企业有效激励之道PPT推荐.ppt
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的直接影响。
nn盖勒曼(盖勒曼(盖勒曼(盖勒曼(GellermanGellermanGellermanGellerman)认为,激励引导人们朝着某些目标行动,认为,激励引导人们朝着某些目标行动,并花费一些精力去实现这些目标。
并花费一些精力去实现这些目标。
nn沙托(沙托(沙托(沙托(ShartleShartleShartleShartle)认为,激励是被人们所感知的从而导致人们朝认为,激励是被人们所感知的从而导致人们朝着某个特定方向或者为完成某个目标而采取行动的驱动力和紧张着某个特定方向或者为完成某个目标而采取行动的驱动力和紧张状态。
状态。
基于此,可对激励如下定义:
激励是指通基于此,可对激励如下定义:
激励是指通过影响人们的内在需求或动机,从而加强、引过影响人们的内在需求或动机,从而加强、引导和维持行为的活动或过程。
激励的本质就是导和维持行为的活动或过程。
激励的本质就是激发人的动机激发人的动机。
激励测试激励测试-判断对错判断对错1、您能够激励您的员工2、为保持员工的挑战性,经理应给予员工多于其本身能胜任的工作量。
33、激励是在工作范围之外的、激励是在工作范围之外的44、有些员工是不能被激励的、有些员工是不能被激励的5、食物激励老鼠想方设法去觅食6、对人的激励只能来自一个方面7、使员工不断猜想其本身的发展会激励他们88、公开公司和员工所取得的成绩能增强激励的效果、公开公司和员工所取得的成绩能增强激励的效果99、员工对决定的参与会给他们的工作带来好的影响。
、员工对决定的参与会给他们的工作带来好的影响。
1010、多数人都想做好他们的工作、多数人都想做好他们的工作你对激励的了解你对激励的了解自我测验答案自我测验答案1、您能够激励您的员工错误。
您并不能激励您的员工。
人的动力是人内在所具有的。
其实动力源是一种内在的缺憾,一种需要弥补此缺憾的长期需求。
你只能满足其弥补缺憾的需求,你激励或打击他这么做。
2、为保持员工的挑战性,经理应给予员工多于其本身能胜任的工作量。
错误。
给予员工多于本身能处理的工作量并不能维持员工对工作的挑战性。
这里的关键在于“多”,你应该给予员工更多挑战性的工作或职责去发展提高他们自身的能力-丰富而有吸引力的工作本身更胜于大量单调乏味的工作。
33、激励是在工作范围之外的、激励是在工作范围之外的正确。
激励并不基于工作本身,而是源于人的自身,而且正确。
激励并不基于工作本身,而是源于人的自身,而且随时随地都可发生。
许多人发现他们工作的本身,至少随时随地都可发生。
许多人发现他们工作的本身,至少是工作的某些方面是令其满意的。
作为一名管理人员,是工作的某些方面是令其满意的。
作为一名管理人员,可以使你的下属从工作中体会到种种欣慰。
例如对员工可以使你的下属从工作中体会到种种欣慰。
例如对员工工作的认可,自身能力的提高,给他们更多的责任。
工作的认可,自身能力的提高,给他们更多的责任。
44、有些员工是不能被激励的、有些员工是不能被激励的错误。
每一个人是不可以被激励的。
但因为人们满足于错误。
但因为人们满足于不同的需要,从而同一个激励对人们的影响也有明显的不同的需要,从而同一个激励对人们的影响也有明显的差异。
例如,档案管理员的工作对某些人来说是没什么差异。
例如,档案管理员的工作对某些人来说是没什么可羡慕的,而且这个档案管理员正在找机会成为一名秘可羡慕的,而且这个档案管理员正在找机会成为一名秘书小姐。
但对于想成为一名档案管理员的人来说,这个书小姐。
但对于想成为一名档案管理员的人来说,这个职位就让他再满意不过了。
职位就让他再满意不过了。
5、食物激励老鼠想方设法去觅食错误。
并不是食物使老鼠千方百计去觅食,而是饥饿。
饥饿是最基本的生理需要之一,只是食物才能解决老鼠的饥饿问题。
6、对人的激励只能来自一个方面错误。
激励不仅来自一个方面或一个层面。
并不是工作的所有方面都能产生同样的激励效果。
例如:
即使最热情的档案管理员也是从他工作的某个方面体会到更多的欣慰与满足。
7、使员工不断猜想其本身的发展会激励他们错误。
不断猜想其自身的发展并不能使员工得到激励。
实际上,当员工在工作中有明确的目标,并在朝着这个目标努力的过程中注重得到的效果及其他人的反应时,猜想提高了他们对工作的兴趣,并使其有更好的工作表现。
88、公开公司和员工所取得的成绩能增强激励的效果公开公司和员工所取得的成绩能增强激励的效果正确。
公开公司和员工所取得的成绩满足了员工自尊的正确。
公开公司和员工所取得的成绩满足了员工自尊的需要,所以能增强激励的效果。
媒介宣传及舆论在员需要,所以能增强激励的效果。
媒介宣传及舆论在员工心目中树立了一个公司的形象,从而使员工朝着公工心目中树立了一个公司的形象,从而使员工朝着公司的目标去努力工作。
司的目标去努力工作。
99、员工对决定的参与会给他们的工作带来好的影响。
正确。
让员工对与其工作有关的决定参与越多,你就能正确。
让员工对与其工作有关的决定参与越多,你就能激发他们为公司的目标而更努力的工作。
参与的最高激发他们为公司的目标而更努力的工作。
参与的最高境界就是让员工自己去决定。
但实际表明,允许他们境界就是让员工自己去决定。
但实际表明,允许他们提出建议,只要决策者们能够慎重考虑其建议,员工提出建议,只要决策者们能够慎重考虑其建议,员工就会很好地被激励。
就会很好地被激励。
1010、多数人都想做好他们的工作、多数人都想做好他们的工作正确。
多数人都想做好他们的工作。
但为什么在实际的正确。
但为什么在实际的运做中会有相当大的差别呢?
员工按照他们的理解去运做中会有相当大的差别呢?
员工按照他们的理解去工作,而他们对工作的理解与你的何谓一个好的工作工作,而他们对工作的理解与你的何谓一个好的工作的概念标准之间存在着差距。
作为管理人员,你的职的概念标准之间存在着差距。
作为管理人员,你的职责就是让他们知道你的概念标准,将你所认为的何谓责就是让他们知道你的概念标准,将你所认为的何谓好的工作告诉他们。
好的工作告诉他们。
激励分析的含义激励分析的含义nn每个人都不一样,但是却拥有一些共同点。
nn金钱并非明显的激励因素。
nn激励因素是可以改变的。
nn激励因素会正面或负面地受销售主管的行为所影响。
nn每位销售人员的主管应该知道其下属受到什么所激励。
nn所有人都是可以被激励的所有人都是可以被激励的所有人都是可以被激励的所有人都是可以被激励的nn人是为自己而不是为别人工作人是为自己而不是为别人工作人是为自己而不是为别人工作人是为自己而不是为别人工作nn人是因为痛而改变的人是因为痛而改变的人是因为痛而改变的人是因为痛而改变的nn有效沟通的关键在认同有效沟通的关键在认同有效沟通的关键在认同有效沟通的关键在认同nn要员工为企业打拼,从关心员工开始要员工为企业打拼,从关心员工开始要员工为企业打拼,从关心员工开始要员工为企业打拼,从关心员工开始nn自尊是强而有力的激励自尊是强而有力的激励自尊是强而有力的激励自尊是强而有力的激励nn你不能改变人,只能改变人的行为你不能改变人,只能改变人的行为你不能改变人,只能改变人的行为你不能改变人,只能改变人的行为nn主管与员工的认知要协调主管与员工的认知要协调主管与员工的认知要协调主管与员工的认知要协调nn员工会依照你所期待与强化的行为做事员工会依照你所期待与强化的行为做事员工会依照你所期待与强化的行为做事员工会依照你所期待与强化的行为做事nn我们依据自己的动机来评判自己,却依据他人的行为评判我们依据自己的动机来评判自己,却依据他人的行为评判我们依据自己的动机来评判自己,却依据他人的行为评判我们依据自己的动机来评判自己,却依据他人的行为评判他人他人他人他人2、激励过程、激励过程人的一切行为都是由当时的优势需要引发,并朝着满足人的一切行为都是由当时的优势需要引发,并朝着满足这种优势需要的目标努力的。
努力的结果又作为新的刺这种优势需要的目标努力的。
努力的结果又作为新的刺激反馈回来调整人的需要结构,指导人的下一个新的行为。
激反馈回来调整人的需要结构,指导人的下一个新的行为。
激励过程基本模式激励过程基本模式激励的过程主要有四个部分,即激励的过程主要有四个部分,即需要、动机、行为、绩效需要、动机、行为、绩效需要、动机、行为、绩效需要、动机、行为、绩效。
首先是。
首先是产生需要,在个人内心引起不平衡状态,这才产生了行为的动机。
产生需要,在个人内心引起不平衡状态,这才产生了行为的动机。
通过激励,使个人按照组织目标去寻求和选择满足这些需要的行通过激励,使个人按照组织目标去寻求和选择满足这些需要的行为,最后达到提高绩效的目的。
为,最后达到提高绩效的目的。
3、内在激励与外在激励、内在激励与外在激励激励产生的根本原因可分为激励产生的根本原因可分为内因内因内因内因和和外因外因外因外因。
内因由人的认。
内因由人的认知知识构成,外因则是人所处的环境。
知知识构成,外因则是人所处的环境。
外在性需要和激励外在性需要和激励外在性需要和激励外在性需要和激励这种需要所瞄准和指向的目标(或诱激物)是当事者自身无法控这种需要所瞄准和指向的目标(或诱激物)是当事者自身无法控制而由外界环境支配的。
能满足外在性需求的资源(或奖酬)就制而由外界环境支配的。
能满足外在性需求的资源(或奖酬)就是外在性的资源(或奖酬)。
由这类资源诱发的动机是外在性动是外在性的资源(或奖酬)。
由这类资源诱发的动机是外在性动机,这样调动起来的积极性便是外在性激励。
机,这样调动起来的积极性便是外在性激励。
内在性需要和激励内在性需要和激励内在性需要和激励内在性需要和激励这种需要是不能靠外界组织掌握和分配的资源直接满这种需要是不能靠外界组织掌握和分配的资源直接满足的。
它的激励源泉来自从事的工作本身,依靠工作足的。
它的激励源泉来自从事的工作本身,依靠工作活动本身或工作任务完成时提供的某些因素而满足。
活动本身或工作任务完成时提供的某些因素而满足。
这些因素都与工作有关,是抽象的、不可见的,要通这些因素都与工作有关,是抽象的、不可见的,要通过当事者自身的主观体验来汲取和获得。
过当事者自身的主观体验来汲取和获得。
二、激励理论二、激励理论1.1.需要层次理论2.2.双因素理论3.3.公平理论1、需要层次
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- 企业 有效 激励