教学管理与教师成长优质PPT.ppt
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目前已经运行近的制度。
目前已经运行近10年。
年。
2、会议内容:
通报教学工作情况,落实教学工作任务,传达、会议内容:
通报教学工作情况,落实教学工作任务,传达文件精神,研讨、处理、解决教学过程中遇到的问题。
文件精神,研讨、处理、解决教学过程中遇到的问题。
3、参加人员:
分管教学院领导、各院、参加人员:
分管教学院领导、各院(部部)主任、教务处正副处主任、教务处正副处长、督导室正副主任、实验实训中心正副主任、教学秘书。
长、督导室正副主任、实验实训中心正副主任、教学秘书。
4、会议时间:
为双周星期四下午。
、会议时间:
教学巡查制度教学巡查制度主要内容主要内容1、实行院领导、职能部门(院督导室、学生处、教务处)、院、实行院领导、职能部门(院督导室、学生处、教务处)、院(部部)三级巡查制。
从三级巡查制。
从2014年开始增加联合抽查制,抽查学生到课率。
年开始增加联合抽查制,抽查学生到课率。
2、巡查内容:
教师、巡查内容:
教师(学生学生)上课、校内实训实习、体育集训的出勤情上课、校内实训实习、体育集训的出勤情况以及教学过程中出现的问题。
从况以及教学过程中出现的问题。
从2013年开始增加联合抽查制,主年开始增加联合抽查制,主要抽查学生到课率,并张榜公布。
要抽查学生到课率,并张榜公布。
3、院领导实行不定期的全面巡查。
、院领导实行不定期的全面巡查。
4、院督导室、教务处每天进行全面巡查巡查。
、院督导室、教务处每天进行全面巡查巡查。
5、各院、各院(部部)每天进行巡查,以巡查本部门教师、学生为主。
每天进行巡查,以巡查本部门教师、学生为主。
听课评课制度听课评课制度主要内容主要内容1、听课人员:
院领导、院长助理、机关各部门主要负责人、听课人员:
院领导、院长助理、机关各部门主要负责人、院部负责人院部负责人(正副主任、正副书记、主任助理正副主任、正副书记、主任助理)、教研室主任。
、教研室主任。
2、听课时间、对象:
除每学期开学第一天由教务处统一安排、听课时间、对象:
除每学期开学第一天由教务处统一安排院领导、院长助理、各部门主要负责人听课外,其他听课时间院领导、院长助理、各部门主要负责人听课外,其他听课时间均自行安排。
听课对象以年轻教师为主。
均自行安排。
3、听课要求:
做好听课记录,填好听课评价表。
听课结束后、听课要求:
听课结束后将听课评价表、发现的问题及时反馈给教务处,每学期末将听将听课评价表、发现的问题及时反馈给教务处,每学期末将听课笔记本交教务处汇总。
课笔记本交教务处汇总。
教学行为规范教学行为规范1.1.教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范2.2.教学事故及其处理教学事故及其处理教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第一条第一条教师要坚持立德树人。
教师要坚持立德树人。
自觉遵循教育规律,因材施教,自觉遵循教育规律,因材施教,坚持教书育人,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生,坚持教书育人,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生,做到严谨治学,为人师表。
做到严谨治学,为人师表。
第二条第二条教师要服从学院安排教师要服从学院安排,按照各教学环节的要求认真履行,按照各教学环节的要求认真履行职责,积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革,职责,积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革,积极推进信息化教学手段在课堂教学中的应用。
积极推进信息化教学手段在课堂教学中的应用。
第三条第三条教师严格按照教学进度开展教学教师严格按照教学进度开展教学,根据课程教学大纲要,根据课程教学大纲要求,认真备课,撰写教案(讲稿),准备教学所需的各种教具、求,认真备课,撰写教案(讲稿),准备教学所需的各种教具、模型、课件等。
模型、课件等。
教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第四条第四条教师提前教师提前5分钟进入课堂,要求衣冠整洁,仪表端庄,分钟进入课堂,要求衣冠整洁,仪表端庄,举止得体,做到举止得体,做到“四不四不”、“四有四有”。
“四不四不”,即:
不着,即:
不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣,不穿超短裤或超短裙,奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣,不穿超短裤或超短裙,不穿拖鞋,不在课堂内吸烟、吃食物(喝水除外);
不穿拖鞋,不在课堂内吸烟、吃食物(喝水除外);
“四有四有”,即:
有课程教学大纲,有学期授课计划,有课程教材,即:
有课程教学大纲,有学期授课计划,有课程教材,有教案(讲稿)。
有教案(讲稿)。
第五条第五条教师严格按课表上课。
教师严格按课表上课。
教师应严格按照课表在规定的教师应严格按照课表在规定的时间、地点上课,不得迟到、提前下课,不得延长上课时间;
时间、地点上课,不得迟到、提前下课,不得延长上课时间;
不得自行更改上课时间或地点;
不得将授课改为自习课、作不得自行更改上课时间或地点;
不得将授课改为自习课、作业课等。
业课等。
教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第六条第六条教师对学生进行养成教育。
教师对学生进行养成教育。
每次上课前,教师要用每次上课前,教师要用适当时间对学生开展养成教育,包括教育学生讲究环境卫生、适当时间对学生开展养成教育,包括教育学生讲究环境卫生、遵守劳动纪律等,促进学生综合素质的提升。
遵守劳动纪律等,促进学生综合素质的提升。
第七条第七条教师上课必须对学生进行考勤。
教师上课必须对学生进行考勤。
课堂考勤是组织课课堂考勤是组织课堂教学必不可少的手段,教师要根据专业、课程性质、班级堂教学必不可少的手段,教师要根据专业、课程性质、班级人数等实际情况,采取相应的考勤方式对学生进行考勤;
考人数等实际情况,采取相应的考勤方式对学生进行考勤;
考勤结果作为评价学生学习情况的重要依据。
勤结果作为评价学生学习情况的重要依据。
教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第八条第八条教师上课必须抓好课堂纪律。
教师上课必须抓好课堂纪律。
良好的课堂纪律是进行良好的课堂纪律是进行课堂教学的前提,课堂纪律管理是评价教师师德的重要依据之课堂教学的前提,课堂纪律管理是评价教师师德的重要依据之一,是教师应尽的职责。
教师应严格要求学生,及时对学生课一,是教师应尽的职责。
教师应严格要求学生,及时对学生课堂上的违纪行为和不当行为给予批评教育,维护正常的课堂教堂上的违纪行为和不当行为给予批评教育,维护正常的课堂教学秩序,并将学生违纪情况及时反馈给相关二级院部。
学秩序,并将学生违纪情况及时反馈给相关二级院部。
第九条第九条教师上课教师上课(含体育课、实验实训课含体育课、实验实训课)必须填写教学日志。
必须填写教学日志。
教学日志作为教师教学工作量核算、教师晋升职称学时数核定教学日志作为教师教学工作量核算、教师晋升职称学时数核定的重要依据,教师要督促学习委员上课时携带好教学日志,下的重要依据,教师要督促学习委员上课时携带好教学日志,下课后填写好教学日志并要求老师签字,课后保管好教学日志,课后填写好教学日志并要求老师签字,课后保管好教学日志,课程结束后教学日志交还教务处;
漏填(签)的要及时补填课程结束后教学日志交还教务处;
漏填(签)的要及时补填(签)。
(签)。
教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第十条第十条实验实训课须填写实验课登记表实验实训课须填写实验课登记表。
实验课除填写课堂教。
实验课除填写课堂教学日志外,上课教师还要填写好实验课登记表并督促学习委员学日志外,上课教师还要填写好实验课登记表并督促学习委员(或班长)签字。
(或班长)签字。
实验课登记表按实验课教学班级分开填写,实验课登记表按实验课教学班级分开填写,不得多名教师混合填写;
实验课登记表将作为核算实验教学工不得多名教师混合填写;
实验课登记表将作为核算实验教学工作量的主要依据。
作量的主要依据。
第十一条第十一条每堂课或每单元教学任务完成后,教师要对学生的学每堂课或每单元教学任务完成后,教师要对学生的学习情况进行检查,检查结果作为评定学生该门课程过程性考核习情况进行检查,检查结果作为评定学生该门课程过程性考核成绩的依据之一。
成绩的依据之一。
第十二条第十二条教师在教学过程中应严格按照课程教学的具体要求,教师在教学过程中应严格按照课程教学的具体要求,做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出,力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。
重点与难点突出,力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。
教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第十三条第十三条教师根据教学对象的层次和差异,采用适当的教材和教师根据教学对象的层次和差异,采用适当的教材和有效的教学方式、方法进行教学,要重视对学生学习方法的指导有效的教学方式、方法进行教学,要重视对学生学习方法的指导和课堂教学效果信息的反馈,做到课堂和课堂教学效果信息的反馈,做到课堂“教教”与与“学学”双向互动。
双向互动。
第十四条第十四条合理使用现代化教学方法、手段,包括制作多媒体课合理使用现代化教学方法、手段,包括制作多媒体课件、建设空间课程,能够熟练运用现代信息技术作为教辅手段,件、建设空间课程,能够熟练运用现代信息技术作为教辅手段,不断提高课堂教学效果和教学质量。
不断提高课堂教学效果和教学质量。
第十五条第十五条教师对授课内容要熟练,力求做到不看讲稿授课;
在教师对授课内容要熟练,力求做到不看讲稿授课;
在教学过程中,必须使用普通话教学,语言要准确、简练、生动,教学过程中,必须使用普通话教学,语言要准确、简练、生动,文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。
文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。
教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第十六条第十六条教师在
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- 教学管理 教师 成长