最新人教版八年级物理第十二章简单机械全套课件PPT课件下载推荐.ppt
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从支点O到动力到动力F1作用线的距离作用线的距离l1。
阻力臂:
从支点阻力臂:
从支点O到阻力到阻力F2作用线的距离作用线的距离l2。
F1F2l1oo支支点:
l2在下图中找出支点、动力作用点、阻力作用点。
在下图中找出支点、动力作用点、阻力作用点。
画出动力、阻力臂。
二、杠杆的平衡条件:
2探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件1杠杆平衡:
杠杆在动力和阻力作用下静止时,杠杆平衡:
杠杆在动力和阻力作用下静止时,我们就说杠杆平衡。
我们就说杠杆平衡。
保证力臂沿杠杆,便于测量力保证力臂沿杠杆,便于测量力臂。
臂。
问题:
杠杆在满足什么条件杠杆在满足什么条件时才会平衡?
时才会平衡?
实验操作:
(1)调节平衡螺母,使杠杆水平平衡。
)调节平衡螺母,使杠杆水平平衡。
为什么要调节杠杆在水平位置平衡?
(2)杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使)杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆水平平衡。
杠杆水平平衡。
将动力将动力F1、阻力、阻力F2、动力臂、动力臂l1、阻力臂、阻力臂l2记记录表格中。
录表格中。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的大小,再做几次实验。
大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他他位置上位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。
用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。
将动力将动力F1、阻、阻力力F2、动力臂、动力臂l1、阻力臂、阻力臂l2记录表格中。
记录表格中。
杠杆杠杆平衡平衡时,动力时,动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力臂。
阻力臂。
次次数数动力动力F1/N阻力阻力F2/N动力臂动力臂l1/m阻力臂阻力臂l2/m是否是否平衡平衡12345结论结论结论结论杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件3练习练习l13l2,F1是是F2的倍。
的倍。
F1:
F22:
5,l1:
l2。
l1:
l24:
3,F260N,F1。
F115N,F275N,l115cm,l2。
长长2米的杠杆,两端分别挂米的杠杆,两端分别挂10牛和牛和50牛的物体牛的物体杠杆平衡,支点应选在何处?
杠杆平衡,支点应选在何处?
三、生活中的杠杆:
请仔细观察,利用撬棒撬石头时,它的动力请仔细观察,利用撬棒撬石头时,它的动力臂和阻力臂,哪个更长呢?
我们在使用时,臂和阻力臂,哪个更长呢?
我们在使用时,是省力了?
还是费力了呢?
是省力了?
F1F2l1l2o1省力杠杆:
省力杠杆:
动力臂大于阻力臂,动力小于阻力。
在生活中,你还发现了哪些工具是省力杠杆?
我们在使用省力杠杆时,得到了省力的利益,我们在使用省力杠杆时,得到了省力的利益,同时我们又付出了怎样的代价呢?
同时我们又付出了怎样的代价呢?
oo使用费力的杠杆,有什么好处呢?
使用费力的杠杆,有什么好处呢?
请注意观察,赛艇的船浆在划水时,它的动请注意观察,赛艇的船浆在划水时,它的动力臂和阻力臂,哪个更长呢?
我们在使用时,力臂和阻力臂,哪个更长呢?
2费力杠杆:
费力杠杆:
动力臂小于阻力臂,动力大于阻力。
在生活中,你还发现了哪些工具是费力杠杆?
使用费力杠杆,虽然费了力,但却省了动力作使用费力杠杆,虽然费了力,但却省了动力作用点移动的距离。
用点移动的距离。
3等臂杠杆:
等臂杠杆:
动力臂等于阻力臂,动力等于阻力。
物理实验室中,我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平托盘天平物理天平物理天平1下列工具在正常使用中,属于费力杠杆的是下列工具在正常使用中,属于费力杠杆的是()练一练练一练A启瓶器启瓶器B切纸铡刀切纸铡刀C食品夹食品夹D羊角锤羊角锤2小小阳阳同同学学在在做做“探探究究杠杠杆杆平平衡衡条条件件”的的实实验验时时,他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。
他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。
(1)若使杠杆在)若使杠杆在位置平衡,需把平衡螺母向位置平衡,需把平衡螺母向端调节。
端调节。
(2)如如果果在在杠杠杆杆的的A处处挂挂三三个个相相同同的的钩钩码码,则则在在B处要挂处要挂个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。
个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。
(3)若若在在C处处挂挂6N的的钩钩码码,用用弹弹簧簧测测力力计计作作用用在在B点点,要要使使杠杠杆杆在在水水平平位位置置平平衡衡,最最小小拉拉力力的的方方向向应应该该,此时弹簧测力计的示数为,此时弹簧测力计的示数为。
水平水平右右2OACB竖直向上竖直向上2N3如图所示,分别沿力如图所示,分别沿力F1、F2、F3、的方向用、的方向用力,使杠杆平衡,关于三个力的大小,下列说法正力,使杠杆平衡,关于三个力的大小,下列说法正确的是(确的是()A沿沿F1方向的力最小方向的力最小B沿沿F2方向的力最小方向的力最小C沿沿F3方向的力最小方向的力最小D三个力的大小相等三个力的大小相等BF3F1F2OLL11LL33LL224一一根根粗粗细细均均匀匀的的木木棒棒重重500N,一一头头着着地,求地,求:
抬起另一端所需最小的力有多大?
课堂小结课堂小结杠杆的杠杆的概念概念杠杆平衡杠杆平衡的条件的条件杠杆的杠杆的分类分类第2节滑轮第十二章简单机械从观察中不仅可以从观察中不仅可以汲取知识,知识在汲取知识,知识在观察中可以活跃起观察中可以活跃起来来第二节滑轮及其应用第二节滑轮及其应用滑滑轮轮学习目标:
1.能识别定滑轮和动滑轮,知道定滑轮和动能识别定滑轮和动滑轮,知道定滑轮和动滑轮的实质。
滑轮的实质。
2.通过实验探究,知道定滑轮和动滑轮使用通过实验探究,知道定滑轮和动滑轮使用的特点。
的特点。
3.能组装滑轮组,会分析判断滑轮组使用的能组装滑轮组,会分析判断滑轮组使用的特点。
特点。
一、滑轮的使用一、滑轮的使用1.借助借助一个一个滑轮和细绳将两个钩码竖直提滑轮和细绳将两个钩码竖直提高,每个小组要采用高,每个小组要采用两种不同两种不同的组装方法的组装方法(可参考课本可参考课本82页图页图12.2-3)。
2.比较观察比较观察:
使用两种不同的组装方法使用两种不同的组装方法将钩码提升将钩码提升相同的高度相同的高度有哪些不同之处?
有哪些不同之处?
友情提示:
为便于继续学习,完成组装后请固定好滑轮。
展示内容:
1.展示你们组装的滑轮展示你们组装的滑轮2.说出两种滑轮在使用时的不同之处说出两种滑轮在使用时的不同之处二、探究定滑轮、动滑轮的特点二、探究定滑轮、动滑轮的特点设计实验方案设计实验方案1.要探究定滑轮(或者动滑轮)是否省力,要探究定滑轮(或者动滑轮)是否省力,需要比较哪两个力?
还需要什么器材?
需要比较哪两个力?
2.要探究要探究定滑轮(或者动滑轮)定滑轮(或者动滑轮)是否省距是否省距离,需要比较哪两段距离?
还需要什么器离,需要比较哪两段距离?
材?
二、探究定滑轮、动滑轮的特点二、探究定滑轮、动滑轮的特点探究一:
定滑轮和动滑轮是否省力(或费力)探究一:
定滑轮和动滑轮是否省力(或费力)1.组内组内分工分工,分别探究一个滑轮的特点,分别探究一个滑轮的特点,将实验数据记录表格内。
将实验数据记录表格内。
2.组内组内共同分析共同分析得到的两组实验数据,归得到的两组实验数据,归纳得出实验结论。
纳得出实验结论。
弹簧测力计使用前要调零弹簧测力计使用前要调零竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使拉力保持一定竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使拉力保持一定二、探究定滑轮、动滑轮的特点二、探究定滑轮、动滑轮的特点探究二:
定滑轮和动滑轮是否省距离探究二:
定滑轮和动滑轮是否省距离(或费距离)(或费距离)次数次数物体升高物体升高的格数的格数/格格定滑轮绳子自由定滑轮绳子自由端移动的格数端移动的格数/格格动滑轮绳子自动滑轮绳子自由端移动的格由端移动的格数数/格格112233132642321分析数据,我们得到的结论是:
使用定滑轮分析数据,我们得到的结论是:
使用定滑轮(省、费)距离。
使用动滑轮省、费)距离。
使用动滑轮(省、费)距离省、费)距离不省也不费不省也不费费费定滑轮的实质定滑轮的实质F1F2Ol1l2F1=F2l1=2l2F1=1/2F2动滑轮实质动滑轮实质l1l2OF2F1l1=l2三、探究滑轮组的特点1.用两个滑轮组成滑轮组来提升钩码。
用两个滑轮组成滑轮组来提升钩码。
2.组内共同分析:
组内共同分析:
(1)你们组装的滑轮组有哪些)你们组装的滑轮组有哪些优点优点?
(2)你们组装的滑轮组有)你们组装的滑轮组有几段绳子几段绳子承担重物?
承担重物?
拉力应该是物重的多少?
3.测量物重(滑轮和钩码总重)和拉力,测量物重(滑轮和钩码总重)和拉力,对数据对数据进行科学的分析和评估。
(理论分析与实际测进行科学的分析和评估。
(理论分析与实际测量值之间存在不同的原因)。
量值之间存在不同的原因)。
想一想想一想通过学习杠杆和滑轮,我们发现有的机通过学习杠杆和滑轮,我们发现有的机械省力,有的不省力;
有的省距离,有械省力,有的不省力;
有的省距离,有的不省距离,你认为省力或费力、省距的不省距离,你认为省力或费力、省距离或费距离,它们之间有什么关系吗?
离或费距离,它们之间有什么关系吗?
思考:
斜面和轮轴这些机械在思考:
斜面和轮轴这些机械在使用的时候也遵循省力费距离使用的时候也遵循省力费距离这样的规律吗?
这样的规律吗?
学以致用学以致用设计一个升降装置:
设计一个升降装置:
将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。
请你运请你运用所学知识,设计一个升降装置,通过它把物体用所学知识,设计一个升降装置,通过它把物体提到楼上来。
提到楼上来。
第3节机械效率11.了解了解什么是有用功、额外功和什么是有用功、额外功和总功。
总功。
22.理解什么是机械效率理解什么是机械效率。
33.探究探究斜面机械效率跟哪些斜面机械效率跟哪些因素有关。
因素有关。
想一想:
你会采用哪种方法?
人人做做功功人人做做功功1.1.对沙子做功对沙子做功2.2.对桶做功对桶做功3.3.克服自重做功克服自重做功人人做做功功1.1.对沙子做功对沙子做功2.2.对桶做功对桶做功3.3.对动滑轮做功对动滑轮做功必须做的,对我们有用的功必须做的,对我们有用的功不需要的,但又不得不做的功不需要的,但又不得不做的功有用功有用功额外功额外功4.4.克服摩擦做功克服摩擦做功1.1.对沙子做功对沙子做功2.2.对桶做功对桶做功3.3.克服摩擦做功克服摩擦做功要提升沙,必须将要提升沙,必须将动滑轮动滑轮和和口袋口袋也提也提升,同
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