光合作用课件(北师大版七年级上)优质PPT.ppt
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他再次称量柳苗和土壤的重量,结果苗和土壤的重量,结果使海尔蒙特大吃一惊:
使海尔蒙特大吃一惊:
柳苗重量增加柳苗重量增加土土壤重量仅减少了壤重量仅减少了74.5kg74.5kg,0.057kg0.057kg!
研讨互动研讨互动结论:
柳苗生长所需要的物质,并不是由土结论:
柳苗生长所需要的物质,并不是由土壤直接转化的,壤直接转化的,水水才是使植物增重的物质。
才是使植物增重的物质。
提问过渡提问过渡海尔蒙特的实验结论完全正确吗?
从植物海尔蒙特的实验结论完全正确吗?
从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源,还应该考虑什么因素?
源,还应该考虑什么因素?
只考虑了土壤对植物的影响,没有考虑只考虑了土壤对植物的影响,没有考虑环境中空气、阳光对生物的影响环境中空气、阳光对生物的影响。
1771177117711771普利斯特利(英国)实验普利斯特利(英国)实验普利斯特利(英国)实验普利斯特利(英国)实验深入思考深入思考提问:
当人们重复普利斯特利的实验时,有提问:
当人们重复普利斯特利的实验时,有的获得成功,有的总是失败,甚至发现植物还的获得成功,有的总是失败,甚至发现植物还会更严重地污染空气。
为什么学者们会得到不会更严重地污染空气。
为什么学者们会得到不同的实验结果呢?
同的实验结果呢?
分析研讨分析研讨结论:
蜡烛燃烧会污染空气,使小老鼠窒结论:
蜡烛燃烧会污染空气,使小老鼠窒息而死,植物能息而死,植物能净化净化污浊空气。
污浊空气。
没有考虑阳光的因素。
17791779英格豪斯(荷兰)实验英格豪斯(荷兰)实验英格豪斯英格豪斯的实验进的实验进一步证实一步证实了了只有在只有在光的照射光的照射下下,普里,普里斯特利的斯特利的实验才能实验才能成功成功!
提问过渡提问过渡英格豪斯还发现,光照下的绿色植物能够释放英格豪斯还发现,光照下的绿色植物能够释放气体,这种释放气体的能力在夕阳西下时降低,气体,这种释放气体的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止日落后则完全停止?
这说明什么问题?
释放气体是这说明什么问题?
释放气体是什么气体呢?
什么气体呢?
说明释放气体与阳光有关。
后来,科学家后来,科学家了解了空气的组成成分。
明确光照下绿色了解了空气的组成成分。
明确光照下绿色植物释放的气体是植物释放的气体是氧气氧气。
科学进展(光合作用的原料)科学进展(光合作用的原料)17821782年瑞士瑟纳比埃:
年瑞士瑟纳比埃:
植物在光下吸收二氧化碳。
18041804年瑞士索绪尔:
年瑞士索绪尔:
光合作用过程中,绿色植物在光下同时还要光合作用过程中,绿色植物在光下同时还要消耗水。
消耗水。
1864186418641864萨克斯(德国)实验萨克斯(德国)实验萨克斯(德国)实验萨克斯(德国)实验萨克斯通过实验证实绿色植物在光照下不仅能萨克斯通过实验证实绿色植物在光照下不仅能够释放氧气够释放氧气,而且能够合成而且能够合成等物质。
等物质。
淀粉淀粉分析讨论:
分析讨论:
1、将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么?
2、为什么让叶片一半曝光另一半遮光?
3、叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为什么不同?
暗处理是为了耗尽叶片中存在的营养物质(淀粉),暗处理是为了耗尽叶片中存在的营养物质(淀粉),避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。
避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。
对叶片不遮光部分进行处理,是检验植物合成淀对叶片不遮光部分进行处理,是检验植物合成淀粉能否需要光的粉能否需要光的主实验主实验,叶片遮蔽光部分是设置的,叶片遮蔽光部分是设置的对照对照。
用碘液染色后,叶片不遮光部分变成蓝色,叶用碘液染色后,叶片不遮光部分变成蓝色,叶片遮光部分不变颜色。
片遮光部分不变颜色。
结论发现绿色植物在光照下不仅能够释放氧气,而且还能够合成淀粉的物质,供给植物生长发育等生命活动利用。
精彩回放精彩回放(1648164818641864)16481648海尔蒙特海尔蒙特木桶里栽柳木桶里栽柳55年,雨水浇灌,柳苗由年,雨水浇灌,柳苗由2.3kg2.3kg增重至增重至76.8kg76.8kg;
90kg90kg干土减重干土减重57g57g。
实验结论:
柳树的增重来自实验结论:
柳树的增重来自水水。
17711771普利斯特利普利斯特利钟罩里的小鼠窒息而死;
将小鼠与植物同时放入密封钟罩里的小鼠窒息而死;
将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内,小鼠生活正常。
的钟罩内,小鼠生活正常。
植物能实验结论:
植物能“净化净化”空气。
空气。
17791779英格豪斯英格豪斯植物的绿色部分,只有在植物的绿色部分,只有在光下光下才能起到才能起到“净化净化”空气空气的作用。
的作用。
光光的重要作用。
的重要作用。
1782瑟讷比埃发现照光时绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气。
二氧化碳是原料,氧气是产物。
1804索绪尔植物增重水是原料。
1864萨克斯发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。
有机物是产物。
1897年,科学家首次提出植物的光合作用。
总结提问总结提问:
光合作用的原料、条件、产物各是什么?
这光合作用的原料、条件、产物各是什么?
这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢?
样一个生产加工的过程是在哪进行的呢?
原料:
条件:
产物:
场所:
光合作用光合作用:
二氧化碳:
二氧化碳+水水淀粉(贮存能量)淀粉(贮存能量)+氧气氧气BACK二氧化碳和水二氧化碳和水光光叶绿体叶绿体淀粉和氧气淀粉和氧气阳光阳光叶绿体叶绿体柳树苗不断从空气中吸收二氧化碳进行光合作用,合成淀粉等有机物,积累在柳树的体内,是柳树增重的主要原因。
所以,该实验说明影响植物增重的主要物质不是无机物。
2家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操,养家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操,养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()主要目的是()A.增加水中氧的含量增加水中氧的含量B.能美化环境能美化环境C.清洁鱼缸里的水清洁鱼缸里的水D.起到杀菌作用起到杀菌作用光合作用能够产生氧气,光合作用能够产生氧气,因此因此能增加鱼缸中氧气能增加鱼缸中氧气的含量,为金鱼提供充足的含量,为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的的氧气以促进其长时间的存活因此在金鱼缸中放存活因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要一些新鲜绿色水草,主要目的是增加水中氧的含量,目的是增加水中氧的含量,可以延长换水的时间可以延长换水的时间淀粉对照光合叶绿素酒精淀粉探索光合作用探索光合作用验证绿叶在光下合成淀粉验证绿叶在光下合成淀粉实验讨论分析实验讨论分析处理方法黑纸遮挡部分未遮挡部分颜色变化不变蓝不变蓝变蓝变蓝11、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理?
、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理?
22、实验选用的叶片,一部分被遮光,一部分不遮光,、实验选用的叶片,一部分被遮光,一部分不遮光,这两部分在实验中各有什么时候作用?
这两部分在实验中各有什么时候作用?
暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉,暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉,避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。
对叶片不遮光处理,是检验植物合成淀粉能否需要对叶片不遮光处理,是检验植物合成淀粉能否需要光的主实验,叶片遮蔽光部分是设置的对照。
光的主实验,叶片遮蔽光部分是设置的对照。
叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液,使叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液,使叶片脱色而使酒精溶液变绿。
叶片脱色而使酒精溶液变绿。
说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。
33、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象?
而使酒精溶液变绿的实验现象?
44、这种实验结果说明什么?
、这种实验结果说明什么?
经过上述验证试验,我们可知:
经过遮光处理的绿叶遇碘液后,见经过遮光处理的绿叶遇碘液后,见光部分呈深蓝色,遮光部分不变色,表光部分呈深蓝色,遮光部分不变色,表明绿叶合成淀粉需要光。
明绿叶合成淀粉需要光。
由此可见:
淀粉是光合作用的产物,光是光合淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件。
作用的必需条件。
Goback导航导航实验结果分析带有火星的火柴棒伸入到试管后,又重新燃烧。
这表明试管中收集了氧气,它有助燃作用,从而使火柴棒复燃。
这一实验现象表明,绿色植物在光照下产生了氧气。
这个实验证明光合作用的产物之一是这个实验证明光合作用的产物之一是氧气氧气!
Goback导航导航Goback导航导航实验结果分析空气中含有空气中含有二氧化碳二氧化碳,植物利用二氧化碳,植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了为原料进行光合作用产生了淀粉淀粉。
这个实验证明光合作用需要这个实验证明光合作用需要二氧化碳二氧化碳作为原料!
作为原料!
Goback导航导航科学研究表明,水也是光合作用科学研究表明,水也是光合作用的原料之一!
的原料之一!
请同学们开动脑筋,自己设计一个实验来证明光合作用需要水圆圈内叶片圆圈内叶片就没有水供应就没有水供应了了引深拓展引深拓展Goback导航导航Goback导航导航银边天竺葵银边天竺葵彩叶草彩叶草银边翠银边翠结果结果植物植物用碘液检验叶片用碘液检验叶片绿色部分绿色部分白白/彩色彩色部分部分银边翠银边翠银边银边天竺葵天竺葵彩叶草彩叶草蓝色黄白色蓝色黄白色蓝色黄白色Goback导航导航试验分析为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色?
因为它们白色的边缘不含叶绿素。
探究实验的结果证实,银边翠等植物的叶片,只有绿色部分在光下合成淀粉,显然光合作用需要叶绿素。
在绿色植物的细胞中,叶绿素存在于叶绿体内,因此,叶绿体可能是光合作用的场所。
实验小结Goback导航导航课堂练习:
1、在绿叶在光下制造淀粉的实验中,先将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是()A、使叶片内原有的淀粉消耗掉。
B、使叶内的淀粉储存在叶绿体中。
C、使淀粉储存在叶肉细胞中。
D、储备养料,准备进行光合作用。
2、在做绿叶在光下制造淀粉的实验时,用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来,移到阳光下几小时后,摘下叶片,去掉黑纸片用碘液检验时()A、被遮盖的部分颜色变浅。
B、被遮盖的部分没有变蓝,而其他部分变成蓝色。
C、叶片无明显的颜色差别。
D、遮盖部分绿色深,其他部分绿色浅。
3、把叶片放入酒精隔水加热的目的是()A、溶解叶片中的淀粉,避免将叶片烫死。
B、将淀
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- 光合作用 课件 北师大 年级