了,江潭的落月也更斜走了,江潭的落月也更斜向西边,想借明月来寄托向西边,想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。
相思也几乎是不可能了。
这四句把梦境与实境结合这四句把梦境与实境结合在一起写,是梦是醒,思在一起写,是梦是醒,思妇自己也分辨不清了。
妇自己也分辨不清了。
情感内容情感内容这是一首这是一首抒情诗抒情诗。
诗人把游子思妇把游子思妇的离愁放到的离愁放到春江花月夜春江花月夜的背景上,良辰的背景上,良辰美景更衬出美景更衬出离愁离愁之苦;
又以江月与人生之苦;
又以江月与人生对比对比,显示人生的短暂,而在短暂的人,显示人生的短暂,而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。
这首诗虽生里那离愁就越发显得浓郁。
这首诗虽然带着些许感伤和凄凉,
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