基础护理学绪论环境PPT文件格式下载.ppt
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18601860年在英国圣多马医院首创近年在英国圣多马医院首创近代护理学校。
代护理学校。
不忘初心不忘初心方得始终方得始终有些事情,不是因为看到了希望才去坚持,有些事情,不是因为看到了希望才去坚持,而是因为坚持了才看到希望!
而是因为坚持了才看到希望!
护士护士就是去做一个温暖的人!
就是去做一个温暖的人!
有自己的喜好,有自己的喜好,有自己的原则,有自己的原则,有自己的信仰!
有自己的信仰!
台湾作家台湾作家凌茜凌茜20132013年年77月出版的一部作品月出版的一部作品一、地位与基本任务一、地位与基本任务地位:
护理专业课程体系中最基本、最重要地位:
护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一的课程之一基本任务:
基本任务:
促进健康促进健康预防疾病预防疾病恢复健康恢复健康减轻痛苦减轻痛苦123培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树立整体护理的观念立整体护理的观念使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能操作技能学会运用于临床护理实践中,履行护士的角色和学会运用于临床护理实践中,履行护士的角色和功能功能一、地位与基本任务一、地位与基本任务二、课程的学习内容二、课程的学习内容环境环境患者入院和出院的护理患者入院和出院的护理预防与控制医院感染预防与控制医院感染患者的安全与护士的职患者的安全与护士的职业防护业防护患者的清洁卫生患者的清洁卫生休息与活动休息与活动生命体征的评估与护理生命体征的评估与护理冷热疗法冷热疗法饮食与营养饮食与营养排泄排泄给药给药静脉输液与输血静脉输液与输血标本采集标本采集疼痛患者的护理疼痛患者的护理病情观察与危重患者的病情观察与危重患者的管理管理临终护理临终护理医疗与护理文件记录医疗与护理文件记录学学习习目目的的l具备良好的职业道德和具备良好的职业道德和职业情感职业情感l认识自身价值,树立正认识自身价值,树立正确的价值观确的价值观l获得满足患者生理、心获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的理、社会需求所必备的基本知识和基本技能基本知识和基本技能三、课程的学习目的三、课程的学习目的四、课程的学习方法及要求四、课程的学习方法及要求反思学习法反思学习法是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。
包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
反思过程。
反思学习法的过程反思学习法的过程第一阶段:
回到所经历的情境(回到经验中去)第一阶段:
回到所经历的情境(回到经验中去)第二阶段:
专心于感受(注重感觉)第二阶段:
专心于感受(注重感觉)第三阶段:
重新评价阶段(分析意义)第三阶段:
重新评价阶段(分析意义)1.1.实验室学习要求实验室学习要求以认真的态度对待实验课严格遵守实验室的各项规章制度认真看示范,做练习2.2.临床学习要求临床学习要求以护士的标准严格要求自己树立良好的职业道德和职业情感认真对待所有基础护理技能操作虚心接受临床教师的指导和帮助第二章环境内容目标内容目标能正确说出环境的分类和对健康的影响。
能正确说出环境的分类和对健康的影响。
能陈述医院环境分类和调控的有关因素。
掌握环境的含义,举例说明如何满足病人的需要。
学习和研究学习和研究环境与健康环境与健康的关系,可以了解它们之的关系,可以了解它们之间相互作用的规律,合理地利用环境因素,消除间相互作用的规律,合理地利用环境因素,消除污染,预防疾病,从而达到保护人群健康的目的。
污染,预防疾病,从而达到保护人群健康的目的。
第一节第一节环境与健康环境与健康环境概述环境概述环境因素对健康的影响环境因素对健康的影响护理与环境的关系护理与环境的关系一、环境概述一、环境概述在护理学中,环境是影响和决定护理实践的四个基本概念在护理学中,环境是影响和决定护理实践的四个基本概念之一。
(人、健康、环境、护理)之一。
(人、健康、环境、护理)环境的含义环境的含义环境环境就是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存就是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的基础。
环境对支持人类生命、生存及其活动十和发展的基础。
环境对支持人类生命、生存及其活动十分重要,人与环境之间是辩证统一的关系。
分重要,人与环境之间是辩证统一的关系。
健康健康:
身体的无病状态身体的无病状态上世纪年代中期,对健康重新定义:
“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
”(世界卫生组织)环境的分类内内环境境生理生理环境:
境:
人体内有人体内有许多不同的系多不同的系统,维持生持生理平衡状理平衡状态。
心理心理环境:
心理因素心理因素对患者所患疾病的患者所患疾病的进程、程、配合治配合治疗的程度和的程度和疗效、效、疾病的疾病的预后以及患者和后以及患者和亲属的生活属的生活质量均会量均会产生不同程度的影响。
生不同程度的影响。
外外环境境自然自然环境:
指人指人类周周围的外的外环境,是人境,是人类生存生存和和发展所依展所依赖的各种自的各种自然条件的然条件的总和。
包括生和。
包括生活活环境和生境和生态环境。
境。
社会社会环境:
指有关个人指有关个人的社会与心理需要状的社会与心理需要状态,包括人的社会交往,包括人的社会交往,风俗俗习惯,经济、法律、法律、政治、文化、教育和宗政治、文化、教育和宗教等。
教等。
二、环境因素对健康的影响二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响自然气候的影响:
自然气候的影响:
自然界的变迁,自然气候的异常对生态系统造成破坏,给人体健自然界的变迁,自然气候的异常对生态系统造成破坏,给人体健康也带来了威胁。
康也带来了威胁。
风寒、燥热、暑湿等气候与某些疾病和流行病的产生有密切关系。
二、环境因素对健康的影响二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响地形地质的影响:
自然环境中的地形地质不同,地壳物地形地质的影响:
自然环境中的地形地质不同,地壳物质成分不同,各种化学元素含量的多少会对人类健康产质成分不同,各种化学元素含量的多少会对人类健康产生不同程度的影响。
环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿环境中氟过量会导致氟骨症环境中氟过量会导致氟骨症低硒地带的克山病(地方性心肌病)等低硒地带的克山病(地方性心肌病)等二、环境因素对健康的影响二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响环境污染的影响环境污染的影响空气污染空气污染水污染水污染土壤污染土壤污染噪声污染噪声污染辐射辐射二、环境因素对健康的影响二、环境因素对健康的影响种种类类危危害害硅尘(硅尘(硅尘(硅尘(SiOSiO22)肺组织纤维性病肺组织纤维性病肺组织纤维性病肺组织纤维性病石棉(硅酸镁)石棉(硅酸镁)石棉(硅酸镁)石棉(硅酸镁)肺纤维症、肺癌、胸膜与腹膜间恶性皮瘤。
肺纤维症、肺癌、胸膜与腹膜间恶性皮瘤。
铝污染铝污染铝污染铝污染引发语言障碍、痴呆等引发语言障碍、痴呆等引发语言障碍、痴呆等引发语言障碍、痴呆等锌过量锌过量锌过量锌过量恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等铜中毒铜中毒铜中毒铜中毒血压降低、呕吐、黑便、溶血性贫血和昏迷致死血压降低、呕吐、黑便、溶血性贫血和昏迷致死血压降低、呕吐、黑便、溶血性贫血和昏迷致死血压降低、呕吐、黑便、溶血性贫血和昏迷致死钴慢性中毒钴慢性中毒钴慢性中毒钴慢性中毒甲状腺肿大、神经性耳聋、心肌病甲状腺肿大、神经性耳聋、心肌病甲状腺肿大、神经性耳聋、心肌病甲状腺肿大、神经性耳聋、心肌病铅中毒铅中毒铅中毒铅中毒造成头疼、失眠、骨和肾损伤、贫血等造成头疼、失眠、骨和肾损伤、贫血等造成头疼、失眠、骨和肾损伤、贫血等造成头疼、失眠、骨和肾损伤、贫血等低剂量激素食物低剂量激素食物低剂量激素食物低剂量激素食物潜在的致癌性、发育毒性(儿童早熟)潜在的致癌性、发育毒性(儿童早熟)潜在的致癌性、发育毒性(儿童早熟)潜在的致癌性、发育毒性(儿童早熟)女性男性化、男性化样。
女性男性化、男性化样。
二、环境因素对健康的影响二、环境因素对健康的影响社会经济社会阶层社会关系文化因素生活方式卫生服务社会社会环境境因素因素对健健康的影响康的影响双向作用呈现差别寻求适应基本内容行为模式促进健康预防疾病医疗护理康复服务三、护理与环境的关系三、护理与环境的关系概述概述“症状和痛苦一般认为是不可避免的,并且发生疾病常常症状和痛苦一般认为是不可避免的,并且发生疾病常常不是疾病本身的症状而是其它的症状不是疾病本身的症状而是其它的症状全部或部分需要全部或部分需要空气、光线、温暖、安静、清洁、合适的饮食等空气、光线、温暖、安静、清洁、合适的饮食等”南丁格尔南丁格尔三、护理与环境的关系三、护理与环境的关系国际护士会的倡导国际护士会的倡导19751975年国际护士会的政策声明中,小结了护理专业与环年国际护士会的政策声明中,小结了护理专业与环境的关系:
境的关系:
保护和改善人类环境,成为人类为生存和健保护和改善人类环境,成为人类为生存和健保护和改善人类环境,成为人类为生存和健保护和改善人类环境,成为人类为生存和健康而奋斗的一个主要目标。
康而奋斗的一个主要目标。
要求每一个人和每一个专业团体都要承担以下职责:
保要求每一个人和每一个专业团体都要承担以下职责:
保护人类环境,保护世界资源,研究它们的应用对人类的护人类环境,保护世界资源,研究它们的应用对人类的影响及怎样避免人类受影响。
影响及怎样避免人类受影响。
护士的职责护士的职责帮助发现环境中对人类积极帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。
和消极的影响因素。
指导个体、家庭、社区和社会接触的日常工作中,如指导个体、家庭、社区和社会接触的日常工作中,如何做好自我防护和预防潜在性危害。
何做好自我防护和预防潜在性危害。
采取措施预防环境因素对健康所造成的威胁。
同时加采取措施预防环境因素对健康所造成的威胁。
同时加强宣传与教育。
强宣传与教育。
与卫生部门协作,提出住宅区对环境及健康的威胁。
帮助社区处理环境卫生问题。
帮助社区处理环境卫
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